○李蕙辰

（珠海市女子中學(xué)，廣東 珠海 519000）

當(dāng)今處于信息大爆發(fā)的時(shí)代。課外讀物有很多，但有害讀物也泛濫。這些讀物很有誘惑力，女生由于種種原因被吸引，不良的閱讀習(xí)慣造成了成績(jī)下降。這些讀物有哪些呢？學(xué)生為什么容易受到誘惑？在本文可以找到答案。

一、高中女生閱讀傾向

筆者是一名女子中學(xué)教師，對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行了課外閱讀的問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷100份，收回問卷93份，有效問卷81份。問卷對(duì)學(xué)生的閱讀興趣進(jìn)行調(diào)查，不規(guī)定書籍類型，每人寫出經(jīng)常閱讀的兩種讀物。問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表（1）所示：

表1

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，學(xué)生的閱讀興趣具有較強(qiáng)的集中性，大部分女生喜歡看言情小說，有一小半女生喜歡娛樂類讀物，世界名著、心理學(xué)、科普讀物這些有精神涵養(yǎng)的讀物很少有人選擇。

二、閱讀傾向成因分析

考慮學(xué)生填寫問卷的主觀隨意性，問卷存在一定誤差。筆者根據(jù)教學(xué)中的觀察和對(duì)學(xué)生訂閱雜志的類型及數(shù)量上的統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為誤差在合理范圍內(nèi)，不對(duì)問卷真實(shí)性造成影響。

（一）生理原因

高中女生的平均年齡在15~19歲之間，身體發(fā)育逐漸成熟，性意識(shí)已形成。器官給大腦反饋信號(hào)：我要追求愛情，我要戀愛。在這個(gè)愛情為文化主題的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)、電視、同學(xué)、鄰里風(fēng)氣等對(duì)愛情的渲染讓女生對(duì)愛情有美好的向往。在這兩方面的刺激下，學(xué)生想要戀愛?？紤]到女子中學(xué)沒有男學(xué)生的特殊性，學(xué)生在學(xué)校沒有機(jī)會(huì)接觸愛情。愛情變得神秘而又充滿誘惑，而言情小說能夠解開這種神秘，滿足女生的心理需求。同時(shí)，小說把愛情刻畫得很美好，有很強(qiáng)的可讀性。學(xué)生在閱讀過程中能得到快樂，喜歡看。

（二）心理壓力

隨著身體的發(fā)育，女生的內(nèi)心世界更加豐富，考慮的問題多樣化，心理壓力隨之而來。來自學(xué)習(xí)方面，同學(xué)交往方面，家庭方面，生理方面的壓力。學(xué)生的壓力如果得不到排解，會(huì)自發(fā)尋找安慰。一些漫畫書或網(wǎng)絡(luò)漫畫以其通俗易懂、幽默逗樂的優(yōu)勢(shì)俘獲這部分女生的眼球，現(xiàn)實(shí)中的壓力在漫畫中得到排解，有很多女生喜歡漫畫。

（三）文化風(fēng)氣

“學(xué)得好不如嫁得好”、“對(duì)女人來說，最重要的是愛情”、“女生就應(yīng)該學(xué)會(huì)玩，拼命學(xué)習(xí)的都是漢子”……雖然沒有“三從四德”對(duì)女性的約束，但女性弱勢(shì)的地位并沒有轉(zhuǎn)變。女性的社會(huì)地位被定義為照顧家庭、照顧孩子。女生獲取高學(xué)歷，提升自身素質(zhì)，只是為了嫁得更好，這就是當(dāng)前的文化風(fēng)氣。思想不夠獨(dú)立，思想不夠成熟，盲目從眾，中學(xué)女生的特點(diǎn)變成了缺點(diǎn)，社會(huì)風(fēng)氣也就成為女生心中的規(guī)則，認(rèn)為這就是對(duì)的。

課堂上，很多女學(xué)生聽老師講課，聽老師指導(dǎo)安排，這是由于天性中服從的特點(diǎn)，并不是多么愛學(xué)習(xí)?！芭恍枰獙W(xué)習(xí)好”使她們有放松的理由，“漢子才學(xué)習(xí)”，即使她們被知識(shí)的魅力吸引也會(huì)考慮“要不要和她們一起玩”。女生天生喜歡從眾，言情小說、漫畫、明星寫真、刺激的懸疑小說等符合女生生理、心理需求的課外讀物很容易被接受，泛濫開來。自習(xí)時(shí)間沒人管，女生的優(yōu)點(diǎn)也就變成了缺點(diǎn)。

三、受歡迎的課外讀物分析

筆者對(duì)問卷調(diào)查后期進(jìn)行了跟蹤，重點(diǎn)檢查課外讀物的內(nèi)容，對(duì)言情小說、漫畫和寫真進(jìn)行探究。言情小說種類比較多，但離不開一個(gè)主題——男歡女愛、愛恨情仇，故事情節(jié)離奇曲折，主人公的愛情極富浪漫色彩，有的小說甚至有一定文學(xué)色彩，被拍成電影。這些小說很吸引人，很受歡迎。但是這些小說思想太過狹隘，缺乏理性、缺乏名著的人文精神。透過《西游記》能看到人心百態(tài)，深讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》能夠?qū)W會(huì)理性思辨與思考……言情小說僅僅是對(duì)愛欲的贊美、情感的發(fā)泄，缺乏深度，缺乏高度。學(xué)生需要通過課外閱讀開闊視野，提升境界，獲得深層次的精神動(dòng)力，言情小說做不到這些。相反，部分學(xué)生因沉溺于言情小說在校外戀愛、逃課、上課看小說，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。

漫畫大多來自日韓，這些“洋氣”的漫畫滿足了女生追求時(shí)尚的心理。但這些漫畫大都低俗、充滿色情與暴力，對(duì)學(xué)生健康極為不利。明星寫真也很受歡迎，國(guó)內(nèi)的TFBoy，韓國(guó)的EXO等，外形俊朗，很有魅力，迎合了高中女生的愛美心理，看一看也無所謂。但不少女生沉溺于此，大量翻看八卦新聞，上課不聽課，課下聚在一起八卦。但這些明星的耀眼之處在于外表魅力，并沒有精神力量。談?wù)摰闹皇沁@些明星的外表、私人生活。盲目的崇拜與追星只是在浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)成長(zhǎng)無益。

四、引導(dǎo)措施

引導(dǎo)過程分為兩個(gè)部分，阻止與疏導(dǎo)，通過一系列措施減少學(xué)生對(duì)不良讀物的接觸，并展現(xiàn)好的課外讀物的魅力。具體措施有以下幾點(diǎn)：

（1）限制學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用，使學(xué)生閱讀這些書的難度增大。

（2）女生沒有獨(dú)立精神，喜歡從眾，受社會(huì)風(fēng)氣的影響，可以利用這一點(diǎn)。從班級(jí)風(fēng)氣入手，樹立正確的人生觀，發(fā)動(dòng)每個(gè)任課教師，對(duì)傳統(tǒng)的女性社會(huì)地位進(jìn)行批判。表?yè)P(yáng)那些獨(dú)立，追求知識(shí)、理性的女生，樹立榜樣。放大學(xué)生表現(xiàn)出來的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)勇敢與獨(dú)立。高度贊揚(yáng)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以成績(jī)不好，但只要有熱情，就是表?yè)P(yáng)對(duì)象，同時(shí)注意表?yè)P(yáng)要真誠(chéng)。對(duì)違反紀(jì)律者點(diǎn)名批評(píng)，但應(yīng)點(diǎn)到為止，目的在于建立良好的風(fēng)氣。

（3）鑒于學(xué)生對(duì)愛情的好奇，可給學(xué)生發(fā)放心理學(xué)讀物，包括紙質(zhì)的、電子版的。借權(quán)威之口，宣傳愛情是激素的產(chǎn)物，受人體器官控制，要增強(qiáng)自制力。削弱愛情的神秘感，學(xué)生的好奇轉(zhuǎn)移到心理學(xué)方面，鼓勵(lì)她們看《心理類型學(xué)》、《愛的五種語言》等心理學(xué)讀物，并讓她們了解自己，規(guī)劃未來。

（4）利用一些課余時(shí)間播放一些較為理性的關(guān)于愛情的視頻，目的在于建立正確的愛情觀，比如《萬物理論》、《美麗心靈》等。一些有正能量的青春偶像人物通過合理引導(dǎo)也可引入，畢竟處于青春期，需要適當(dāng)滿足學(xué)生需求。

（5）讀一些好的課外讀物有難度，學(xué)生易因難度放棄，如《時(shí)間簡(jiǎn)史》?？稍谡n堂上加以引導(dǎo)，包括對(duì)作者的介紹，引入宇宙視頻，鼓勵(lì)學(xué)生一起討論讀書心得，共同解決問題等。

（6）豐富課外活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)釋放壓力。

學(xué)生的閱讀傾向受生理、心理、社會(huì)風(fēng)氣的多重影響。合理的引導(dǎo)需要從這些方面入手，在引導(dǎo)措施實(shí)施的過程中，哪些讀物對(duì)學(xué)生真正有益？如何讓學(xué)生對(duì)這些讀物感興趣？利用女生的從眾心理改變她們的傳統(tǒng)觀念需要很強(qiáng)的演講能力，也需要更多人配合，長(zhǎng)期執(zhí)行。這些細(xì)節(jié)問題要根據(jù)具體情況認(rèn)真考慮，靈活執(zhí)行解決辦法。

[1]柯燕.必須正確引導(dǎo)高中女生的閱讀方向[J].青年探索，2001（02）.

[2]劉志遠(yuǎn).高中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查[J].中國(guó)電力教育，2009（07）.

[3]夏葉.青少年主流閱讀傾向研究[D].北京印刷學(xué)院，2006.

[4]高淑蓮.中學(xué)生閱讀分析及引導(dǎo)[J].中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)，2001（27）.