吳旭東

摘要：空間設(shè)計(jì)是無(wú)盡潛力的藝術(shù)。作為設(shè)計(jì)學(xué)科的一個(gè)分支不僅有著所有設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所具有的基本特性同時(shí)也具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。想象是空間設(shè)計(jì)靈魂。豐富的空間想象力是空間設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基礎(chǔ)豐富的空間想象力造就了非凡的創(chuàng)意可以是應(yīng)用空間的創(chuàng)新，也可以是表現(xiàn)材質(zhì)的創(chuàng)新，還可以是拓展科技的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：空間設(shè)計(jì);空間想象;創(chuàng)新能力

空間設(shè)計(jì)有著無(wú)盡想象的空間，是純粹、樸素又蘊(yùn)含無(wú)盡潛力的藝術(shù)。作為設(shè)計(jì)學(xué)科的一個(gè)分支不僅有著所有設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所具有的基本特性同時(shí)也具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它是依據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已知的特定空間，通過(guò)個(gè)人幻想與科學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用有著不同的空間劃分和不同的建筑材質(zhì)、色彩給人不一樣的感受，在不同的空間中通過(guò)不同的風(fēng)格來(lái)表達(dá)不同的含義以及特定的目的。但無(wú)論怎樣不同空間設(shè)計(jì)都是用獨(dú)特的方式闡釋和改善人們的生活與工作環(huán)境真實(shí)的世界?？臻g設(shè)計(jì)是在設(shè)計(jì)過(guò)程中為達(dá)到特定的目的和功能對(duì)空間再次劃分的過(guò)程。在這一過(guò)程中，依據(jù)特定現(xiàn)實(shí)空間結(jié)構(gòu)進(jìn)行空間的多次重組，應(yīng)此空間想象是空間設(shè)計(jì)靈魂?？臻g設(shè)計(jì)不同于其他設(shè)計(jì)，是具有高度的假設(shè)性的藝術(shù)，但是這種假設(shè)又受到特定的現(xiàn)實(shí)空間、現(xiàn)實(shí)功能應(yīng)用、以及當(dāng)下科技等因素限定。所以在空間設(shè)計(jì)創(chuàng)作中空間空間想象力的重要性是不容置疑的?？臻g設(shè)計(jì)需要無(wú)限的空間想象力。豐富的空間想象力是空間設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基礎(chǔ)豐富的空間想象力造就了非凡的創(chuàng)意可以是應(yīng)用空間的創(chuàng)新，也可以是表現(xiàn)材質(zhì)的創(chuàng)新，還可以是拓展科技的創(chuàng)新。

一、空間設(shè)計(jì)空間想象力的培養(yǎng)

空間設(shè)計(jì)空間想象力的含義?？臻g想象力是空間創(chuàng)造力的重要組成部分?？臻g設(shè)計(jì)的想象離不開(kāi)三個(gè)方面的含義：一是對(duì)以現(xiàn)實(shí)空間為基礎(chǔ)的空間中進(jìn)行虛擬設(shè)計(jì)并轉(zhuǎn)化成的具體構(gòu)想;在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性特征給予足夠的重視。學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性，主要體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)性上的差異這來(lái)源于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的興趣、愛(ài)好、感情、習(xí)慣、能力、氣質(zhì)、素質(zhì)等方面的不同。使學(xué)生形成敏感的洞察力和善于創(chuàng)造的個(gè)性，創(chuàng)作教學(xué)中要不斷地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，并加以肯定，開(kāi)闊學(xué)生的視野、使其思維活躍、情感豐富。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，將抽象、早期階段的點(diǎn)子轉(zhuǎn)換成清晰、簡(jiǎn)單的概念圖有助于學(xué)生的設(shè)計(jì)流程——思考會(huì)更周全，而且更容易與其他人交流。二是設(shè)計(jì)并表現(xiàn)空間設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)性和針對(duì)不同功能、群體的個(gè)性。通過(guò)空間設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，理解和創(chuàng)造可以清晰呈現(xiàn)、容易理解的設(shè)計(jì)案例，并細(xì)分內(nèi)容。例如在空間設(shè)計(jì)中的形式、層次、顏色、結(jié)構(gòu)、空間排布，人流導(dǎo)向等等。三是空間設(shè)計(jì)環(huán)境里結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境三要素與現(xiàn)實(shí)達(dá)到吻合。學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中怎么知該做什么事才能對(duì)目標(biāo)族群產(chǎn)生不同凡響的效果？學(xué)生如何在許多表面上看起來(lái)很不錯(cuò)的點(diǎn)子中排出優(yōu)先級(jí)？學(xué)生要怎么樣利用基礎(chǔ)知識(shí)，軟件技術(shù)、建筑材質(zhì)做出一些有意義的事情出來(lái)？這些都是空間設(shè)計(jì)想象力培養(yǎng)的方面。為了達(dá)到訓(xùn)練目的在教學(xué)過(guò)程中拆用大型項(xiàng)目課程是練習(xí)運(yùn)用想象力技巧的最佳途徑。鼓勵(lì)學(xué)生從頭到尾構(gòu)思、打造出一個(gè)具有想象力的空間設(shè)計(jì)，同時(shí)應(yīng)與一些非營(yíng)利組織合作，協(xié)助他們解決一些設(shè)計(jì)問(wèn)題。在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將現(xiàn)有的流程重新設(shè)計(jì)，使其變得更有效率。

此外作品分析是激發(fā)學(xué)生空間想象力的有效方法。在分析課上教師可以結(jié)合空間設(shè)計(jì)作品分析，加強(qiáng)師生之間的良性互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生想象的積極性和主動(dòng)性。利用學(xué)生自己的作品來(lái)開(kāi)發(fā)他們的空間想象力。學(xué)生每節(jié)課應(yīng)把自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。先談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受，講講自己是怎樣發(fā)揮想象、進(jìn)行構(gòu)思的為什么要這樣表現(xiàn)，想要達(dá)到什么樣的藝術(shù)效果，隨后學(xué)生們集思廣益談?wù)勛约涸鯓颖憩F(xiàn)，是否有更好的時(shí)機(jī)表現(xiàn)方式。最后是老師小結(jié)。通過(guò)此類(lèi)的賞析加強(qiáng)學(xué)生設(shè)身處展開(kāi)想象、進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

二、如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力

藝術(shù)貴在創(chuàng)新創(chuàng)造是藝術(shù)的生命。而空間設(shè)計(jì)課程應(yīng)該是學(xué)習(xí)、精進(jìn)『如何設(shè)計(jì)』的能力，而這一能力的核心應(yīng)該是創(chuàng)新能力，而將空間想象變?yōu)樗囆g(shù)現(xiàn)實(shí)本身就是一種創(chuàng)新。在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思考能力。在空間想象的基礎(chǔ)上通過(guò)設(shè)計(jì)思考完善學(xué)生的創(chuàng)新能力，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)建立一個(gè)良好的流程去辨別、理解人們真正的需求，包括如何進(jìn)行使用者研究所需的各種技術(shù)。課程應(yīng)該以團(tuán)隊(duì)合作為主，涵蓋辨別問(wèn)題、進(jìn)行相關(guān)研究、設(shè)計(jì)、原型制作以及不斷改善等完整流程項(xiàng)目。理解一個(gè)空間設(shè)計(jì)人員是如何去思索、如何去設(shè)計(jì)、制作符合客戶(hù)需求和特定目的的空間設(shè)計(jì)作品。

教師也應(yīng)努力學(xué)習(xí)新的教育理念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造和諧互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍焙養(yǎng)創(chuàng)新興趣。把學(xué)校和社會(huì)緊密聯(lián)系起來(lái)，以求最廣泛地、最有效地培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和交際能力。加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境的更新。為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求焙養(yǎng)出市場(chǎng)需要的空間設(shè)計(jì)人才必須建立校企合作，教學(xué)中按照公司企業(yè)的工作規(guī)程來(lái)要求學(xué)生。教學(xué)工程中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)際的工作能力，讓學(xué)生通過(guò)參與大量商業(yè)項(xiàng)目來(lái)提高實(shí)際操作的能力使學(xué)生在學(xué)習(xí)中熟悉了工作流程提高了業(yè)務(wù)能力同時(shí)在大量實(shí)際操作過(guò)程中創(chuàng)造力也得到了大大地提高。

總之，藝術(shù)創(chuàng)新是空間設(shè)計(jì)發(fā)展的根本。應(yīng)此在教學(xué)過(guò)程能夠中，應(yīng)盡可能去嘗試那些吸引學(xué)生、可以刺激學(xué)生愿意投入學(xué)習(xí)熱情的事情。因?yàn)橛捎诮鼇?lái)藝術(shù)生源質(zhì)量一直呈下滑趨勢(shì)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)采用適合的教學(xué)方法。空間設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)把空間設(shè)計(jì)作品的認(rèn)識(shí)提高到藝術(shù)作品的高度要發(fā)揮無(wú)限的形象力不斷地推陳出新要以崇高的激情去追求去探索去想象。