王雪文

摘 要：新課改以來，我們的高中物理教育教學(xué)改革主要集中在新課教學(xué)上，探討新授課程高效的方法，對(duì)于復(fù)習(xí)課的高效方法探討并不多。如何能夠在高中物理新課程教授結(jié)束之后有高效的復(fù)習(xí)教學(xué)是本文的討論內(nèi)容，希望通過本文的討論給一線的高中物理教師一些啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：高中物理；復(fù)習(xí)教學(xué)；高效率

復(fù)習(xí)課程的教學(xué)一直是我們新課改以來難以解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，復(fù)習(xí)課教學(xué)與新課改的教育教學(xué)理念存在著諸多的差異，比如復(fù)習(xí)教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)是什么？是按照我們新課改的要求，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力還是為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，幫助學(xué)生考取更好的分?jǐn)?shù)，這些都是我們目前高中物理復(fù)習(xí)存在爭(zhēng)議的地方。筆者認(rèn)為這兩者都應(yīng)該具備，復(fù)習(xí)課從其教學(xué)內(nèi)容來看，主要是在前期的教育教學(xué)過程中已經(jīng)講授過的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)是為了幫助學(xué)生加深理解和記憶，幫助學(xué)生形成新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。從這個(gè)角度上來看，目前的高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)可以同時(shí)發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)的雙重目的。

但是從現(xiàn)階段的實(shí)際教學(xué)情況來看，這里面還有諸多的問題。例如復(fù)習(xí)課教學(xué)方法單一，復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容基本相同，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高等問題。本文通過系統(tǒng)整理目前高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合新課改中對(duì)于高中物理教學(xué)的要求討論實(shí)現(xiàn)高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)的高效率的方法。

一、現(xiàn)階段高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)存在的主要問題

從筆者對(duì)高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)的觀察以及對(duì)部分學(xué)生和教師的訪談后，整理發(fā)現(xiàn)目前高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)存在的主要問題包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低；教師的教學(xué)方法單一；復(fù)習(xí)教學(xué)難以運(yùn)用新課程教育教學(xué)理念等等。

（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低

高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)從其教學(xué)內(nèi)容來看是以前期教師教學(xué)內(nèi)容為主，因此從教學(xué)內(nèi)容上來看，對(duì)學(xué)生的吸引力是比較小的。我們的高中物理教學(xué)從自身的難度上來看是比較高的，學(xué)生對(duì)于物理的學(xué)習(xí)是出于比較困難的狀態(tài)，因此在這樣的情況下學(xué)生在此學(xué)習(xí)物理，自然就存在抵觸心理，對(duì)物理復(fù)習(xí)教學(xué)的興趣就比較低。從教學(xué)方法來看，我們的高中物理教師在物理復(fù)習(xí)教學(xué)中多采用教師講授的方式，學(xué)生的參與度低，自主性沒有發(fā)展空間，學(xué)習(xí)的趣味性不高，也導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣比較低。

（二）教師的教學(xué)方法單一

教師的教學(xué)方法單一，我們目前了解的高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)的教學(xué)步驟基本上是教師在結(jié)束新課教學(xué)之后，重新整理每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，在知識(shí)點(diǎn)整理結(jié)束之后就是大量的練習(xí)題，最后通過試卷來檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。按照這樣的復(fù)習(xí)教學(xué)步驟，學(xué)生的主體地位沒有得到體現(xiàn)，其主要目的在于通過不斷的訓(xùn)練提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力，幫助學(xué)生在考試中獲得更多的知識(shí)，而忽視了物理教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的連貫性。同時(shí)對(duì)于物理的學(xué)習(xí)只局限于理論知識(shí)上和解題上，對(duì)于實(shí)際的問題難以有較好的解決策略。這是現(xiàn)階段高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)亟待改進(jìn)的一個(gè)問題。

（三）新課程理念難以貫徹落實(shí)

從上述學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低和教師的而教學(xué)方法單一我們可以看到，新課改中提倡的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生形成探究性思維等方面在高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)中都難以體現(xiàn)出來。這些問題導(dǎo)致我們的新課改理念難以在高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)貫徹落實(shí)，從而導(dǎo)致目前我們的高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)主要集中于提高學(xué)生的應(yīng)試水平，忽略了學(xué)生的實(shí)際能力和探究學(xué)習(xí)意識(shí)、思維的鍛煉。

二、提高高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)效率的方法

從上述對(duì)于筆者對(duì)于目前高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的主要問題的分析，我們可以看出目前的高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)產(chǎn)生上述問題的主要原因在于教師的教育教學(xué)理念還比較陳舊，教師自身的教學(xué)水平還有待提高，學(xué)校的教育教學(xué)理念沒有緊跟新課改的要求等。筆者從原因出發(fā)提出一些相對(duì)應(yīng)的提高高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)效率的方法。

（一）學(xué)校始終將學(xué)生能力培養(yǎng)放在首位

我們的教師始終是受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)理念對(duì)教師的影響很大，如果我們的學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力放在高中物理教學(xué)的首位，那么在物理復(fù)習(xí)教學(xué)中也會(huì)如此。目前我們的而學(xué)校過于注重學(xué)生的考試成績，對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力和長遠(yuǎn)發(fā)展缺乏眼光和考慮，不能過于重視學(xué)生的應(yīng)試成績應(yīng)該更加注重學(xué)生的能力和思維的培養(yǎng)，這樣才有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）教師轉(zhuǎn)變教育觀念

高中物理教師的教育教學(xué)觀念直接影響到高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。筆者認(rèn)為首先我們的高中物理教師應(yīng)該深入理解新課改對(duì)于學(xué)生發(fā)展的要求，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精神和教育教學(xué)理念，樹立長遠(yuǎn)的教育教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展作為我們教育教學(xué)的實(shí)際目標(biāo)，幫助學(xué)生形成自主實(shí)踐能力和探究性思維。高中物理教師在這種教育理念的引導(dǎo)下就很容易創(chuàng)新教育方法，注重高中物理教學(xué)中的各個(gè)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用知識(shí)能力，重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在復(fù)習(xí)教學(xué)中注重讓學(xué)生自身自主獨(dú)立的思考各個(gè)問題之間的關(guān)系，創(chuàng)新思路和方法，從而幫助學(xué)生真正理解知識(shí)，這樣既有利于幫助學(xué)生形成一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究思維，真正提高學(xué)生的能力和水平。

（三）教師提高自身的教學(xué)水平

我們的高中物理教師應(yīng)該始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待物理教學(xué)。我們的物理教師不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和方法，幫助自身樹立學(xué)習(xí)觀念，同時(shí)將自身的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來，創(chuàng)新教學(xué)思路，將物理復(fù)習(xí)教學(xué)提高到新的水平，真正在復(fù)習(xí)教學(xué)中貫徹我們新課改的理念和精神，幫助學(xué)生形成自身的能力。

三、結(jié)束語

高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)是我們新課改的一個(gè)新的戰(zhàn)場(chǎng)，需要我們的物理教師不斷的探索實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法并能夠具有普適性。

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