李曉路　金李　郭雪英

【成果背景】：

美術(shù)活動(dòng)作為幼兒園課程設(shè)置五大領(lǐng)域之藝術(shù)領(lǐng)域中的重要組成部分，是富于情感性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是激發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣和潛能，形成完善健康個(gè)性的有效途徑。我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）為指引，以美術(shù)活動(dòng)為載體，針對(duì)當(dāng)前幼兒園美術(shù)活動(dòng)中普遍存在的忽視幼兒對(duì)生活的感受和體驗(yàn)、忽略幼兒自主的、個(gè)性化表達(dá)的教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)施美術(shù)教學(xué)改革：充分尊重幼兒自發(fā)、自主的表現(xiàn)和創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)，運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

【成果創(chuàng)新點(diǎn)】：美術(shù)活動(dòng)中“幼兒個(gè)性化表達(dá)”的內(nèi)涵及四個(gè)特性；以營(yíng)造幼兒個(gè)性化表達(dá)氛圍為前提，以積累幼兒個(gè)性化表達(dá)素材為基礎(chǔ)，以激發(fā)幼兒個(gè)性化表達(dá)動(dòng)力為關(guān)鍵，以提升幼兒個(gè)性化表達(dá)能力為核心，以延續(xù)幼兒個(gè)性化表達(dá)激情為目的的幼兒美術(shù)教學(xué)策略。

一、成果主要解決的問題

（一）解決了美術(shù)活動(dòng)中，教師忽視幼兒對(duì)生活的感受和體驗(yàn)的問題；（二）解決了美術(shù)活動(dòng)中，教師忽視幼兒自主表達(dá)愿望的問題；（三）解決了美術(shù)活動(dòng)中，教師無視幼兒獨(dú)特表達(dá)的問題

（四）解決了美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)忽視幼兒個(gè)體差異的問題

二、成果內(nèi)容

我們以美術(shù)活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)性化表達(dá)為目標(biāo)，對(duì)影響幼兒個(gè)性化表達(dá)的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)模式及教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)行了改革與優(yōu)化。

（一）理性認(rèn)識(shí)成果

1.美術(shù)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)性化表達(dá)的重要載體。幼兒的美術(shù)活動(dòng)反映了他們對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。本成果中的“個(gè)性化表達(dá)”，是指幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，基于個(gè)體的認(rèn)知、情感體驗(yàn)和生活感受，自主地運(yùn)用喜歡的、與眾不同的方式進(jìn)行表達(dá)或創(chuàng)作。

2.美術(shù)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)性化表達(dá)的有效途徑。我們認(rèn)識(shí)到：美術(shù)活動(dòng)是幼兒最本真的生命活動(dòng)；美術(shù)活動(dòng)是幼兒把握世界的一種方式；美術(shù)活動(dòng)是幼兒進(jìn)行情感表達(dá)與交流的主要工具；美術(shù)活動(dòng)是促進(jìn)幼兒全面、健康成長(zhǎng)的一種有效形式。

3.美術(shù)活動(dòng)中幼兒個(gè)性化表達(dá)的特征。一是生活性。是幼兒個(gè)性化表達(dá)的起源和基礎(chǔ)，幼兒能基于個(gè)體的認(rèn)知、情感態(tài)度和生活感受進(jìn)行表達(dá)。二是傾向性。是幼兒個(gè)性化表達(dá)的萌芽，幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)。三是自主性。幼兒自由、自主選擇表達(dá)方式。四是獨(dú)特性。是幼兒個(gè)性化表達(dá)的顯著特征，是幼兒采取具有個(gè)性特點(diǎn)的、與眾不同的表達(dá)方式。

（二）實(shí)踐操作成果

我們認(rèn)為：在美術(shù)活動(dòng)中，環(huán)境是前提、資源是基礎(chǔ)、動(dòng)力是關(guān)鍵、能力是核心、評(píng)價(jià)是手段。通過全面改革幼兒美術(shù)教學(xué)過程，促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化表達(dá)。

1.營(yíng)造美術(shù)活動(dòng)氛圍，優(yōu)化創(chuàng)作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)性化表達(dá)的前提條件

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為此，我們從物理環(huán)境和心理環(huán)境進(jìn)行了系列改革。

2.挖掘美術(shù)生活資源，積累創(chuàng)作素材，奠定幼兒個(gè)性化表達(dá)的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

（1）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。一是走進(jìn)大自然。給家長(zhǎng)一個(gè)任務(wù)，給幼兒一個(gè)主題，讓幼兒圍繞主題去觀察，為獨(dú)特表達(dá)積累素材。二是走進(jìn)社會(huì)。盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行生活體驗(yàn)，豐富生活感性認(rèn)知。三是再現(xiàn)生活情景。以講、看、模仿的方式在頭腦中回憶，再次形成自己的認(rèn)識(shí)，再次形象感知。

（2）提供豐富多樣的活動(dòng)材料

感知材料表達(dá)使用的材料

提供者家長(zhǎng)、幼兒家長(zhǎng)、教師

目的認(rèn)識(shí)、觀察、探索、發(fā)現(xiàn)輔助幼兒實(shí)現(xiàn)美術(shù)的創(chuàng)作

種類

自然界：石頭、樹葉、秸稈、花瓣、泥土、沙水果丙烯顏料、水粉、毛筆、水彩筆等

廢舊物品：礦泉水瓶、報(bào)紙、圖畫書、雞蛋殼、輪胎、蛋糕盤、光碟、瓶蓋膠泥、丙烯、水粉、水彩筆、油畫棒、各類彩紙、剪刀、雙面膠

文化元素：京劇、川劇、青花瓷、國畫，異域風(fēng)情水彩筆、油畫棒、毛筆、水粉顏料

3.創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方法，激發(fā)創(chuàng)作動(dòng)力，抓住幼兒個(gè)性化表達(dá)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（1）“啟發(fā)聯(lián)想法”。

（2）“模仿學(xué)習(xí)法”。在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒以自己的方式，對(duì)印象深刻的感知對(duì)象或感興趣的事物，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)模仿與再現(xiàn)。如：實(shí)物寫生、綜合欣賞。

（3）“發(fā)現(xiàn)—交流”法。?！鞍l(fā)現(xiàn)”指給幼兒提供探索的空間和時(shí)間，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓幼兒自己去尋找美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)方法?！敖涣鳌笔侵讣訌?qiáng)幼兒間交流討論，通過思考與分享，自主尋求最佳表現(xiàn)方法。

4.探索美術(shù)教學(xué)模式，提升創(chuàng)作能力，把握幼兒個(gè)性化表達(dá)的核心要素。

5.改革美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)，延續(xù)創(chuàng)作激情，豐富幼兒個(gè)性化表達(dá)的激勵(lì)手段。（1）關(guān)注幼兒的興趣表現(xiàn)，進(jìn)行適宜性評(píng)價(jià)。幼兒個(gè)體差異性大，他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)所關(guān)注的興趣點(diǎn)也有所不同，從幼兒興趣點(diǎn)的角度出發(fā)，進(jìn)行適合的評(píng)價(jià)。（2）理解幼兒的獨(dú)特想象，進(jìn)行欣賞性評(píng)價(jià)。以“童心”想幼兒所想，看幼兒所看，感幼兒所感，賞析幼兒“稚拙”，欣賞幼兒作品的內(nèi)容和情趣。（3）尊重幼兒的自信表現(xiàn)，進(jìn)行肯定性評(píng)價(jià)。珍惜和愛護(hù)幼兒的自信表現(xiàn)，盡量保護(hù)和激發(fā)幼兒潛在的興趣，使幼兒在美術(shù)教育活動(dòng)中沒有失敗和犯錯(cuò)誤的感覺，始終在一種輕松的氛圍中表現(xiàn)自己。（4）發(fā)現(xiàn)幼兒的進(jìn)步痕跡，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。細(xì)心關(guān)注每位幼兒，哪怕是微不足道的進(jìn)步，也及時(shí)地給予肯定，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。（5）關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣，進(jìn)行提示性評(píng)價(jià)。及時(shí)地對(duì)表現(xiàn)出良好行為習(xí)慣的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，倡導(dǎo)全班幼兒都能向他人學(xué)習(xí)，達(dá)到以點(diǎn)帶面，逐漸養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

三、成果效果：

（一）推廣范圍：成果在本市、區(qū)交流展示共10余次，接待區(qū)、市及來自雅江的同行學(xué)習(xí)觀摩達(dá)2000余人次。階段成果《以適宜的方式促進(jìn)幼兒美術(shù)表達(dá)》在《四川教育》（2013年1期）上發(fā)表，四川省《育兒周刊》兩次對(duì)本成果進(jìn)行了報(bào)道。

（二）成果實(shí)效：

1.幼兒的個(gè)性化表達(dá)得到了彰顯。幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣更濃了，學(xué)會(huì)并逐漸習(xí)慣于用美術(shù)作品來表達(dá)自己對(duì)生活的體驗(yàn)和理解，幼兒作品已呈現(xiàn)出鮮明的獨(dú)特表現(xiàn)形式和手法。

2.教師更加注重幼兒在活動(dòng)中的個(gè)性化表達(dá)。從幼兒視角出發(fā)，學(xué)會(huì)了感悟幼兒的心靈世界。注重幼兒發(fā)展的差異性，樹立了以幼兒個(gè)性化發(fā)展為核心的理念。