鄭偉飛

摘要：目前，關(guān)于新課導(dǎo)入藝術(shù)的研究越來(lái)越多。本文主要論述了小學(xué)體育的若干新課導(dǎo)入策略，這些新課導(dǎo)入策略是基于小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上提出的。實(shí)踐研究結(jié)果表明：本文所提出的小學(xué)體育新課導(dǎo)入策略不僅具有一定的可行性，還可以在一定程度上激發(fā)小學(xué)生的新課學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；新課導(dǎo)入；策略；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2015）07-089-001

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。對(duì)于我們的小學(xué)體育新課教學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然新課導(dǎo)入并不能稱之為很難，但是其導(dǎo)入的成效如何將會(huì)直接影響到整節(jié)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。從教以來(lái)，對(duì)于小學(xué)體育新課導(dǎo)入策略的研究一直都沒(méi)有中斷過(guò)，通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，我發(fā)現(xiàn)很多新課導(dǎo)入策略均可以起到很好的新課導(dǎo)入成效。具體論述如下：

一、圖片導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入顧名思義即是借助圖片的方式進(jìn)行新課導(dǎo)入的一種方式。在小學(xué)體育新課教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常會(huì)采用圖片導(dǎo)入法進(jìn)行新課導(dǎo)入。由于運(yùn)用得當(dāng)，同學(xué)們對(duì)于圖片導(dǎo)入法也表現(xiàn)出了極大的興趣。

例如執(zhí)教“籃球”的時(shí)候，在新課導(dǎo)入階段我是這樣進(jìn)行新課導(dǎo)入的：“同學(xué)們，老師這里有幾張籃球明星的圖片，你們能告訴我他們分別是誰(shuí)嗎？”問(wèn)題拋出之后，同學(xué)們表現(xiàn)的非常積極，在同學(xué)們的集體智慧之下，他們很快說(shuō)出了圖片上的明星，他們分別是喬丹、姚明以及科比。這些籃球明星是同學(xué)們所熟悉的，也是他們所非常喜愛(ài)的。接下來(lái)我說(shuō)道：“同學(xué)們，那么你們喜歡打籃球嗎？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們異口同聲的給出了答案：“喜歡。”“很好，今天我們要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容即是籃球，接下來(lái)我會(huì)和大家一起努力學(xué)習(xí)，希望通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，每一位同學(xué)都能夠成為籃球高手……”

在上述教學(xué)片斷當(dāng)中，我利用幾張籃球明星的圖片成功的進(jìn)行了新課導(dǎo)入。同學(xué)們對(duì)于這樣的新課導(dǎo)入方式并不排斥，反而很能接受。這一點(diǎn)也讓我頗感欣慰。因此，我在小學(xué)體育新課導(dǎo)入中經(jīng)常采用圖片導(dǎo)入法，且每一次的圖片導(dǎo)入成效均沒(méi)有讓我感到失望。

二、懸念導(dǎo)入

為了盡可能的激發(fā)同學(xué)們的新課學(xué)習(xí)興趣，有很多教師在新課導(dǎo)入階段也會(huì)嘗試采用懸念導(dǎo)入法。懸念導(dǎo)入法的運(yùn)用不僅可以激發(fā)同學(xué)們的新課學(xué)習(xí)好奇心，對(duì)于整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高來(lái)說(shuō)也是非常有促進(jìn)作用的。

例如執(zhí)教《立定跳遠(yuǎn)》一課的時(shí)候，在新課導(dǎo)入階段我先要求同學(xué)們按照自己理解的方式進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，看看自己究竟能夠跳多遠(yuǎn)。當(dāng)同學(xué)們跳完之后，我選擇其中一名同學(xué)對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)我的一番指導(dǎo)之后，這名同學(xué)再次進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)。出乎同學(xué)們意料的是：這名同學(xué)這次跳的很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他原先的成績(jī)，并且比大家跳的都遠(yuǎn)。看到此種情況，很多同學(xué)都很納悶，想要知道究竟為什么？看到同學(xué)們不解的表情我說(shuō)道：“事實(shí)上，要做到這一點(diǎn)并不難，只要大家和我學(xué)完這節(jié)課之后，你們都可以做到，你們想不想學(xué)啊？”“想！”回答的聲音之激烈超乎尋常。

懸念導(dǎo)入法是一種非常有效的新課導(dǎo)入方法，這種新課導(dǎo)入方法在我的課堂教學(xué)中屢試不爽。同學(xué)們?cè)趹夷顚?dǎo)入法的引導(dǎo)之下，對(duì)于新課學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出了極大的興趣。但是這里需要注意的是：懸念導(dǎo)入法的運(yùn)用需要教師提前進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，如此方能有效的在新課導(dǎo)入階段設(shè)置懸念，讓同學(xué)們?cè)趹夷钪胁饺胄抡n學(xué)習(xí)的殿堂。

三、故事導(dǎo)入

小學(xué)生的天性活潑好動(dòng)且非常喜愛(ài)聽(tīng)故事，正是基于小學(xué)生的這一性格特點(diǎn)，我們小學(xué)體育教師在新課導(dǎo)入階段則可以適當(dāng)?shù)牟捎霉适聦?dǎo)入法進(jìn)行新課導(dǎo)入。故事導(dǎo)入法即是以一個(gè)故事進(jìn)行開(kāi)題，讓同學(xué)們?cè)诠适碌囊龑?dǎo)下逐步形成新課學(xué)習(xí)的興趣。

例如執(zhí)教《短跑》一課的時(shí)候，我是這樣進(jìn)行新課導(dǎo)入的：“老師之前的100米跑成績(jī)很不好，在高中訓(xùn)練的時(shí)候我只能跑到14秒多。這個(gè)成績(jī)?cè)谛W(xué)生當(dāng)中是非常好的，但是在高中階段這個(gè)成績(jī)?cè)谟?xùn)練隊(duì)里卻并不好。因此，我在內(nèi)心深處感到非常難過(guò)，發(fā)誓一定要好好訓(xùn)練，進(jìn)而讓自己的100米成績(jī)得以有效提升。在我的努力和刻苦訓(xùn)練之下，自己的100米成績(jī)終于得到很好的提高，高考的時(shí)候100米取得了12秒多的成績(jī)。這一點(diǎn)是我終身難忘的。”故事說(shuō)到這里結(jié)束了，但是同學(xué)們似乎還想繼續(xù)聽(tīng)下去?？吹酱朔N情況我笑著說(shuō)道：“今天老師和你們分享了一個(gè)我過(guò)去的故事。說(shuō)這個(gè)故事的目的即是告訴同學(xué)們只要努力沒(méi)有什么是做不到的。接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容即是短跑，老師希望你們能夠和我一樣，努力訓(xùn)練，爭(zhēng)取讓自己的短跑成績(jī)達(dá)到一個(gè)新的高度?！?/p>

為了讓小學(xué)生對(duì)于體育的新課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，我在課余時(shí)間會(huì)搜集很多與新課教學(xué)相關(guān)的故事。這些故事素材的搜集為我在新課導(dǎo)入階段采用故事導(dǎo)入法奠定了很好的基礎(chǔ)。在我的多彩的故事引導(dǎo)下，同學(xué)們的新課學(xué)習(xí)表現(xiàn)也沒(méi)有讓我感到失望。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)體育的新課導(dǎo)入策略有很多，并不僅僅局限于上述三種。諸如音樂(lè)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、多媒體導(dǎo)入法以及討論導(dǎo)入法等。這些新課導(dǎo)入方法均是基于興趣的基礎(chǔ)上提出的，是新課程改革背景下中小學(xué)體育課堂所普遍采用的新課導(dǎo)入方法。希望大家能夠在新課導(dǎo)入階段靈活、有效的運(yùn)用。

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