張健

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育是實(shí)現(xiàn)德育的重要保障。體育教學(xué)中可以讓學(xué)生在活動(dòng)中自然實(shí)現(xiàn)“德”的提升。

關(guān)鍵詞：德育；體育教學(xué)；能力

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的功利性思想越來(lái)越嚴(yán)重。因此，教育就會(huì)培養(yǎng)出大量“有才無(wú)德”人才。但是，德育教學(xué)不只是文化課上才可以滲透，體育教學(xué)也一樣。

一、如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的受挫折能力

現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好，家里的孩子也越來(lái)越少，孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，可謂“含在口里怕化了，拿在手里怕飛了”，不舍得讓孩子吃半點(diǎn)苦頭，這也就造成了現(xiàn)在的孩子經(jīng)不起挫折。在體育教學(xué)中滲透這一德育是比較合適的。體育鍛煉是比較累的，所以，許多學(xué)生根本就堅(jiān)持不下來(lái)。作為體育教師首先要給學(xué)生滲透學(xué)會(huì)堅(jiān)持的思想。然后在體育鍛煉的過(guò)程中，嚴(yán)格要求學(xué)生，并且不斷地給學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們堅(jiān)持下來(lái)。尤其是一些學(xué)生怕苦怕累根本就沒(méi)有堅(jiān)持的想法，教師一定要多關(guān)注這些學(xué)生。在體育鍛煉中與文化課的教學(xué)是相反的，小學(xué)體育教師在教學(xué)中可以放松對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注。

當(dāng)然了，小學(xué)生身體發(fā)育不全面，教師要根據(jù)一個(gè)特點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，避免一些運(yùn)動(dòng)意外傷害的發(fā)生。

二、如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力

現(xiàn)在的家庭，獨(dú)生子女比較多，而家長(zhǎng)也都是以子女為中心的，最容易導(dǎo)致學(xué)生以自我為中心，不懂得在合作中顧及他人。在體育教學(xué)中，教師可以多組織一些培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力的活動(dòng)。在體育課上，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展狼吃羊、老鷹抓小雞等活動(dòng)。雖然這些活動(dòng)不是很新鮮的，但是學(xué)生在活動(dòng)中就會(huì)懂得如何去保護(hù)別人，而如果沒(méi)有這些活動(dòng)也許學(xué)生根本就不會(huì)懂得別人也是需要幫助的。教師如果組織學(xué)生跑步熱身就要讓學(xué)生保證隊(duì)伍的整齊，這樣簡(jiǎn)單的方式也教會(huì)了學(xué)生如何配合著別人的步伐前進(jìn)。在合作中，就需要配合著別人。教師在教學(xué)過(guò)程中自己也要做到以班級(jí)為單位。

三、如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

一個(gè)學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展，各方面的素質(zhì)都應(yīng)該具備。然而，現(xiàn)在社會(huì)中家長(zhǎng)包辦的事太多，在教學(xué)中教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主能力。首先每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，自主能力是必須具備的。

要想小學(xué)生學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，就要不斷地提高學(xué)生的各方面能力，在體育課堂上也不能放松。

參考文獻(xiàn)：

曹彤.如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育[J].新課程研究，2012（2）.