文/王國(guó)忠（中共云南省委黨校副校長(zhǎng)、省社科聯(lián)副主席）

忙忙碌碌我半生

文/王國(guó)忠（中共云南省委黨校副校長(zhǎng)、省社科聯(lián)副主席）

既要認(rèn)真工作又要勤奮讀書(shū)；既要做好規(guī)定動(dòng)作又要做好自選動(dòng)作；既要?jiǎng)庸P寫(xiě)作又要?jiǎng)幼熘v座。

熟人見(jiàn)面，我們中國(guó)人最喜歡問(wèn)的是兩個(gè)問(wèn)題：一是吃飯了沒(méi)有？二是最近忙嗎？我自己經(jīng)常這樣與熟人打招呼，也經(jīng)常有熟人這樣跟我打招呼。我們這樣問(wèn)別人，當(dāng)然很隨意，也很輕松，因?yàn)橹皇请S便問(wèn)問(wèn)，沒(méi)有什么特別的含義，也未必真要得到什么“吃了或沒(méi)吃”、“忙還是不忙”等非常確切的答復(fù)。然而，被人這樣問(wèn)就不那么輕松了，因?yàn)樾枰卮稹！俺粤藛幔俊边@個(gè)問(wèn)題還比較容易回答，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)就行了，吃了就答吃了，沒(méi)吃就說(shuō)沒(méi)吃?！白罱?？”這個(gè)個(gè)問(wèn)題，往往使我比較難以回答，因?yàn)榧僭?huà)不能說(shuō)，說(shuō)真話(huà)吧，似乎自己幾乎沒(méi)有不忙的時(shí)候，遇到一些老熟人，老說(shuō)自己很忙又好像不太好。

從十幾歲參加工作當(dāng)小學(xué)老師以來(lái)，我這個(gè)人好像沒(méi)有太輕松、太休閑、太瀟灑的時(shí)候，原因不在別人，而在我自己，很多時(shí)候自己都是因?yàn)椤白哉铱喑浴倍兊妹γβ德?。除了完成本職工作任?wù)以外，自己喜歡找事做，這樣往往就出現(xiàn)了“這里不忙那里忙、這事不忙那事忙、這會(huì)兒不忙等會(huì)兒忙”等現(xiàn)象，似乎隨時(shí)隨地都處于忙忙碌碌的狀態(tài)。說(shuō)得具體一點(diǎn)，就是既要認(rèn)真工作又要勤奮讀書(shū)，既要做規(guī)定動(dòng)作又要做自選動(dòng)作，既要?jiǎng)庸P寫(xiě)作又要講課講座。這樣一來(lái)，確實(shí)幾乎沒(méi)有不忙之時(shí)。為此，我自己不僅不難受，相反，樂(lè)此不疲，還很高興。從17歲參加工作當(dāng)小學(xué)老師開(kāi)始到現(xiàn)在，30多年了自己雖然已在兩個(gè)州市和省級(jí)機(jī)關(guān)的10多個(gè)單位工作和任職，但我非常慶幸還沒(méi)有變成“老油條、老官僚、老政客、老狐貍”，因?yàn)橹两褡约好刻於歼€在勤奮地讀書(shū)學(xué)習(xí)、努力地開(kāi)展工作、執(zhí)著地追求理想。

既要認(rèn)真工作又要勤奮讀書(shū)。學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，工作多的時(shí)候，少讀書(shū)學(xué)習(xí)；工作少的時(shí)候，多讀書(shū)學(xué)習(xí)，不是開(kāi)展工作忙，就是讀書(shū)學(xué)習(xí)忙，確實(shí)沒(méi)有太瀟瀟灑灑、太輕輕松松的時(shí)候。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)：“工學(xué)矛盾”，我很愚笨，直到現(xiàn)在也理解不了這些人所說(shuō)的“工學(xué)矛盾”的真實(shí)意思。在我看來(lái)，工作和學(xué)習(xí)不僅不矛盾，相反，學(xué)習(xí)與工作相互相成，相得益彰，學(xué)習(xí)為了工作，工作也是學(xué)習(xí)，正如毛澤東主席所說(shuō)的：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”所以，我認(rèn)為：所謂的工學(xué)矛盾，其實(shí)是個(gè)偽命題。

我當(dāng)中小學(xué)老師時(shí)，白天給學(xué)生講課，晚上學(xué)習(xí)中小學(xué)教學(xué)教法，晚上學(xué)得越多、越細(xì)、越好，白天的工作就干得越好、講課就講得越精彩、就越受學(xué)生的歡迎。莫名其妙，怎么會(huì)出現(xiàn)工學(xué)矛盾呢？實(shí)在令人匪夷所思。

后來(lái)，組織上讓我擔(dān)任校長(zhǎng)，晚上通過(guò)讀書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和學(xué)校管理知識(shí)，白天搞教學(xué)抓管理，學(xué)得越多、越深、越好，自己的工作，無(wú)論是教育教學(xué)工作還是學(xué)校行政管理工作，都更有預(yù)見(jiàn)性、條理性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，怎么會(huì)出現(xiàn)工學(xué)矛盾呢？實(shí)在令我費(fèi)解。

再后來(lái)，組織上讓我到迪慶州委辦當(dāng)秘書(shū)，到省委統(tǒng)戰(zhàn)部當(dāng)處長(zhǎng)，到臨滄地市委當(dāng)部長(zhǎng)。這些都是一些我從未系統(tǒng)學(xué)過(guò)，更從未具體做過(guò)的工作。要掌握新情況、進(jìn)入新角色、做好新工作、履好新職責(zé)，讀書(shū)學(xué)習(xí)顯得更為重要、尤為緊迫。從此，我擠出時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)候更多了，僅僅晚上讀書(shū)學(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足做好全新領(lǐng)域工作的實(shí)際需要，我晚上讀書(shū)學(xué)習(xí)、節(jié)假日讀書(shū)學(xué)習(xí)、候機(jī)侯車(chē)廳里讀書(shū)學(xué)習(xí)、飛機(jī)高鐵上也讀書(shū)學(xué)習(xí)。讀《秘書(shū)工作基本常識(shí)》，讀《如何當(dāng)好組織部長(zhǎng)》，讀《鄧小平文選》，讀《習(xí)近平系列講話(huà)精神》等等，讀書(shū)學(xué)習(xí)越多、越廣、越深，工作好像越得心應(yīng)手，越事半功倍，越卓有成效，越充滿(mǎn)樂(lè)趣，不僅沒(méi)有絲毫“工學(xué)矛盾”的感覺(jué)，相反，越來(lái)越切身而又強(qiáng)烈地感受到“工學(xué)矛盾”一說(shuō)的荒謬。

其實(shí)，認(rèn)為“工學(xué)矛盾”一說(shuō)是偽命題的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我一人。古今中外，很多人都直接或間接地否定過(guò)這種說(shuō)法。在中國(guó)，上至圣人，下至百姓都有很多否定“工學(xué)矛盾”之說(shuō)的名言警句。中國(guó)的圣人孔丘在2500多年前就講：“工欲善其事，必先利其器?！闭f(shuō)的就是“善事”與“利器”不僅不矛盾，相反，只有“利好器”，才能“善其事”。中國(guó)的普通老百姓也聰明絕頂，他們認(rèn)為，“磨刀不誤砍柴工”，說(shuō)的也是工學(xué)不矛盾。

中國(guó)的很多智者認(rèn)為工學(xué)不矛盾，外國(guó)的許多杰出人物也認(rèn)為工學(xué)不矛盾?！叭绻屛矣冒藗€(gè)小時(shí)砍倒一棵樹(shù)，那么，我要用六個(gè)小時(shí)磨砍刀”，這是經(jīng)常被美國(guó)公眾評(píng)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)的亞伯拉罕·林肯的一句流傳很廣的至理名言，說(shuō)的也是工學(xué)不僅不矛盾，相反，只有學(xué)習(xí)好，才有可能工作好。

工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，是我30多年職業(yè)生涯的基本常態(tài)。自己幾十年“干中學(xué)，學(xué)中干”之后的主要體會(huì)有兩條：一是學(xué)好未必能干好，但是，干好必須先學(xué)好；二是學(xué)而不干，等于白學(xué)，干而不學(xué)，等于瞎干。在我們生活的這個(gè)世界上，沒(méi)有一項(xiàng)工作是不學(xué)好就可以干好的。我們大家既沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)不學(xué)醫(yī)就能當(dāng)好醫(yī)生的，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)不讀書(shū)學(xué)習(xí)就能當(dāng)好老師的，更沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)不學(xué)數(shù)學(xué)就能當(dāng)好會(huì)計(jì)的。概而言之，學(xué)不好，肯定干不好。不勤奮讀書(shū)學(xué)習(xí)，輕輕松松就可以走的路，肯定有，但我要非?？隙ǖ馗嬖V你：那一定是下坡路；不勤奮讀書(shū)學(xué)習(xí)，隨隨便便就可以做的事，肯定也有，但我也要非?？隙ǖ馗嬖V你：那一定是垃圾活。

在工作任務(wù)重的時(shí)候，我就忙工作，集中時(shí)間和精力，甚至加班加點(diǎn)、通宵達(dá)旦開(kāi)展工作，用心用力把工作做好；工作任務(wù)稍輕的時(shí)候，忙讀書(shū)學(xué)習(xí)，為更快捷、更有效、更切實(shí)、更高效率地做好以后的工作做知識(shí)準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備、智慧準(zhǔn)備。不忙工作忙學(xué)習(xí)，不忙學(xué)習(xí)忙工作，這樣確實(shí)很難有不忙之時(shí)。工作壓力大的時(shí)候，讀一些輕松愉快的書(shū)；工作壓力小的時(shí)候，讀一些嚴(yán)肅難啃的書(shū)。因此，我確實(shí)沒(méi)有很輕松、很休閑、很瀟灑的時(shí)候。

既要做好規(guī)定動(dòng)作又要做好自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作多的時(shí)候，少做甚至不做自選動(dòng)作；規(guī)定動(dòng)作少的時(shí)候，多做自選動(dòng)作，在做好“要我做”的規(guī)定動(dòng)作的前提下，多做“我要做”的自選動(dòng)作，不是忙規(guī)定動(dòng)作，就是忙自選動(dòng)作，結(jié)果也就沒(méi)有很休休閑閑、很輕輕松松的時(shí)候。自己作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，所謂的規(guī)定動(dòng)作，就是組織協(xié)調(diào)、行政管理、服務(wù)群眾等自己的本職工作。本職工作說(shuō)細(xì)一點(diǎn)主要包括四項(xiàng)內(nèi)容：一是職責(zé)規(guī)定我要做的，二是上級(jí)要求我要做的，三是工作需要我要做的，四是群眾希望我要做的。每位領(lǐng)導(dǎo)干部，這四項(xiàng)工作是非做不可，每一項(xiàng)都必須做，而且都必須做好，因此，我把這些工作叫做“規(guī)定動(dòng)作”。所謂自選動(dòng)作，就是自己主動(dòng)找事做的。如果說(shuō)“規(guī)定動(dòng)作”是“要我干的工作”，那么，“自選動(dòng)作”就是“我自己要干的工作”。

當(dāng)然，這里有一個(gè)問(wèn)題很重要：所謂規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作不是風(fēng)馬牛不相及的“兩張皮”，而是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相得益彰的關(guān)系。比如，在當(dāng)小學(xué)老師的時(shí)候，我就背誦了初高中語(yǔ)文課本上的很多文章。當(dāng)好小學(xué)老師，教好小學(xué)數(shù)學(xué)是我當(dāng)時(shí)的規(guī)定動(dòng)作，不僅要做，而且要盡全力把它做好；無(wú)論是小學(xué)老師的職責(zé)，還是教育主管部門(mén)的要求，都沒(méi)有規(guī)定小學(xué)數(shù)學(xué)老師背中學(xué)語(yǔ)文課文，但我背了，這就是我當(dāng)時(shí)的一項(xiàng)自選動(dòng)作。但是，這個(gè)自選動(dòng)作與規(guī)定動(dòng)作不僅有聯(lián)系，而且聯(lián)系還非常密切。在背得很多中學(xué)語(yǔ)文課文的前提下做小學(xué)老師，不僅使自己站得高、看得遠(yuǎn)，而且在給小學(xué)生講課時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生講點(diǎn)中學(xué)的知識(shí)，可以把課講得更深、更活、更遠(yuǎn)、更好、更有前瞻性。

再如，2014年，我用春節(jié)、國(guó)慶、元旦等大小長(zhǎng)假，通過(guò)“白加黑”甚至通宵達(dá)旦，第四次系統(tǒng)閱讀了《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等中國(guó)古典文學(xué)名著。中央反復(fù)要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平講話(huà)，這是規(guī)定動(dòng)作，不僅非學(xué)不可，而且還要學(xué)懂、學(xué)通、學(xué)深、學(xué)好；但是，上級(jí)沒(méi)有具體要求我們讀《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等這些古典名著，我再次閱讀這些書(shū)就是在做好規(guī)定動(dòng)作的前提下的自選動(dòng)作。但是，這些自選動(dòng)作與規(guī)定動(dòng)作，關(guān)系密切，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究古典名著，有利于提高自己的閱讀能力，有利于拓展自己的知識(shí)面，有利于增強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)，有利于深化自己對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而有利于自己學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和傳播宣講馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平講話(huà)。一言以蔽之，做好自選動(dòng)作有益于、有利于、有助于做好規(guī)定動(dòng)作。

我在中小學(xué)任教任職時(shí)，備課、講課、家訪(fǎng)、批作業(yè)、管理學(xué)生，規(guī)定動(dòng)作很多、很瑣碎、也很忙碌，自選動(dòng)作就做得少。在迪慶州委辦當(dāng)秘書(shū)的時(shí)候，辦事、辦文、辦會(huì)的任務(wù)很重，工作非常忙，幾乎沒(méi)有周末和節(jié)假日，連有些規(guī)定動(dòng)作都做不完，更談不上做自選動(dòng)作，這也是我在州委辦工作期間既沒(méi)有講課講座，也很少發(fā)表文章的主要原因。

調(diào)到省委統(tǒng)戰(zhàn)部做民族宗教工作，雖然工作中遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題很多，但總體還不算太忙，因此，在省委統(tǒng)戰(zhàn)部期間，自選動(dòng)作明顯多了，不僅講課講座多，發(fā)表文章多，而且還開(kāi)始出版專(zhuān)著了。

到臨滄地市委工作，尤其是到地市委組織部工作后，工作太多，規(guī)定動(dòng)作接二連三，應(yīng)接不暇，我和我的同事們幾乎隨時(shí)都處于超負(fù)荷工作的狀態(tài)，做自選動(dòng)作的時(shí)候也就不多。在省委610辦工作一年多，工作相對(duì)較少，也沒(méi)有特別急難的事情，做自選動(dòng)作的時(shí)間較多，在這一年多一點(diǎn)的時(shí)間里，我不僅讀了幾十本大部頭的經(jīng)典名著，發(fā)表了十幾篇比較有分量的文章，而且寫(xiě)了兩本專(zhuān)著，是我參加工作以后購(gòu)書(shū)、讀書(shū)、品書(shū)、寫(xiě)書(shū)、講書(shū)、薦書(shū)、贈(zèng)書(shū)、藏書(shū)非常過(guò)癮的一年，從此以后，我常常用“八書(shū)人生”來(lái)形容自己的過(guò)去。

既要?jiǎng)庸P寫(xiě)作又要?jiǎng)幼熘v座。講課講座多的時(shí)候，動(dòng)筆寫(xiě)作就少一些；講課講座少的時(shí)候，動(dòng)筆寫(xiě)作就多一些，不是講課講座忙，就是筆耕寫(xiě)作忙，結(jié)果還是沒(méi)有太隨隨便便、太瀟灑自在的時(shí)候。1989年，組織上調(diào)我到中甸縣委黨校工作，中學(xué)校長(zhǎng)變成了干部教育培訓(xùn)工作者。為了做好干部教育培訓(xùn)這個(gè)對(duì)我來(lái)講全新的工作，自己鸚鵡學(xué)舌開(kāi)始學(xué)習(xí)給領(lǐng)導(dǎo)干部作專(zhuān)題講座，迄今已作了700多場(chǎng)次。這些專(zhuān)題講座，不是組織安排作的，就是各界邀請(qǐng)作的，都是“要我作”、“請(qǐng)我作”的，沒(méi)有一次是“我要作”的。

因?yàn)槲业膶?zhuān)題講座都是組織安排和各界邀請(qǐng)的，所以，作不作講座、做什么內(nèi)容的講座、何時(shí)何地作講座等方面的主動(dòng)權(quán)都不在我自己的手里，都是組織上和邀請(qǐng)單位說(shuō)了算。組織安排，我就盡快去作；他人邀請(qǐng)，我就盡量去講。組織上不安排，我就不作；別人不邀請(qǐng)，我就不講。那么，講課講座少的時(shí)候，我工作之余的時(shí)間干什么呢？講課講座少的時(shí)候，我工作之余的時(shí)間，除了勤奮讀書(shū)學(xué)習(xí)，為以后的講課講座做好盡可能充實(shí)的知識(shí)和理論準(zhǔn)備工作以外，我就抓緊時(shí)間筆耕寫(xiě)作。近20年，我自己每年公開(kāi)發(fā)表的各種文章，都在10篇以上。

動(dòng)筆寫(xiě)作和動(dòng)嘴講座，一個(gè)是用筆寫(xiě)，一個(gè)是用嘴講，從表面上看是毫無(wú)相關(guān)的兩回事，其實(shí)是一件事的兩個(gè)方面。要講好，必須先要想好，其次還要寫(xiě)好。既沒(méi)有想好，也沒(méi)有寫(xiě)好的東西，絕對(duì)講不好，這是一條鐵律，任何人任何時(shí)候，都概莫能外。動(dòng)筆寫(xiě)作的稿子，不僅可以發(fā)表，而且往往成為講課講座的最好課件；講課講座又不斷誘發(fā)自己對(duì)很多問(wèn)題的系統(tǒng)掌握和深入思考，往往又會(huì)產(chǎn)生很多動(dòng)筆寫(xiě)作的靈感、思路和素材。我的很多講課講座的提綱后來(lái)充實(shí)完善后都變成了發(fā)表的文章甚至成了出版的專(zhuān)著，同樣，我的很多文章和專(zhuān)著，反過(guò)來(lái)又成了我講課講座的課件。

寫(xiě)作成果變講稿，講座提綱變專(zhuān)著，這樣就形成了一個(gè)很好的良性循環(huán)。所以，在八小時(shí)工作之余，我也沒(méi)有不忙的時(shí)候，不是忙于講，就是忙于寫(xiě)，基本沒(méi)有侃山聊天、游山玩水、迎來(lái)送往的時(shí)間，更沒(méi)有打牌搓麻、吃喝玩樂(lè)的時(shí)間。有人對(duì)此，很不理解，甚至有人問(wèn)我：“你不抽煙、不喝酒、不打牌搓麻將，活著還有什么意思？”無(wú)奈之下我只能用魯迅先生的話(huà)來(lái)回答：“吃了睡，睡了吃，是豬的生活，再加上玩，難道是人的生活嗎？”當(dāng)然，提出這樣一些不可思議的問(wèn)題的人也不是一點(diǎn)道理都沒(méi)有，因?yàn)槿魏稳巳绻殉院韧鏄?lè)當(dāng)作人生的最好價(jià)值、最大快樂(lè)和最高目標(biāo)，那么，就一定會(huì)把整天忙于開(kāi)展工作、忙于讀書(shū)寫(xiě)作、忙于講課講座的人當(dāng)作蠢豬，甚至當(dāng)作瘋子。

雖然有這樣一些雜音和噪音，但是，我依然還是努力地寫(xiě)、不斷地講、扎實(shí)地做，我把三尺小講臺(tái)當(dāng)作人生大平臺(tái)，用自己的嘴和筆宣傳黨的創(chuàng)新理論，宣講習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果教育群眾、武裝干部、推動(dòng)工作、引領(lǐng)實(shí)踐，傳播正能力，弘揚(yáng)主旋律，用自己實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)踐行習(xí)近平總書(shū)記賦予我們黨校人的“努力做執(zhí)政者之師”的神圣而又光榮的職責(zé)。

“人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼”，這是斯大林的一段至理名言，我個(gè)人不僅深以為然，而且堅(jiān)以為訓(xùn)。在自己已經(jīng)過(guò)去的人生歲月中，很休閑自得、很輕松舒適、很瀟灑悠哉，好像幾乎都與我無(wú)緣，但是，千萬(wàn)不要誤以為我自己沒(méi)有休息，也不要誤以為我自己沒(méi)有快樂(lè)，更不要誤以為我自己沒(méi)有幸福。午休時(shí)間在球場(chǎng)打打籃球和晚飯后攜妻子女兒在小區(qū)的林蔭大道上散散步，是我最好的休息；成千上萬(wàn)的各族各界人士聽(tīng)我講課講座、讀我文章書(shū)籍、給我掌聲鼓勵(lì)、傳我名言警句、說(shuō)我執(zhí)著追求，是我最大的快樂(lè)；被需要的人生才有價(jià)值，被需要的人生也才有幸福，經(jīng)常應(yīng)省內(nèi)外各種單位的邀請(qǐng)去講課講座，用自己的實(shí)際行動(dòng)和辛勤付出為廣大干部群眾服務(wù)，并被省內(nèi)外各族干部群眾所接受、所需要、所喜歡，是我今生今世最大的幸福。

領(lǐng)導(dǎo)干部要多讀書(shū)