王曉勇

摘 要 在體育與健康課的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對體育與健康課程的興趣不高，是影響初中學(xué)生體育教學(xué)的一個主要因素。本文從學(xué)生自身及體育教師兩個方面，提出一些農(nóng)村中學(xué)生體育興趣培養(yǎng)策略及提高措施，以期提高山區(qū)農(nóng)村初中體育與健康教學(xué)的效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村中學(xué)生 體育與健康 興趣 培養(yǎng)

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）19-0013-02

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實施，體育與健康教學(xué)目標(biāo)更加明確——以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為主要目標(biāo)；以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想；激發(fā)學(xué)生運動興趣；培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；重視學(xué)生的主體地位；培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)；關(guān)注個體差異，確保每一個學(xué)生受益。在體育與健康課程教學(xué)中，學(xué)生對即將進行的學(xué)習(xí)有無參與的欲望和興趣，對練習(xí)的效果會產(chǎn)生直接影響。那么如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生對體育與健康的興趣呢？我認(rèn)為可以從以下兩個方面入手。

一、從學(xué)生主體方面培養(yǎng)體育興趣

1.讓學(xué)生了解到上好體育課的重要性

錯誤的體育觀會引導(dǎo)錯誤的體育興趣，教師應(yīng)抓住體育觀念引導(dǎo)學(xué)生進行正確的體育鍛煉，從而培養(yǎng)他們正確的體育觀，增強他們的體育興趣。真正從思想的深處接受和認(rèn)同體育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。使學(xué)生認(rèn)識到上好體育課不僅僅是為了身體好，更能體現(xiàn)一個人的精神面貌和意志品質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生的正確觀念的同時，加大對體育的宣傳力度，使學(xué)生家長和其他任課教師也能充分體會到這一點，成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后盾和積極擁護者。

2.曉之以理，明確目標(biāo)，培養(yǎng)興趣

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，是學(xué)生發(fā)揮主體地位的前提。體育教學(xué)中，教師要通過曉之以理，使學(xué)生明確進行體育鍛煉的重要性，激發(fā)廣大學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的熱情，提高學(xué)生自覺參與意識。明白德智皆寄于體的道理：只有德智體全面發(fā)展才能成為合格的人才；只有獲得強健的身體，才能精力充沛地投入緊張的學(xué)習(xí)；只有打好身體基礎(chǔ)，才能夠適應(yīng)社會的激烈競爭。從而明確體育與健康課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真上好體育課，逐步形成對體育學(xué)習(xí)的興趣。

3.樹立學(xué)習(xí)信心，維護學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生嘗到成功的體驗也是培養(yǎng)體育興趣的一種方法，運動的魅力來自于成功的一瞬間和奮斗的過程，讓每個中學(xué)生嘗到被人肯定、被人贊賞的感覺，讓他們理解自身存在的價值，這不僅對他們、對體育知識的學(xué)習(xí)甚至是將來的人生都會產(chǎn)生積極的意義。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)及運動能力等差異，區(qū)別對待。對運動水平低的學(xué)生，讓學(xué)生與自己的過去作比較，讓學(xué)生經(jīng)?？吹阶约旱倪M步，體驗到成功的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處，肯定自己的成績，對學(xué)生及時肯定，多加鼓勵。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時，應(yīng)正面引導(dǎo)，多加鼓勵，并與他們一起分析原因，克服行動和心理上的各種障礙。

二、從教師方面培養(yǎng)體育興趣

1.加強教師自身建設(shè)

山區(qū)農(nóng)村體育教師隊伍的素質(zhì)水平，直接影響著體育教學(xué)工作的質(zhì)量、水平和全面實施素質(zhì)教育的程度。這就對山區(qū)農(nóng)村的體育教師提出了更高的新的要求。需要教師必須不斷提高教學(xué)工作的藝術(shù)性，不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)、新的動作，掌握新技能，必須不斷自我改造、自我完善，自我提高，不斷摸索教學(xué)規(guī)律，能將自己的教學(xué)意圖，通過巧妙的方法向?qū)W生傳授。另外，體育教師還必須不斷學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的最新理論知識，了解體育教學(xué)改革的動態(tài)和信息，提高從事體育與健康教學(xué)的教育科研能力。

2.有效地激發(fā)體育教師的教學(xué)動機

學(xué)校要積極提高體育教師待遇，待遇上應(yīng)該不低于文化課教師，在教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比上，在教師職稱評定上應(yīng)該考慮向體育教師傾斜，以此來激發(fā)體育教師的建功立業(yè)的動機，使他們不斷地自我完善，逐步提高業(yè)務(wù)能力和師德素質(zhì)，從而提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。同時，加強中學(xué)體育教師隊伍建設(shè)。通過多渠道、多形式，加大培訓(xùn)力度，幫助教師及時掌握新的教學(xué)思想與觀念，更新教學(xué)理念，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高體育教學(xué)水平，有效實現(xiàn)體育課堂教學(xué)目標(biāo)。

3.建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是建立在平等友愛、尊師愛生的基礎(chǔ)之上的。在體育教學(xué)中，教師的形象對學(xué)生有強烈的影響力，學(xué)生會模仿教師示范的技術(shù)動作，學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師的言行舉止對學(xué)生起著潛移默化的影響。如果老師言行不檢點、不慎重、不文明、不誠懇，甚至粗暴、訓(xùn)斥、體罰學(xué)生，將讓學(xué)生對教師產(chǎn)生敬畏和怨恨感，喪失學(xué)習(xí)的信心，悲觀失望，形成逆反心理。相反，如果教師真誠熱愛學(xué)生，以理曉人，以情感人，那么教師在學(xué)生心目中就有了威信，學(xué)生也樂意接受老師的指導(dǎo)，對教師產(chǎn)生信任感。

4.教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)興趣

學(xué)生好奇心強，厭惡單調(diào)枯燥、一成不變的練習(xí)方法。在體育教學(xué)中，要針對學(xué)生的心理特點，采用多種教學(xué)方法，多變靈活的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在對中長跑這類教學(xué)內(nèi)容，可用計時跑、變速跑、越野跑、領(lǐng)先跑等手段，發(fā)展耐久跑的能力。

5.合理布置場地器材，誘發(fā)興趣

場地、器材的安排是否合理、新穎，是激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和興趣、建立快樂氛圍的前提，是中學(xué)生完成技術(shù)動作、掌握技能的序曲。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，科學(xué)合理地布置練習(xí)器材，使場地整潔、線條醒目、器材整齊有序，能使學(xué)生產(chǎn)生一種美感和安全感，誘發(fā)參與的興趣，從而達到提高教學(xué)效果的目的。

參考文獻：

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（責(zé)任編輯 曾 卉）