涂 波

（華中師范大學(xué) 音樂學(xué)院， 湖北 武漢 430079）

信息化環(huán)境下的鋼琴協(xié)奏曲數(shù)字化樂隊(duì)研究

涂 波

（華中師范大學(xué) 音樂學(xué)院， 湖北 武漢 430079）

傳統(tǒng)的鋼琴協(xié)奏曲演奏模式是管弦樂隊(duì)與鋼琴的現(xiàn)場(chǎng)演奏，而數(shù)字化管弦樂隊(duì)則是將鋼琴協(xié)奏曲中的管弦樂隊(duì)部分通過音樂制作軟件制成音頻，用于學(xué)生平時(shí)練習(xí)中，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鋼琴協(xié)奏曲這一體裁的演奏能力，幫助學(xué)生更加全面的了解西方音樂文化的精髓。

鋼琴協(xié)奏曲；數(shù)字化樂隊(duì)；信息化環(huán)境

鋼琴協(xié)奏曲數(shù)字化演奏訓(xùn)練系統(tǒng)是以數(shù)字鋼琴的ROM功能和一套計(jì)算機(jī)音樂制作工具為基礎(chǔ)，開發(fā)制作出十部鋼琴協(xié)奏曲的樂隊(duì)軟件。它使演奏者在數(shù)字鋼琴上回放樂隊(duì)音響的同時(shí)，能同步進(jìn)行鋼琴部分的演奏訓(xùn)練，并根據(jù)音樂表情的需要，運(yùn)用各種控制器和液晶顯示屏及踏板操作，靈活地變化樂隊(duì)音響的力度和速度，還可按要求自如地對(duì)此段音樂作任意次的快進(jìn)、倒轉(zhuǎn)和回放，直到鋼琴演奏的訓(xùn)練達(dá)到滿意為止。這種系統(tǒng)主要是利用數(shù)字鋼琴，使學(xué)生可以邊播放音響邊練彈鋼琴獨(dú)奏部分，不但可以享受模擬的管弦樂隊(duì)伴奏，同時(shí)可以靈活地控制演奏速度及強(qiáng)弱變化，只要學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)演奏這種數(shù)字鋼琴，便可以節(jié)省大量時(shí)間，隨時(shí)隨地滿足練習(xí)需求。這種系統(tǒng)的弊端在于該系統(tǒng)正在研發(fā)階段，專業(yè)院校中數(shù)字鋼琴數(shù)量少，熟練掌握數(shù)字鋼琴訓(xùn)練系統(tǒng)的老師不多，學(xué)生也暫時(shí)無法掌握這種系統(tǒng)的使用方法。

一、鋼琴協(xié)奏曲數(shù)字化樂隊(duì)創(chuàng)新的來源

音樂傳播從最原始的口頭傳授到如今通過電腦、手機(jī)等各種科技產(chǎn)品便可聆聽音樂、感受音樂。每年各大劇院上演的音樂盛宴，即使沒有機(jī)會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)欣賞，數(shù)字化技術(shù)仍將這些音樂精髓帶到人們的生活中，極大的豐富了人們的音樂生活，提高了人們的生活質(zhì)量及藝術(shù)涵養(yǎng)，讓每位音樂愛好者都可以平等的感受音樂。

如今音樂軟件中的軟音源不但包含大量的音色庫，而且每種樂器發(fā)出的音色幾乎可以以假亂真，只要將樂隊(duì)的演奏部分輸入成MIDI文件，通過軟音源選擇最為合適的樂器音色，再通過音樂制作軟件處理好整個(gè)樂隊(duì)的速度、強(qiáng)弱等音樂表現(xiàn)，最后以伴奏的形式輸出wav.等格式，用于學(xué)生平常的鋼琴協(xié)奏曲的練習(xí)中，這種形式與現(xiàn)場(chǎng)錄制樂隊(duì)的方式有異曲同工之妙，但在某種程度上來說，前者更為簡潔方便。

在眾多鋼琴曲體裁中唯有鋼琴協(xié)奏曲是由鋼琴與樂隊(duì)共同演奏，二者相輔相成，是唯一體現(xiàn)交響化音樂的體裁。作品中的每個(gè)音符與標(biāo)記都是該作曲家音樂思想的體現(xiàn)，其中，樂隊(duì)渾厚的音響與豐富的音樂色彩給人帶來聽覺上極大的滿足。然而現(xiàn)在的鋼琴協(xié)奏曲樂隊(duì)演奏部分普遍濃縮為第二鋼琴的演奏并用于教學(xué)中，雖方便學(xué)生對(duì)這一體裁的能力鍛煉，但這種形式弱化了作曲家創(chuàng)作時(shí)的音樂思想，也大大減弱了作品交響化的音樂效果。與此同時(shí)，演奏者在日常練習(xí)中仍需要另一位演奏者與之配合，也為練習(xí)帶了不便。因此，各大專院校學(xué)生在鋼琴協(xié)奏曲這一體裁上的演奏能力多為不足，而眾所周知，鋼琴協(xié)奏曲一般都作為著名鋼琴比賽的最后關(guān)鍵的一輪檢測(cè)。為了改良這一現(xiàn)象，通過音樂制作軟件創(chuàng)新制作出數(shù)字化的管弦樂隊(duì)，絕對(duì)尊重作曲家的音樂創(chuàng)作，將總譜中的每一個(gè)音符還原至每個(gè)樂器，以音頻格式輸出，便于學(xué)生隨身攜帶，用于課堂教學(xué)也有利于學(xué)生切身體會(huì)音樂家的音樂風(fēng)格與作品的內(nèi)涵。

二、數(shù)字化樂隊(duì)的重要性及創(chuàng)新點(diǎn)

鋼琴協(xié)奏曲數(shù)字化樂隊(duì)為當(dāng)今音樂專業(yè)學(xué)生攻克鋼琴協(xié)奏曲體裁帶來極大的便捷，不僅可以用于學(xué)生的日常練習(xí)，也可以讓專業(yè)音樂制作人根據(jù)演奏者演奏特點(diǎn)對(duì)數(shù)字化樂隊(duì)進(jìn)行更加細(xì)致的處理并以此用于演出，為增強(qiáng)學(xué)生的鋼琴水平帶來極大好處，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生對(duì)總譜的識(shí)譜能力。在科技發(fā)展迅猛的今天，數(shù)字化樂隊(duì)創(chuàng)新為傳統(tǒng)的鋼琴學(xué)習(xí)增添了樂趣，也為鋼琴課堂教學(xué)增添了一種新型的教學(xué)方式。

鋼琴協(xié)奏曲數(shù)字化樂隊(duì)可隨時(shí)隨地演奏出交響樂的音響效果，節(jié)省了大量的人力、物力與財(cái)力，是目前學(xué)生學(xué)習(xí)階段最適用的一種鋼琴協(xié)奏曲訓(xùn)練模式，符合目前的鋼琴教育現(xiàn)狀。在信息化發(fā)展的今天，手機(jī)、電腦已成為人們享受音樂的最普遍的方式，鋼琴協(xié)奏曲數(shù)字化樂隊(duì)的發(fā)展是音樂與科技產(chǎn)物的結(jié)合，加速了音樂的國際化發(fā)展。

三、結(jié)語

鋼琴協(xié)奏曲數(shù)字化樂隊(duì)研究是根據(jù)相應(yīng)的鋼琴協(xié)奏曲總譜，通過專業(yè)音樂制作軟件制作出的樂隊(duì)協(xié)奏音頻，并結(jié)合演奏實(shí)驗(yàn)并得到證明的可行性研究。鋼琴協(xié)奏曲具備鋼琴獨(dú)奏曲無法體現(xiàn)的交響性，體現(xiàn)了作曲家們獨(dú)特的音樂思想，演奏者應(yīng)該在力所能及的情況下盡量還原作曲家筆下的音樂，而數(shù)字化樂隊(duì)正是以此為目標(biāo)制作而成，為在校學(xué)生攻克鋼琴協(xié)奏曲提供了一種更加便捷、新穎的形式。除此之外，鋼琴協(xié)奏曲數(shù)字化樂隊(duì)還是時(shí)代結(jié)合的產(chǎn)物，與科技緊密結(jié)合，由音樂制作軟件制作而成，通過音響設(shè)備播放，讓鋼琴音樂打破傳統(tǒng)的束縛，向現(xiàn)代化不斷發(fā)展。

［1］卞萌.談“鋼琴協(xié)奏曲數(shù)字化演奏訓(xùn)練系統(tǒng)”的專項(xiàng)研究［J］.中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（3）.

［2］顏東成.Cakewalk SONAR電腦音樂制作［M］.北京：清華大學(xué)出版社，2006.

J624.1

A

1007-0125（2015）09-0066-01

涂 波（1980-），男，文學(xué)碩士，華中師范大學(xué)音樂學(xué)院講師。

2014年湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“基于教育云的交互式鋼琴教學(xué)模式研究”階段性成果。