蔡建芳

一所學(xué)校的成長離不開其深厚文化底蘊的積淀，它體現(xiàn)在物質(zhì)文化、制度文化方面、更體現(xiàn)在精神文化方面。物質(zhì)文化反映了學(xué)校建設(shè)的外在美觀程度，制度文化體現(xiàn)了學(xué)校管理的優(yōu)質(zhì)化，而精神文化則成為學(xué)校的“主心骨”，體現(xiàn)了學(xué)校成長的價值和實質(zhì)，也就是我們平常所講的“環(huán)境反映文化”、“制度決定成敗”、“學(xué)校文化創(chuàng)造持久生產(chǎn)力”?？梢姡瑢W(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于抓好學(xué)校的文化建設(shè)，在于鑄造學(xué)校的“精神和靈魂”。 作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)該是學(xué)校文化的引領(lǐng)者。所以，為提升學(xué)校辦學(xué)水平，樹立學(xué)校外部形象，彰顯學(xué)校特色亮點，促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，辦人民群眾滿意的學(xué)校教育，我們必須加強校園文化建設(shè)，努力做好以下幾方面工作：

精神文化建設(shè)

我們的辦學(xué)思想：呵護童心、傳播經(jīng)典、飛揚靈動、健康快樂成長。

我們的校訓(xùn)：立德立才。

我們的追求：創(chuàng)造有涵養(yǎng)的學(xué)校；鍛造有素養(yǎng)的教師；塑造有教養(yǎng)的學(xué)生。

我們的三風(fēng)：校風(fēng)：志存高遠 腳踏實地。教風(fēng)：為人師表 誨人不倦。學(xué)風(fēng)：快樂讀書 健康成長。

制度文化建設(shè)

以創(chuàng)建依法治校示范學(xué)校為契機，今年6月，學(xué)校召開教代會，重新修改、制定了《學(xué)校章程》、《教師績效考核方案》?！秾W(xué)校章程》共八章，五十六條規(guī)定，涉及教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)與科研管理、后勤管理等相關(guān)規(guī)定。

環(huán)境文化建設(shè)

為了更好發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我們努力讓學(xué)校每面墻說話。

校園文化墻（大門兩側(cè)）：學(xué)校簡介、教育教學(xué)理念。

文化長廊：名人書畫作品，體現(xiàn)學(xué)校書畫特色。

學(xué)校榮譽墻：本校近幾年來學(xué)校取得的集體榮譽、師生個人取得的榮譽。

學(xué)校宣傳欄：學(xué)校重大活動掠影、骨干教師、優(yōu)秀學(xué)生介紹等。

學(xué)校主題墻：我們選取了科技領(lǐng)域的部分名人和科學(xué)知識，建立了“科技·進步”的科技墻；選取學(xué)生優(yōu)秀的書畫作品建成了“綠意·新蕾”的藝術(shù)墻；選取學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作建成了“萌芽·搖籃”的文學(xué)墻；“經(jīng)典閱讀”讓學(xué)生閱讀經(jīng)典，“與大師面對面”讓學(xué)生感受大師的引領(lǐng)……

班級文化：教師寄語、班級口號、班級公約、班級評比、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示、班級板報等。

校園溫馨提示語：花園、樓梯、廁所等安全、文明、禮貌提示語等。

教師文化建設(shè)

建立共同愿景，引導(dǎo)走向成功

本學(xué)期開學(xué)，在全體教職工大會上，提出共同愿景：讓學(xué)校成為孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長的樂園。學(xué)校的一切工作都是為實現(xiàn)這個美好的愿景。

采用多種形式，營造和諧氛圍

“每周一星”：每個星期學(xué)校工作群中介紹一位老師，內(nèi)容可以展示老師在工作中取得的成績，可以介紹教育經(jīng)驗，可以說說自己的興趣愛好，可以和大家分享家中的喜事……用這種方式，來增進老師之間的相互了解、信任，產(chǎn)生歸屬感。如學(xué)校有位青年老師，家中有個五歲多的寶寶，她把寶寶成長過程中拍攝的照片做成了PPT，放到群里，老師們看到了這么可愛的寶寶，紛紛點贊，同時也認(rèn)識到我們是老師，我們的工作就是教育、培養(yǎng)這些孩子的，我們要盡自己最大的努力教育好每一個孩子，讓家長滿意。

“上周留言”：在一周工作計劃中，我們增加上周留言項目，由我親自編寫，下發(fā)給全校每一位教職員工。字?jǐn)?shù)150字左右，主要是把上一周中老師學(xué)生好的做法、表現(xiàn)、成績寫下來，以此激勵教師，傳遞正能量。

每年舉行“師徒結(jié)對儀式”。學(xué)校一些工作經(jīng)驗豐富的中老年骨干教師都要帶徒弟，師傅、徒弟一起分析教材，討論教法。新老師來到我們學(xué)校，雖然工作很忙，但同事關(guān)系融洽，不管是工作上，還是生活上只要遇到困難，就隨時可以得到幫助，很快樂。

實行校務(wù)公開，發(fā)揚民主意識

加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，讓學(xué)校工作逐步走向公開、民主、透明，讓教職員工有更多的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。凡涉及學(xué)校、教職工切身利益、干部廉潔自律等重大問題，通過教師會議、教代會等形式，及時而真實地向全體教職工公布。如，學(xué)校重大決策、教師績效考核、評優(yōu)評先、基建情況、食堂賬目、人事調(diào)配、職稱評定等行政、黨務(wù)、后勤方方面面都進行公示。教職工對學(xué)校工作了解得越來越多，與校行政產(chǎn)生共鳴，得到廣大教師普遍支持，干群關(guān)系更和諧了，猜測、議論、反對的聲音少了，教師們都把精力用在了工作上，學(xué)校的各項工作順利開展。

尊重每一位后勤工作者，人人臉上的笑容燦爛了。

學(xué)校里后勤工作人員大部分是勞務(wù)派遣，他們一個月工資二千不到，跟教師比相差很大，所以，他們的內(nèi)心深處是很自卑的，生怕老師們看不起他們。所以，學(xué)校行政人員首先轉(zhuǎn)變觀念，尊重每一位后勤工作人員，不管是食堂工作人員，還是學(xué)校保安、保潔員阿姨，都讓他們認(rèn)識到自己工作的重要。經(jīng)常教育學(xué)生尊重他人。慢慢地他們的心態(tài)變好了，工作也做得認(rèn)真了，大家臉上的笑容也燦爛了。

學(xué)生文化建設(shè)

目標(biāo)

1、呵護童心：讓學(xué)生在快樂中成長；

2、傳播經(jīng)典：讓經(jīng)典文化滋潤學(xué)生心靈；

3、陽光體育：讓體藝伴隨學(xué)生健康；

4、快樂節(jié)日：讓學(xué)生在活動中找到快樂；

5、形成習(xí)慣：讓好習(xí)慣成就學(xué)生美好人生。

做法

改變教育方式。

加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷探索，努力地為孩子們創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生喜愛的老師。

充滿“期望”。心理學(xué)上的“皮格馬利翁效應(yīng)”常被廣泛地用來描述學(xué)校教育中“期望”所起的作用。簡單地說就是老師認(rèn)為這個孩子聰明，這個孩子就會變得越來越聰明，老師看不起這個孩子，認(rèn)為他笨，這個孩子就會對自己缺乏信心，學(xué)習(xí)積極性不高，成績可能會越來越糟糕。所以，學(xué)校要求老師對每位學(xué)生都充滿期望，用欣賞的眼光去看他們，多鼓勵，多表揚，相信每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都在進步。

開展活動。老師從“神圣”的講臺上走下來，走到孩子們中間，與孩子們一起活動。一開學(xué)就為每個班添置了體育活動器械，每天一小時的陽光體育活動時間，每天早晨，老師和孩子一起在操場上做操、跳繩。冬季，每天早晨全體師生伴隨音樂一起慢跑三十分鐘，希望通過每天的鍛煉老師和孩子們都健健康康、快快樂樂的。

精心規(guī)劃設(shè)計組織校園學(xué)生活動，如2月養(yǎng)成教育，3月感恩教育，4月安全教育，5月校園藝術(shù)節(jié)，6月讀書節(jié)，9月養(yǎng)成教育，10月科技節(jié)，11、12月體育節(jié)。要把活動辦成陶冶學(xué)生情操，豐富校園學(xué)習(xí)生活，受學(xué)生喜愛的精品。

減負(fù)增效。積極進行教學(xué)改革的探索、研究，通過改進教學(xué)方法提高效率，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，用較少的時間完成教學(xué)任務(wù)。在“精”字上下工夫。即精細備課，精講精練，精心輔導(dǎo)。抓住重點，突破難點。充分利用多媒體輔助教學(xué)，使教材內(nèi)容活起來，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

養(yǎng)成好習(xí)慣。

“思想決定行動，行動決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運?！笨梢姵晒Φ慕逃龖?yīng)從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。好習(xí)慣成就好人生。

好習(xí)慣涉及方方面面，有學(xué)習(xí)、飲食、閱讀、安全、勞動、禮貌等等。通過升旗、廣播、櫥窗、板報、校刊、網(wǎng)站廣泛宣傳表彰學(xué)生楷模。讓學(xué)校、家里成為學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練場。

緊密家校聯(lián)系。

現(xiàn)在家長對孩子的教育越來越重視，但怎樣教育好孩子，是一門藝術(shù)，需要每一個家長不斷學(xué)習(xí)。我們學(xué)校校長室、德育處、班主任會經(jīng)常推薦一些關(guān)于家庭教育方面的文章與家長一起學(xué)習(xí)、探討。期初、期中、期末組織老師進行家訪。為了進一步落實家校聯(lián)系，特指定每周星期四，老師通過短信、電話表揚幾位同學(xué)。以前家長怕收到老師的短信、電話，因為不是回家作業(yè)，就是告狀，現(xiàn)在不同了，我們把孩子在學(xué)校取得的成績、點滴進步通過短信、電話的形式告知父母，他們收到了這樣的短信、電話，非常高興。一個小小的舉措，拉近了家長與老師之間的距離，提升了家長對學(xué)校的滿意度。促進了對孩子的教育。所以，我們把星期四命名為“快樂的星期四”。

為了加強家校聯(lián)系，我們還經(jīng)常召開“家長會” “家長開放日”活動，讓家長走進學(xué)校，走進班級。召開“家長座談會”、舉辦“親子閱讀”等活動，讓家長走進學(xué)校，了解學(xué)校教育情況，了解孩子在校表現(xiàn)，改進教育方法，支持學(xué)校工作，為學(xué)校的發(fā)展出謀獻策。學(xué)校還成立了家長委員會，每天早上、放學(xué)有家長義工來到學(xué)校維持交通秩序；棒球隊訓(xùn)練、比賽，家委會的家長們自發(fā)接送孩子，觀看比賽，為孩子加油鼓勁，為孩子準(zhǔn)備飲料、點心，看管衣物……其樂融融。

特色文化建設(shè)

讓體育精神激活校園文化

為了全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，積極倡導(dǎo)“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，全面提高師生體質(zhì)健康水平，學(xué)校蓬勃開展“每天陽光體育活動一小時”。 保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間； 老師每天鍛煉時間不少于30分鐘。

時間保證：上足上好體育課，早晨大課間活動，下午第三課后當(dāng)天沒有體育課的班級開展體育活動。

人員保證：大課間活動、課后體育活動每班由兩位老師具體負(fù)責(zé)（班主任+跟班老師）；每個年級由一位體育老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)開展體育活動。

器材保證：每個班配一個體育器材箱，配齊活動器材。

制度保證：行政值班做好記錄。無故不組織學(xué)生進行體育活動，績效考核不得分。

活動保證：學(xué)校教導(dǎo)處經(jīng)常組織年級、全校性的體育比賽。如遇大風(fēng)、下雨、霧霾等天氣原因不能鍛煉，另行通知。

一校一品，學(xué)校把“軟式棒球”作為學(xué)校的特色項目。（1）自編教材，列入體育課程，人人參與；（2）成立學(xué)校低中高三支棒球隊，早晚訓(xùn)練，聘請臺灣教練指導(dǎo)，讓棒球運動在普及中得到提高。6月份，我們學(xué)校棒球隊獲昆山市小學(xué)生棒球比賽冠軍，7月份代表昆山參加全國棒球聯(lián)賽，我校棒球隊榮獲第三名，學(xué)校被評為全國軟式棒壘球最佳實驗基地。學(xué)校體育工作成績突出，9月28日在剛剛結(jié)束的昆山市中小學(xué)生田徑運動會上，我校以團體總分80分的好成績，位居全市四十多所小學(xué)第六名。團結(jié)、奮進的體育精神成為我們校園文化的一部分。

讓書法藝術(shù)浸潤校園文化

翰墨飄香，書韻悠長。華城美地小學(xué)從2008年開始嘗試書法教育，堅持每周開設(shè)寫字課，堅持普及與提高相結(jié)合，腳踏實地，形成了富有特色的校園書法文化，取得了豐碩的教育成果。但更重要的是讓學(xué)生在中華傳統(tǒng)文化中學(xué)會做人，努力將“寫好字”與“做好人”兩者巧妙而又緊密的相互聯(lián)系、滲透，使學(xué)生在練字的過程中感悟做人的道理：認(rèn)認(rèn)真真寫字，端端正正做人。每學(xué)期，我們都開展書法節(jié)，活動包括：作業(yè)評比、以書法為主題的黑板報評比、校園書法知識競賽、書法現(xiàn)場賽、書法之星評比、校園十佳書法小能手評比、書法特色班評比、邀請專家來校書法講座等。

經(jīng)過幾年的努力，校園充滿了濃濃的翰墨人文氣息：踏進校園，寬敞的連廊里布置著歷代書法名家的介紹、作品；教學(xué)樓走廊上，昔日布置的名人畫像已被師生自己的書畫作品所代替；書法作品陳列室更是一件件精細裝裱的師生作品，一張張獲獎證書。

學(xué)校還注重校園書法教學(xué)與社會公益活動密切結(jié)合。每年舉辦“迎新春”書法大賽作品展、廣場書法作品展、廣場書法現(xiàn)場表演、政府宣傳櫥窗書法作品展、義務(wù)為百姓寫春聯(lián)等，迎新春書法比賽我們已經(jīng)堅持了5年，每一次比賽師生同臺獻藝，共同競技。比賽后學(xué)校會一如既往地將師生的優(yōu)秀書法作品制成展板，放置在廣場，向市民展示學(xué)校師生的書法水平，既擴大學(xué)校文化的影響面，更重要的是讓學(xué)生從書法實踐中受到美的熏陶。

學(xué)校先后被命名為“全國書法實驗學(xué)校”、“江蘇省書法教育先進學(xué)?！?。許多老師積極參與書法學(xué)習(xí)。每天當(dāng)你踏進華小校園，走進老師的辦公室，總能聞到陣陣墨香。

讓經(jīng)典閱讀點亮校園文化

暢游書海，點亮心燈。近幾年來，學(xué)校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)校重點工作來抓。學(xué)校利用每天晨讀時間組織晨誦，背誦經(jīng)典讀物，優(yōu)秀古詩文。每天中午15分鐘的學(xué)生自由讀書時間。學(xué)校每月組織一次讀書匯報交流會。師生一起來暢談閱讀心得，講講課外閱讀的收益，并把課內(nèi)課外的知識聯(lián)系起來談，使學(xué)生、老師在閱讀的過程中感悟做人的道理：快快樂樂讀書，堂堂正正做人。

校園文化建設(shè)，我們不為文化而文化，只用心靈去營造。立足校本，以孜孜不倦、持之以恒的草根情懷來經(jīng)營。努力讓學(xué)校成為孩子們“成長的樂園”，讓學(xué)校成為老師們“溫馨的家園”。

（江蘇省昆山市周市華城美地小學(xué)）