近日，微博上瘋傳的某高一物理教材語言引起關(guān)注。該物理教材融入了許多時(shí)下流行元素，例如：在“相互作用”的章節(jié)里，第五講內(nèi)容被命名為“在光滑的地上摩擦”（流行歌曲《我的滑板鞋》中的句子）；在“運(yùn)動(dòng)描述和直線運(yùn)動(dòng)”章節(jié)里，第一講內(nèi)容被稱作“其實(shí)一開始學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)我是拒絕的”（套用某電視廣告語）……原本枯燥的物理課本，在這里顯得十分活潑俏皮。（8月25日 新華網(wǎng)）

【點(diǎn)評】據(jù)報(bào)道，教材主管部門隨后進(jìn)行了澄清，稱“不存在這樣的教材”“即使有，審核也不會通過”。確實(shí)，教材語言過分活潑俏皮，將有損教材應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)肅性和權(quán)威性。但教師在教學(xué)時(shí)，不妨運(yùn)用多樣的教學(xué)言語，吸引學(xué)生的注意力，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解知識，從而提高課堂教學(xué)效率。endprint