王敏靖（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（東區(qū)），北京　100018）

高職院校青年教職工思想及工作狀況調(diào)研報告--基于北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教職工思想及工作狀況的調(diào)研分析報告

王敏靖
（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（東區(qū)），北京100018）

摘要：青年教職工是我校教師隊伍中的生力軍，是我校教育事業(yè)發(fā)展的希望和未來。關(guān)注青年教職工的思想工作現(xiàn)狀，切實加強青年教職工思想政治建設(shè)和工作作風建設(shè)，對全面提升青年教職工的素質(zhì)，實現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標，具有直接的意義。為了客觀而真實地了解我院青年教職工的思想狀況和工作現(xiàn)狀，開展了對學(xué)院35歲以下的部分青年教職工思想工作現(xiàn)狀進行調(diào)查。調(diào)查主要從政治態(tài)度與理想信念、人生觀與價值觀、職業(yè)道德觀和職業(yè)認同、現(xiàn)實壓力和心理負擔等四個方面進行調(diào)研，提出問題及改進建議，為學(xué)院改進和提高青年教職工思想政治教育和青年教職工隊伍建設(shè)的針對性和有效性提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高職院校；青年教職工；思想；工作；調(diào)研報告

中圖分類號：G416；G711

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）05-0147-02

一、調(diào)查目的意義

高校青年教師是高校教師隊伍中的生力軍，高校青年教師群體的政治素養(yǎng)、理論水平和師德情操對我國教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生的成長成才具有重要意義?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出要“以中青年教師和創(chuàng)新團隊為重點，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍”。中組部、中宣部、教育部黨組《關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》指出，“要深入貫徹落實黨的十八大精神，加強高校青年教師隊伍建設(shè)，提高青年教師思想政治素質(zhì)，促進青年教師全面發(fā)展，引導(dǎo)廣大高校青年教師為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量”。

青年教職工是我校教師隊伍中的生力軍，是我校教育事業(yè)發(fā)展的希望和未來。關(guān)注青年教職工的思想工作現(xiàn)狀，切實加強青年教職工思想政治建設(shè)和工作作風建設(shè)，對全面提升青年教職工的素質(zhì)，實現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標，具有直接的意義。為了客觀而真實地了解我院青年教職工的思想狀況和工作現(xiàn)狀，為學(xué)院改進和提高青年教職工思想政治教育和青年教職工隊伍建設(shè)的針對性和有效性提供參考依據(jù)，開展了對東校區(qū)35歲以下的青年教職工思想工作現(xiàn)狀進行了調(diào)查。本次調(diào)研共發(fā)放電子問卷117份，回收問卷73份?；厥章蕿?2%。調(diào)查問卷主要從政治態(tài)度與理想信念、人生觀與價值觀、職業(yè)道德觀和職業(yè)認同、現(xiàn)實壓力和心理負擔等四個方面，對學(xué)院青年教職工的思想狀況和工作現(xiàn)狀進行調(diào)研。

二、調(diào)查對象與方法

本次調(diào)查的對象為學(xué)院東校區(qū)35周歲以下的青年教職工。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法。本次采用以電子問卷形式發(fā)放東校區(qū)117名青年教職工，收到答卷73份，回收率為62%；盡管沒有向其他兩個校區(qū)35歲以下的青年教師開展調(diào)研，但東區(qū)35歲以下青年教職工占全院三個校區(qū)35歲以下教職工總數(shù)的50%以上，我們認為本次調(diào)查還是能夠反映青年教職工全貌的。

三、我院青年教職工思想政治和生活工作的現(xiàn)狀

通過此次問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，我校青年教職工在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面具有以下特點：

1.青年教職工政治態(tài)度總體上值得肯定，保持著一種健康、穩(wěn)定、積極向上的態(tài)勢。青年教職工重視思想政治教育，認為非常有必要，大部分青年教職工能夠做到主動學(xué)習(xí)，提升理論水平。但部分青年教職工認為學(xué)院或本部門開展的思想教育工作存在形式不夠多樣性、內(nèi)容欠缺豐富性、教育手段單一化、思政時間不能保障等問題。希望學(xué)院要不斷改進思政教育的針對性和靈活性，不斷創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，豐富內(nèi)容，讓青年教職工受益。

2.青年教師的人生觀和價值觀積極、正確，但人生目標呈現(xiàn)一定功利性和多元化色彩。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青年教職工的關(guān)注度依次為：經(jīng)濟收入---晉升職稱或職務(wù)---減輕工作壓力--提升科研水平--提升履職能力--參加學(xué)術(shù)團隊---增加科研經(jīng)費。絕大多數(shù)青年教師對與切身利益相關(guān)的問題顯示出極大的關(guān)注。如49.32%的人表示生活中最困擾的是經(jīng)濟收入，在問及現(xiàn)階段最迫切的需求時，選擇個人職稱和職務(wù)晉升選項的比例則是34.25%，而選擇參與學(xué)術(shù)團隊建設(shè)或科研課題研究的占6.85%和17.81%，僅10.96%的人希望提升履職能力。此數(shù)據(jù)一方面說明青年教師的人生觀價值觀更趨務(wù)實和多元，體現(xiàn)了一定的功利色彩；另一方面，也反映了青年教師在實現(xiàn)社會價值與個人價值自我實現(xiàn)選擇中的矛盾和困惑。

3.大部分青年教職工的普遍承受壓力的能力在提升，自我價值感不斷提高，盡管累，但自身的提高替代了辛苦的工作，基本能夠做到快樂工作。但也有28.77%的青年職工感到疲憊不堪，為此學(xué)院應(yīng)通過多種渠道、角度、層次引導(dǎo)青年教職工，幫助他們減壓減負，讓他們能夠快樂工作、快樂生活。

4.青年教職工對于影響其工作積極性最大的因素是24.66%認為是待遇問題，28.77%認為激勵競爭機制，21.92%認為領(lǐng)導(dǎo)是否重視，16.44%人認為工作環(huán)境，僅有8.22%的人事來自人際關(guān)系狀況。由此看見，重視青年教職工的成長、不斷完善激勵機制、適當提高教職工（特指外聘教職工）的待遇問題是學(xué)院應(yīng)該要長期考慮的一個問題。

四、加強青年教職工思想政治教育和工作的意見和建議

1.運用各種思想教育載體，給青年教職工在工作和生活上給予更多的關(guān)懷。教師的職業(yè)雖然具有相對的穩(wěn)定性，但青年教師畢業(yè)后既要面臨盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，又要擔負結(jié)婚生子、家庭瑣事等重任，加上學(xué)生教育工作越來越難做的現(xiàn)實問題，使得青年教師忙碌于生活和工作之間，心理壓力增大，所以一定要在工作和生活上給青年教師以更多的關(guān)懷，特別要重視青年教師的心理健

康。具體舉措：一是可建立針對青年教師的心理咨詢室和心理咨詢熱線，聘請心理健康專家、教育專家定期開展教師心理健康講座，傳授心理保健等方面的知識。建立暢通高效的溝通機制，使青年教師訴求有渠道。二是創(chuàng)設(shè)民主和諧寬松的學(xué)校環(huán)境，青年教職工工作中出現(xiàn)困難和失誤，要幫助他們想辦法、找原因。特別是結(jié)合青年教師在工作和生活中遇到的一些思想困惑，應(yīng)及時通過個別談心、集體座談、問卷調(diào)查、信息公開欄等多種形式，與他們溝通感情、交流思想，并將處理意見及時反饋。三是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這一青年教師最為熟悉便捷的技術(shù)手段。加強網(wǎng)上形勢與政策教育，宣傳黨的路線方針政策，強化網(wǎng)上正面宣傳；鼓勵思想政治工作者用博客或手機短信等形式做思想政治教育載體，同樣能對青年教師思想政治教育發(fā)揮重要作用。

2.加強正面引導(dǎo)，給青年教職工更多的培訓(xùn)和個人發(fā)展的機會。青年教師的未來就是學(xué)校的未來，所以加強對青年教師的培養(yǎng)，加快青年教師專業(yè)化成長的步伐，就顯得尤其重要。近年來學(xué)院在加強對青年教師的培養(yǎng)方面做了大量的工作，評選骨干教師，開展骨干教師培養(yǎng)計劃，定期組織青年骨干走出校門、國門開拓思路，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，定期開展骨干教師學(xué)術(shù)經(jīng)驗分享會，開展骨干教師成果答辯會，為青年教師創(chuàng)造很多自我提升、自我發(fā)展的機會。隨著學(xué)院快速發(fā)展，對青年教師的專業(yè)水平、自身素質(zhì)不斷提升的需求，青年教師渴望學(xué)習(xí)提升的愿望越來越強。在本次調(diào)查中青年教師的渴望培養(yǎng)提升的需求充分顯現(xiàn)，很多青年教師認為學(xué)院開展的骨干教師培養(yǎng)很有成效，希望還能繼續(xù)開展第二屆，讓更多的青年教師有機會得到培養(yǎng)和提高。為此，學(xué)院要繼續(xù)開展骨干教師培養(yǎng)，開展多種多樣的教學(xué)研討活動，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用等，促進青年教師持續(xù)提高教育教學(xué)水平。

3.強化服務(wù)功能，把提高青年教職工思想覺悟和解決實際問題相結(jié)合。當代青年職工思想活躍，對他們的思想教育如果只是被動地去適應(yīng)，是難以進行正常溝通的。職工思想文化教育的形式也必須與時俱進，有所創(chuàng)新。具體舉措是：一是要解放思想，使職工教育內(nèi)容具體化、時代化，要抓住熱點，難點問題，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來，把講理與講利結(jié)合起來，使職工教育內(nèi)容具體實在。針對青年教職工教學(xué)科研任務(wù)重、職務(wù)職稱級別低、經(jīng)濟條件和住房困難等現(xiàn)實問題，要積極創(chuàng)造條件，通過政策傾斜等方式給予關(guān)心和幫助，通過多種渠道解決青年教職工的后顧之憂，只有關(guān)心和幫助解決青年教職工的實際問題，努力提高他們的職業(yè)自信和幸福指數(shù)，思想政治工作才能達到凝聚人心、調(diào)動教師積極性、激發(fā)創(chuàng)造性的實效。二是要既注重青年職工思想政治建設(shè)，又重視提高職工的綜合能力，使職工教育內(nèi)容具有時代特色。在加強職工思想道德建設(shè)，幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的同時，更注重青年職工教育內(nèi)容的時代化，如社會主義市場經(jīng)濟知識普及教育，職業(yè)生涯設(shè)計教育和就業(yè)觀念的教育，法律知識的教育，增強職工依法辦事的意識和能力。

4.不斷完善體制機制，增強青年教職工主人翁意識。不斷完善考核定級、評獎評優(yōu)、選拔晉升等各類體制機制，創(chuàng)造一個公平公正的制度環(huán)境，在制度設(shè)計中為青年教職工創(chuàng)造機會。充分發(fā)揮工會、教代會和青聯(lián)組織在青年教職工利益表達中的作用，在一些重大決策和發(fā)展規(guī)劃方面充分聽取青年教職工的意見和建議。增強學(xué)校青年教職工的主人翁意識，通過各種渠道引導(dǎo)青年教職工積極參與學(xué)校發(fā)展目標的制訂，把個人的思想情感、前途命運和學(xué)校事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，在實現(xiàn)社會價值的同時達到個人價值的自我實現(xiàn)。