近日,微博上瘋傳的某高一物理教材語言引起關(guān)注。該物理教材融入了許多時(shí)下流行元素,例如:在“相互作用”的章節(jié)里,第五講內(nèi)容被命名為“在光滑的地上摩擦”(流行歌曲《我的滑板鞋》中的句子);在“運(yùn)動(dòng)描述和直線運(yùn)動(dòng)”章節(jié)里,第一講內(nèi)容被稱作“其實(shí)一開始學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)我是拒絕的”(套用某電視廣告語)……原本枯燥的物理課本,在這里顯得十分活潑俏皮。(8月25日 新華網(wǎng))
【點(diǎn)評】據(jù)報(bào)道,教材主管部門隨后進(jìn)行了澄清,稱“不存在這樣的教材”“即使有,審核也不會通過”。確實(shí),教材語言過分活潑俏皮,將有損教材應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)肅性和權(quán)威性。但教師在教學(xué)時(shí),不妨運(yùn)用多樣的教學(xué)言語,吸引學(xué)生的注意力,刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生更好地理解知識,從而提高課堂教學(xué)效率。endprint