曹紅蓓

夏天即將過去，此刻會不會有一些小孩兒正在心中暗爽呢？為了可以暫別那種嗆鼻子的水味兒，以及水池邊的臭臉。

一到了夏天，在城市的每個泳池的淺水區(qū)，必然會出現(xiàn)成對的臭臉——一張凄苦的對著一張猙獰的。每個少兒泳班里，至少會有2～3對這樣的冤家。孩子或者因為膽小怕水不敢做動作，或者因為缺少運動天賦學(xué)得比別人慢，拼命在水池里驚慌沉浮猶如落入魔掌。一位家長（通常是媽媽）在岸上一邊指手畫腳一邊臉紅脖子粗的吼叫，最終通常孩子實在不能承受家長的情緒而崩潰的大哭起來。而老羞成怒的家長會拿著教練的長棍去杵孩子的身體，似乎要將熊孩子杵進地縫里——自己也快要哭了。

這一幕真是人間慘劇。在中國，游泳班幾乎成了鋼琴課的一個壓縮版。因鋼琴課造成親子關(guān)系中永久的裂隙，這樣的案子咨詢里常見，學(xué)游泳雖不像練琴是日復(fù)一日的折磨，但是仍然很難想象這樣的夏天給孩子心理不留下壞的影響。正所謂父母皆禍害，無處不創(chuàng)傷。

不知從何時起，好像小孩子必須要學(xué)游泳。今天哪個父母如果竟敢讓孩子不學(xué)游泳會顯得很不羈。但為什么一定要學(xué)游泳呢？游泳是基本生存技能么？要是那樣的話，爬行動物何必費那么大勁跨出海洋？掉水里可以自救？周知越會水，“掉”水里的可能性越大，出意外的可能性也越大。考慮一個正常人失足落水的幾率，與其教他以游泳自救，不如教育孩子遠離水邊。如果遇到不可抗的水險，會不會游泳就更不是得救的決定因素了。游泳可以強身健體、磨練意志品質(zhì)沒錯，但跨欄也行啊，為何不見國人熱衷于讓孩子練習(xí)跨欄，還是覺得跨欄沒什么用吧。

就算我們認(rèn)為游泳是一個必學(xué)的技能，又為什么一定要限時學(xué)會呢？漂浮于水是人的物理性，智力正常的人如果死都學(xué)不會游泳，肯定是心理問題。就像學(xué)車、學(xué)鋼琴，雖然是一個人為的過程，但最終沒有會不會，只有好不好。那為什么當(dāng)孩子在一個十幾次的短訓(xùn)班里不能大致模仿出某種泳姿的樣子，就要得到那樣嚴(yán)厲的懲罰呢？

父母有難言之隱。首先是對于事情不能按照自己想象發(fā)展的恐懼。如果對自己的生活有種絕對控制的需要，這種需要就會延伸到孩子身上。孩子被看作自我秩序的一部分，當(dāng)泳班承諾說15次包會的時候，在這些父母心里，5次時候應(yīng)該做到什么樣，10次做到什么樣，就自動畫出藍圖，如果居然孩子不按心中既定秩序來的時候，父母就會抓狂。弗洛伊德時代會認(rèn)為這樣的父母可能在肛欲期沒有發(fā)展好，中國的學(xué)者曾奇峰覺得可以直接叫鋼琴期問題。這樣的父母培養(yǎng)下茁壯成長的孩子，將來很有潛力成為近來頗為時髦的強迫癥人格。

對于鋼琴期型父母來說，孩子令人抓狂主要是由于對內(nèi)在秩序感的破壞，他們拼命努力的，只是想盡快搞定、擺平；而對于自戀的父母來說，如果孩子表現(xiàn)不佳，他們將會承受比鋼琴期型父母更多的折磨。孩子在跟別的孩子比較，或者跟同時期的自己比較中表現(xiàn)出來的“笨”“慫”“弱”對這些父母是毀滅性的，因為這會使孩子完全從性質(zhì)上變成壞的。孩子的意象腐爛了，垃圾了，因為孩子被認(rèn)為即是自己，孩子實際上在用他的“笨”“慫”“弱”來逼迫父母直面自己內(nèi)心的這些否認(rèn)的部分，父母也面臨變“壞”、腐爛的險境，而這是生死攸關(guān)的事。所以自戀型父母面對熊孩子何止是急躁，幾近于暴怒。

難言之隱一旦被言說，就可能產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)。或許是自己不再傻傻巡邏在池邊對著熊孩子怒吼，或許下回再在池邊看到這樣的父母，可以在心里默默地鄙視一下，或許還有別的或許。不過眼下讓我們先回到父母們的小時候，給歲月一個安慰。80年代，城市里公共泳池少，夏天能享受到游泳樂趣的大人孩子，都珍惜得不得了。對于正常人家，泳池就是最好的親子場地，孩子在爸媽的腰上卷著，脖子上掛著，膩的可歡喜。中國人是不習(xí)肌膚之親的，即便在家人間。小時候在泳池里的感覺，甜蜜的、變態(tài)的，都被身體深刻地記著，長大了的80后70后，會覺得在泳池里的夏天才是一個好夏天，當(dāng)他們真誠地把這最好的禮物奉獻給自己孩子的時候，很想孩子能在享受快樂之余超越自己，彌補跟父母學(xué)游泳姿勢不標(biāo)準(zhǔn)的遺憾。沒游過的，更想要讓孩子享受上自己打小羨慕又沒有機會享受的更“高級”的夏天。沒關(guān)系，這些的美好都在呢，只要我們慢慢來。