楊帆等

教師不僅是一個(gè)讓人自豪的職業(yè)，更是被世人稱為人類靈魂的工程師。可見，教師的教育行為能夠直接影響被教育者的行為養(yǎng)成。所以教師的一言一行對于學(xué)生的成長而言有不可忽視的影響。高等教師的教育對象是正在成長的當(dāng)代大學(xué)生，大學(xué)生在大學(xué)期間通過學(xué)習(xí)課內(nèi)與課外的知識(shí)及參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成了自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所以高等學(xué)校教師的教育行為對學(xué)生成長和社會(huì)發(fā)展而言，有至關(guān)重要的作用。而現(xiàn)如今，一些不合格高校教師的行為令人發(fā)指，同時(shí)在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生了極其不好的影響。弄虛作假、學(xué)術(shù)腐敗等令人瞠目結(jié)舌行為更加說明提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。當(dāng)下在教育實(shí)踐中提高高等教師的職業(yè)道德修養(yǎng)刻不容緩。

在教學(xué)實(shí)踐中首先應(yīng)當(dāng)做到愛國守法。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳遞正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。應(yīng)當(dāng)向?qū)W生倡導(dǎo)愛國熱情，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在教學(xué)中，應(yīng)把愛國熱情內(nèi)化至專業(yè)知識(shí)中并傳遞給學(xué)生，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中勵(lì)志高遠(yuǎn)，并培養(yǎng)愛國精神和愛國熱情。法律是道德的底線，是每一個(gè)社會(huì)公民的行為準(zhǔn)則。人民教師在生活中及教育工作中更應(yīng)該時(shí)刻遵守法律，以法律為準(zhǔn)繩約束自己的行為。在法律的規(guī)范下開展教學(xué)工作。在課堂中時(shí)刻注意自己的言行，為人師表，向?qū)W生做出表率。在學(xué)術(shù)創(chuàng)作中，尊重他人的創(chuàng)作成果。遵守國家相關(guān)的法律法規(guī)，在法律的規(guī)范下開展自己的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。在生活中時(shí)刻謹(jǐn)記遵紀(jì)守法，認(rèn)真對待學(xué)生，注重自己的一言一行對學(xué)生的影響，做學(xué)生的良師益友。

“人民教師”這一職業(yè)是光榮的，所以要時(shí)刻增強(qiáng)職業(yè)自信心。熱愛教育工作，將自己的一切奉獻(xiàn)與人民教育事業(yè)，高等教育教師更應(yīng)如此。課前能夠認(rèn)真準(zhǔn)備課程，對課程內(nèi)的知識(shí)能夠了然于心，認(rèn)真書寫教案等教學(xué)文書，等等。課上，要能夠?qū)⒆约簩τ谡鹿?jié)內(nèi)知識(shí)的理解傳遞給學(xué)生。做到深入淺出，使學(xué)生能夠理解相關(guān)課堂內(nèi)容。下課后要認(rèn)真總結(jié)分析，以便為今后的教學(xué)工作提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)積極看著科研工作，在創(chuàng)新精神的指引下積極開展相關(guān)學(xué)術(shù)研究。不斷加深學(xué)習(xí)，使自己時(shí)刻保持在學(xué)術(shù)前沿陣地。教師的首要工作是教育，教育的根本對象是學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐過程中要做到熱愛學(xué)生。能夠熱心解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的相關(guān)問題。同時(shí)關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生走出生活困境。

教師的本職工作是教書育人，在實(shí)際教育實(shí)踐中，要時(shí)刻以自己的教學(xué)工作為重點(diǎn)。要認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作，認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)下，一些教師把自己的工作重點(diǎn)放在了科研及課題研究等一些自我工作中，而忽視了最基本的教學(xué)工作。這樣的行為違背了一個(gè)教師的對于“教師”這個(gè)工作最基本的定義。教師就要教書育人，將自己所有的知識(shí)毫無保留地傳遞給學(xué)生，這才是一個(gè)教師在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)做的本職工作，高校教師更應(yīng)如此。教師除了教會(huì)學(xué)生知識(shí)之外，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。樹立良好的道德榜樣，使學(xué)生能夠知道如何做人，知道如何做一位有益于人民、有益于社會(huì)的人。

教師要時(shí)刻謹(jǐn)記嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的理念。從小我們一直被灌輸一個(gè)思想，做學(xué)問來不得半點(diǎn)馬虎。作為教師，為人師表更應(yīng)當(dāng)如此。教師是知識(shí)的傳遞者，同樣是知識(shí)的創(chuàng)作者。教師在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐過程中要更加嚴(yán)格要求自己。確保自己知識(shí)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。但是，人非圣賢孰能無過。出現(xiàn)問題或者出現(xiàn)錯(cuò)誤在所難免，但是對于錯(cuò)誤和問題，我們要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度，要有敢于揭露自身錯(cuò)誤的決心和勇氣，能夠正確認(rèn)識(shí)自己在教學(xué)及學(xué)術(shù)研究中所遇到的錯(cuò)誤和問題。同時(shí)，教師要對科學(xué)和知識(shí)報(bào)以崇高敬意，在學(xué)術(shù)研究過程中堅(jiān)持誠實(shí)守信，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)不端正等行為。

一名合格的高等教師除了要心系教育事業(yè)外，還要時(shí)刻謹(jǐn)記服務(wù)社會(huì)的宗旨。任何時(shí)候，任何情況下都要記得自己的社會(huì)角色和社會(huì)責(zé)任。在生活中要充分利用自己的專業(yè)特長和專業(yè)優(yōu)勢為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在社會(huì)當(dāng)中積極傳播科學(xué)文化知識(shí)，傳遞先進(jìn)的科學(xué)理念。有良好的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。在教育工作之外積極參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，將自己的理論與社會(huì)實(shí)踐充分地緊密結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐檢驗(yàn)中不斷豐富理論依據(jù)，從而使科學(xué)理論能夠得到質(zhì)的飛躍。

“為人師表”這個(gè)成語在本文中多次提到，所謂“為人師表”，即教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻起到模范作用。學(xué)生會(huì)在教師的表率作用下學(xué)習(xí)。教師的各種行為將會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生十分重要的影響。所以，教師要時(shí)刻注意自己的行為，端正自己的態(tài)度，為學(xué)生做出表率作用。遵守法律，恪守道德。嚴(yán)格要求自己，使自己的一言一行都能為學(xué)生傳遞相應(yīng)的正能量。

教師這一職業(yè)是光榮的，也是偉大的。以上即為我對提高高等教師職業(yè)道德修養(yǎng)的相關(guān)看法。我為自己能夠從事這項(xiàng)工作而感到光榮和自豪，在教學(xué)工作實(shí)踐中時(shí)刻以《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，遵守國家的法律法規(guī)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。