主持人：當媽的朋友圈少不了曬娃，愛旅行的朋友圈多是景點推薦、驢友裝備，做微商的朋友圈滿滿都是產品推薦，那么教師們的朋友圈是啥樣子的？是關注近期熱點教育話題，還是學生們的表現(xiàn)與感恩，抑或是對教學環(huán)境的一些思考？讓我們一起來關注一下。

物以類聚，人以群分。志趣決定取向，有什么樣的興趣愛好，就會去刷什么樣的朋友圈。作為一名基礎教育工作者，我的朋友圈是教師教育成果的“晾曬臺”、酸甜苦辣的“宣泄場”、真實生活的“記錄本”，且曬且珍惜，一路共享，一路前行！

——洪湖市教育局 王一瓊

我的微信朋友圈大多會曬一些旅游或者外出參加活動的照片，同時也會轉載一些傳遞正能量的文章，暫時沒有考慮全面對家長或學生開放，因為我覺得微信朋友圈應該更貼近生活而不是工作。

——武漢市光谷第二小學 范正群

湖北省從十月起將打破教師“鐵飯碗”，5年一次注冊。這幾天，我的朋友圈不斷被刷屏。其實，這對教師來說也是個“緊箍咒”。不會讓人覺得教師就是一份“鐵飯碗”，避免有些老師做久了產生“麻木”的情緒。

——鄖陽區(qū)鮑峽鎮(zhèn)中心小學 鮑 軍

我經常轉一轉家庭教育的育兒之道，發(fā)一發(fā)班主任的“工作寶典”，曬一曬課堂教學的喜怒哀樂，寫一寫日常工作的得失感悟。

——?？悼h實驗小學 趙官權

微信現(xiàn)成為家園聯(lián)系的“時尚互動平臺”，幼兒園老師的朋友圈幾乎都是家長。平時，我們曬的不是自己的生活點滴，而是曬幼兒作品，曬幼兒在園吃飯、睡覺、游戲等等，將孩子們在園內一切動態(tài)分享到朋友圈，家長可以了解到自己孩子成長的點滴。有時，我們還分享一些幼教知識等，供家長學習。

——?？悼h直機關幼兒園 王 丹

剛開始玩微信時，我刷圈成癮。那時，微信里還只有好朋友，朋友圈是名副其實的“圈子”。入眼入心的美景，再配上優(yōu)美的文字。好心情，曬出去，和圈子里朋友分享，開心就多了一份；內心偶有陰涼，曬上去，圈里朋友關心，曬曬就暖了。后來，微信更多成為尋常聯(lián)系的工具，圈里多了以前的學生、身邊的同事、領導。朋友圈子大了，顧慮多了，個人空間卻變小了。

——公安縣藕池中學 成 娟

微信中，教師是心態(tài)更放松的教育工作者，樂于從不同角度關注和轉載公眾對教育的理解，樂于充當教育正能量的傳播者。微信中，教師一般都會淡化職業(yè)身份，走向廣闊的空間，積極參與各種話題討論，開闊視野，健康身心。

——竹山縣實驗小學 朱友金

作為一名語文老師，我的朋友圈大多會關注一些關于教育的公眾號，比如說《湖北教育》、《人民文學》、“優(yōu)秀班主任”等，看到一些好的文章就會分享到朋友圈里。朋友圈里大都是同行和學生家長，彼此之間都會相互分享各自覺得有價值的信息。這是一種即時性的溝通，也是一種繼續(xù)性的學習，很喜歡。

——黃岡市東坡小學 姜海珍