劉向梅
“健康不僅僅是指沒有軀體疾病或殘缺,而是要在生理上、心理上和社會適應(yīng)能力方面都處于完好的狀態(tài)?!比欢聦?shí)上,我們的學(xué)生是否都健康呢?不言而喻,一個新的課題擺在了教育工作者的面前,那就是學(xué)生除了在校接受文化教育外,我們還有責(zé)任把他們培養(yǎng)成心理健康、人格健全的社會人。
人的素質(zhì)應(yīng)包括三部分,即生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)。而心理素質(zhì)是整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心,它既是社會文化素質(zhì)形成和發(fā)展的心理基礎(chǔ),決定著社會文化素質(zhì)發(fā)展的水平,又影響著生理素質(zhì)的發(fā)展和潛能的發(fā)揮,德、智、體會對心理產(chǎn)生一定影響,但更重要的是通過心理健康教育手段來實(shí)施。要培養(yǎng)學(xué)生良好的整體素質(zhì),不可忽視學(xué)生健康心理的培養(yǎng)。那么,學(xué)校應(yīng)該如何實(shí)施素質(zhì)教育、開展心理健康教育工作呢?
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)建設(shè)是開展心理健康教育的關(guān)鍵
學(xué)校應(yīng)將心理健康教育工作列入學(xué)校工作的重要日程,成立心理健康教育專門機(jī)構(gòu),做到統(tǒng)一規(guī)劃,具體部署,而且要不斷強(qiáng)化管理,為確保心理健康教育工作的開展提供組織保障。
二、發(fā)揮科研骨干的帶頭作用,促進(jìn)全員參與是搞好心理健康教育的基礎(chǔ)保證
學(xué)校在提出全員參與心理健康教育工作的同時,要注意發(fā)揮科研骨干的帶頭作用。一方面,學(xué)校鼓勵支持科研骨干教師報課題、搞科研,為他們參加培訓(xùn)進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流提供機(jī)會、創(chuàng)造條件。另一方面,學(xué)校要求科研骨干教師不斷總結(jié)、推廣研究成果,通過撰寫印發(fā)論文、舉辦專題講座等形式培訓(xùn)教師,指導(dǎo)教師開展心理健康教育工作。
三、多途徑、多方式地開展心理健康教育是取得實(shí)效的重要手段
學(xué)校可以通過多途徑、多方式開展心理健康教育,提高心理健康教育的實(shí)效性。一方面,可以通過課程進(jìn)行心理輔導(dǎo)也可以把團(tuán)體輔導(dǎo)與個體輔導(dǎo)相結(jié)合;另一方面,可以把心理健康教育與家庭教育結(jié)合。通過這些努力,使學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、戰(zhàn)勝自我,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生活。
四、營造“心育”氛圍是心理健康教育取得實(shí)效的外在條件
搞好心理健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,需要良好的“心育”氛圍。其中,師生關(guān)系、班級管理、課堂教學(xué)是心育氛圍的重要方面。我們要求指導(dǎo)老師和班主任及代課老師,在課堂教學(xué)和班級管理中,尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主體、主動作用,努力改善師生關(guān)系,優(yōu)化教育教學(xué)活動的心理環(huán)境。其次,校園環(huán)境建設(shè)不僅要做到凈化、美化,還應(yīng)突出“心育文化”,讓學(xué)生感受到激勵,領(lǐng)悟出一種心境。再次,我們還可以通過國旗下講話、校園之聲廣播、黑板報等,宣傳心理衛(wèi)生知識,從而營造出濃厚的“心育文化”氛圍,把學(xué)生帶進(jìn)一個陽光地帶,帶進(jìn)一個充滿喜望的世界。
五、心理健康教育要與創(chuàng)新教育相結(jié)合,為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)
中學(xué)開展心理健康教育,其目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的個性、健康的心態(tài),具有較強(qiáng)的自我調(diào)控能力、抗受挫折的能力,以及良好的社會適應(yīng)能力,而這些正是創(chuàng)新所要具備的優(yōu)良品質(zhì)。在學(xué)校教育中,必須把這兩方面有機(jī)地結(jié)合起來,這是素質(zhì)教育的必然要求,也是心理健康教育深入開展的需要。
我校開展的以“心理健康教育”為載體的全面素質(zhì)教育,將使學(xué)生在知識、能力、思想道德及身心健康等方面不斷提高,形成自己的興趣愛好,個性得以張揚(yáng);并使學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理、自我意識不斷加強(qiáng)。讓我們一起努力探索,進(jìn)一步推動學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,造就未來的強(qiáng)者。
編輯 張珍珍