陳曉明

將空竹運(yùn)動(dòng)引進(jìn)校園，既可以弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生民族精神和愛國(guó)情懷，又可以充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，豐富學(xué)校體育的內(nèi)容，并作為學(xué)校的特色發(fā)揚(yáng)光大。

空竹運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的健身益智作用

提高身體協(xié)調(diào)性

抖空竹不只是上半身的運(yùn)動(dòng)，而是要求身體各個(gè)部分能夠完美地協(xié)調(diào)起來共同完成。當(dāng)學(xué)生熟練了抖空竹的一定技術(shù)，在表演中得到肯定時(shí)，就會(huì)激勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力，更加刻苦練習(xí)，甚至成為他們今后生活必不可少的一項(xiàng)鍛煉項(xiàng)目，從而養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

增強(qiáng)視力及才智

在抖空竹時(shí)，人的眼睛和大腦始終處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，因此會(huì)得到很好的提升，特別是眼睛在空曠的環(huán)境中不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，可以很好地增強(qiáng)視力。抖空竹不斷地做各種動(dòng)作，可以增強(qiáng)人腦的發(fā)育程度，特別是處在發(fā)育黃金時(shí)期的學(xué)生，經(jīng)常抖空竹可以提高學(xué)習(xí)注意力，幫助提高學(xué)習(xí)效果。

培養(yǎng)學(xué)生合作精神

空竹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)校體育中開展后，往往是一人運(yùn)動(dòng)，多人圍觀效仿和互相學(xué)習(xí)切磋，凝聚力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)者進(jìn)步也特別快。抖空竹運(yùn)動(dòng)需要一定的技術(shù)性，是學(xué)生展示自我的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，技術(shù)好、能力強(qiáng)的同學(xué)往往容易成為同學(xué)們的榜樣，并成為同學(xué)們競(jìng)相學(xué)習(xí)的對(duì)象。為了提升技術(shù)水平，學(xué)生在相互學(xué)習(xí)、相互探討技術(shù)中提高了自身的技術(shù)能力，培養(yǎng)了同學(xué)間的感情，也增強(qiáng)了他們自身的人際交往能力，促進(jìn)同學(xué)間的交流，進(jìn)一步促進(jìn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

空竹運(yùn)動(dòng)校園發(fā)展的可行性與條件

空竹運(yùn)動(dòng)校園發(fā)展的可行性

空竹運(yùn)動(dòng)教學(xué)不受場(chǎng)地、器材及氣候等條件的影響。抖空竹以其設(shè)備簡(jiǎn)單、場(chǎng)地要求不高、而且不受氣候季節(jié)影響，男女生可參與練習(xí)等優(yōu)勢(shì)成為學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的新選擇?？罩襁\(yùn)動(dòng)在校園的發(fā)展有其各方面的優(yōu)勢(shì)，特別是在場(chǎng)地、設(shè)備要求上最為明顯?？罩襁\(yùn)動(dòng)練習(xí)不像足球需要巨大的球場(chǎng)，也不像游泳項(xiàng)目需要游泳池，空竹運(yùn)動(dòng)的教學(xué)對(duì)于學(xué)校來說不需要專業(yè)的場(chǎng)地，只要學(xué)校有空曠的地方就可以進(jìn)行教學(xué)。如果遇到雨季，可以在教室里騰出一定的空間或在外面的走廊及能避風(fēng)雨的地方進(jìn)行空竹運(yùn)動(dòng)的教學(xué)與練習(xí)。在教學(xué)過程中，由于器材會(huì)經(jīng)常掉到地上給器材造成一定的損壞，那么可以找有草的或地面松軟的地方練習(xí)，而這一條件在學(xué)校中是完全能夠具備的。另外，在器材要求上，空竹設(shè)備也很簡(jiǎn)單，一套能夠用于教學(xué)與訓(xùn)練的空竹大約為人民幣15元左右，而且不容易損壞，壽命較長(zhǎng)，需要經(jīng)常更換的空竹線屬于低價(jià)耗材，學(xué)校是完全可以承擔(dān)的。

空竹教學(xué)具有易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)?？罩襁\(yùn)動(dòng)具有鍛煉身體、愉悅身心的作用，加之其入門快，易教易學(xué)，還具有娛樂性、觀賞性和健身作用，因此很容易受到學(xué)生的青睞。相比較球類運(yùn)動(dòng)，空竹運(yùn)動(dòng)在身體素質(zhì)方面沒有什么特殊的要求，在年齡、性別上也沒有什么特別的限制，空竹運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在練習(xí)過程中，除了掌握好抖空竹的技術(shù)動(dòng)作外，還能體會(huì)抖空竹過程中的歡悅，這就使得空竹運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中廣泛開展成為可能。

空竹運(yùn)動(dòng)校園發(fā)展的條件

師資條件。抖空竹是比較容易掌握的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，即便是沒有基礎(chǔ)，也可以通過培訓(xùn)讓普通體育教師快速地掌握其中的關(guān)鍵要領(lǐng)，并分析出空竹運(yùn)動(dòng)中哪些技巧容易進(jìn)行教學(xué)，然后對(duì)該項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行專門性的練習(xí)和研究，就可以完成對(duì)教師的培訓(xùn)了。另外，學(xué)校也可以聘請(qǐng)高水平者的空竹愛好者到學(xué)校給學(xué)生和老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和理論知識(shí)的傳授。同時(shí)，制定相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)教師積極開展相關(guān)科研活動(dòng)，使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在學(xué)?？焖侔l(fā)展。

教材要求?！敖】档谝弧笔俏覀兇_定空竹教學(xué)內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)，但如今空竹運(yùn)動(dòng)多在民間開展，在學(xué)校作為體育教學(xué)內(nèi)容開展得較少，所以并沒有成文的教材資料。但是空竹運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易學(xué)，而且花樣繁多。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況以及教師自身對(duì)空竹運(yùn)動(dòng)的掌握情況自行編寫教材組織教學(xué)活動(dòng)。由于空竹運(yùn)動(dòng)的愛好者較為廣泛，所以學(xué)校也可以請(qǐng)抖空竹的愛好者來校進(jìn)行教學(xué)，在此過程中體育老師在旁學(xué)習(xí)、記錄，課后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師在上課前也可以通過查閱并整理資料的方式，來組織空竹運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。

空竹運(yùn)動(dòng)校園發(fā)展的實(shí)踐之路

建立項(xiàng)目引進(jìn)組織架構(gòu)

我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管體藝校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的抖空竹項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員涉及教務(wù)、政教、體藝組等相關(guān)負(fù)責(zé)同志，工作小組多次召開例會(huì)，了解空竹運(yùn)動(dòng)的相關(guān)信息，調(diào)研開展此項(xiàng)活動(dòng)的可行性，擬定項(xiàng)目發(fā)展策略書，成員分工明確，思想統(tǒng)一，為項(xiàng)目發(fā)展提供組織保障。

精心實(shí)施推廣策略

首先派員赴空竹之鄉(xiāng)江蘇如皋參觀學(xué)習(xí)，了解空竹運(yùn)動(dòng)在校園發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)做法，解決項(xiàng)目發(fā)展關(guān)鍵要素師資問題，通過外培、內(nèi)教、自學(xué)等形式讓部分體藝教師迅速掌握抖空竹活動(dòng)技能，成為項(xiàng)目推廣的核心力量，在此基礎(chǔ)上成立空竹社團(tuán)，發(fā)展一批學(xué)生骨干，擴(kuò)大項(xiàng)目推進(jìn)的生力軍。時(shí)機(jī)成熟后向全校師生推廣，利用大小課間、體育課、社團(tuán)活動(dòng)等時(shí)間，反復(fù)培訓(xùn)、訓(xùn)練，掌握抖空竹活動(dòng)的技能，在校園內(nèi)無論是過道還是操場(chǎng)，經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋煛W(xué)生抖空竹的身影，同學(xué)們你教我，我學(xué)你，彼此交流方法，互相切磋技藝，歡快的笑聲和空竹抖出來的轟鳴聲完美的交融在一起，一時(shí)成為學(xué)校的一道風(fēng)景線。與此同時(shí)學(xué)校還通過學(xué)生表演、比賽等多樣的活動(dòng)形式、展示師生風(fēng)采，使學(xué)校的抖空竹運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步深入。

深入研究努力形成特色

一段時(shí)間推廣普及之后，抖空竹活動(dòng)已在我校深入人心，有了一定基礎(chǔ)，我們并不滿足這一點(diǎn)收獲，深入研究之后，決定將該項(xiàng)目作為學(xué)校的特色去努力打造。學(xué)校專門組織力量編纂抖空竹校本課程，作為體育課，社團(tuán)活動(dòng)課程的教材。著力發(fā)展空竹校園文化，創(chuàng)作空竹歌，編寫了《空竹謠》，建起了空竹墻。學(xué)校進(jìn)一步完善空竹培訓(xùn)機(jī)制，制定面向全體學(xué)生的考核機(jī)制（師生考級(jí)）。通過努力目前已產(chǎn)生一定影響，空竹抖起來已成為學(xué)校的文化內(nèi)涵之一，同時(shí)由于該項(xiàng)目的開展學(xué)校被揚(yáng)州市教育局評(píng)為首批體藝2+1工程優(yōu)秀項(xiàng)目，在省區(qū)域教育現(xiàn)代化以及國(guó)家均衡驗(yàn)收活動(dòng)中，該項(xiàng)目都得到領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng)。

我們深知傳統(tǒng)文化的傳承，學(xué)校特色的打造并不是一朝一夕的，貴在堅(jiān)持堅(jiān)守，今后我們將繼續(xù)努力，將抖空竹這一民族體育運(yùn)動(dòng)瑰寶發(fā)揚(yáng)光大，深挖其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，為學(xué)校的特色發(fā)展增添源源不斷的力量。

（江蘇省儀征市青山中心學(xué)校）