艾春巧

時(shí)下，教師對(duì)校長(zhǎng)的稱(chēng)呼“變了味”，把校長(zhǎng)稱(chēng)為大哥、頭兒、老板、班長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老總、總座、×（姓）校、×（姓）董等，這些稱(chēng)號(hào)不僅顯得粗俗，而且也貶低了校長(zhǎng)身份，有損“校長(zhǎng)”之稱(chēng)的文雅。

“大哥”帶有黑社會(huì)性質(zhì)，明顯有損校長(zhǎng)身份?！邦^兒”是對(duì)占山為王的土匪的稱(chēng)呼，說(shuō)校長(zhǎng)是一所學(xué)校的“頭兒”有損校長(zhǎng)的形象?！邦I(lǐng)導(dǎo)”是官場(chǎng)稱(chēng)呼，用來(lái)稱(chēng)呼校長(zhǎng)顯得官味十足，校長(zhǎng)并不等同于政府部門(mén)和行政部門(mén)的“官”。“班長(zhǎng)”是上級(jí)對(duì)下級(jí)“訓(xùn)誡”之說(shuō)，如上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，“當(dāng)好班長(zhǎng)，站好隊(duì)，正其身”，也有一說(shuō)相當(dāng)于班級(jí)的“班長(zhǎng)”，這樣的稱(chēng)呼有貶低校長(zhǎng)之嫌。“總座”之稱(chēng)，聽(tīng)起來(lái)是對(duì)校長(zhǎng)的尊稱(chēng)，但聽(tīng)的人總感到別扭。因?yàn)椤翱傋笔钱?dāng)年蔣介石任國(guó)民革命軍總司令、軍事委員長(zhǎng)時(shí)，下屬對(duì)他的敬稱(chēng)，校長(zhǎng)和教師之間本就是平等關(guān)系，沒(méi)有軍事上的“上下級(jí)”關(guān)系。老板、老總、老董是企業(yè)職工對(duì)“頂頭上司”的稱(chēng)呼，帶有商業(yè)味道，用來(lái)稱(chēng)呼校長(zhǎng)，難免有“企校不分”之嫌。

×（姓）校的稱(chēng)呼，主要是針對(duì)正職校長(zhǎng)之稱(chēng)，在中小學(xué)校相當(dāng)普遍，如：姓李的直呼“李?！?，姓張的直呼“張校”；還有的稱(chēng)呼為“李校長(zhǎng)”“張校長(zhǎng)”，這種稱(chēng)呼勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去，也不傷大雅，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)錯(cuò)位，稱(chēng)呼的不是校長(zhǎng)，而是他人，如，將“李校長(zhǎng)”稱(chēng)為“李校”，學(xué)校有位李笑的教師還以為是在稱(chēng)呼自己；如“武校（長(zhǎng)）”與武術(shù)學(xué)校，“吳校（長(zhǎng)）”與“勿笑”，姓付的校長(zhǎng)與付（副）校等，類(lèi)似這種“音重現(xiàn)象”在學(xué)校真不少。當(dāng)校長(zhǎng)姓名出現(xiàn)在有關(guān)媒體上時(shí)，一定要全稱(chēng)，如王兵校長(zhǎng)，不能稱(chēng)王校長(zhǎng)。

還有一種對(duì)學(xué)校副校長(zhǎng)的錯(cuò)誤稱(chēng)呼，如姓王的副校長(zhǎng)，稱(chēng)呼為“王校長(zhǎng)”，姓唐的副校長(zhǎng)，稱(chēng)呼為唐校長(zhǎng)等，這樣的稱(chēng)呼混淆了正職和副職，主要是礙于副校長(zhǎng)的面子，直接稱(chēng)呼×副校長(zhǎng)，覺(jué)得是對(duì)他人不夠尊重?；蛘叻Q(chēng)為“王副?！薄疤聘毙！保绻凰鶎W(xué)校有幾個(gè)同姓的副校長(zhǎng)，你稱(chēng)呼的是誰(shuí)呢？要注意的是，在媒體上稱(chēng)呼副校長(zhǎng)要規(guī)范，如“王明副校長(zhǎng)”。

中小學(xué)校長(zhǎng)之所以出現(xiàn)這么多“怪”稱(chēng)呼，有以下原因：

1.社會(huì)影響。社會(huì)上一些企業(yè)老板、商人稱(chēng)呼官員為大哥，以此來(lái)套近乎、拉關(guān)系，說(shuō)直白一點(diǎn)就是官商勾結(jié)，目的是為了得到官員的“關(guān)照”、支持和幫助，取得更多的經(jīng)濟(jì)利益。受之影響，學(xué)校教師也就很自然地把校長(zhǎng)稱(chēng)為大哥，褒揚(yáng)校長(zhǎng)平易近人，不擺架子，對(duì)教師像兄弟姐妹般的相處，校長(zhǎng)聽(tīng)了這稱(chēng)呼心甜如蜜，久之，就習(xí)慣了。

2.官場(chǎng)文化。社會(huì)上不少人崇拜權(quán)力，崇拜地位，于是就有了“領(lǐng)導(dǎo)”“老總”等稱(chēng)呼，這是官場(chǎng)文化的一種反映?！肮偕?jí)，帽戴三尺”。尤其是在官場(chǎng)，下屬對(duì)上級(jí)必須突出地強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)”，以突出某位領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)勢(shì)和地位，顯示其高高在上。受這種文化的影響，教師就把校長(zhǎng)稱(chēng)為“×領(lǐng)導(dǎo)”“×老總”“×總座”。但教育不是行政，教師對(duì)校長(zhǎng)的稱(chēng)呼應(yīng)該淡化“官本位”。

3.簡(jiǎn)潔明快?，F(xiàn)代人的生活都趨向于快節(jié)奏，省時(shí)，高效。受其影響，對(duì)校長(zhǎng)的稱(chēng)呼就變得簡(jiǎn)潔明快，也就有了上述“×?！钡陌敕Q(chēng)，但校長(zhǎng)一聽(tīng)便知道是稱(chēng)呼自己。而且，在不少中小學(xué)校，教師對(duì)校長(zhǎng)這樣的稱(chēng)呼成了“時(shí)尚”，連不少學(xué)生竟然也這樣稱(chēng)呼校長(zhǎng)。

4.口頭習(xí)慣。把副校長(zhǎng)稱(chēng)為“×校長(zhǎng)”，是“大眾化”的口頭習(xí)慣，稱(chēng)呼起來(lái)相比“×副校長(zhǎng)”要好得多，也很順耳，這已經(jīng)成為教師口頭上的一種“頑疾”，很難糾正過(guò)來(lái)，對(duì)副校長(zhǎng)稱(chēng)呼的改變需要一個(gè)過(guò)程。

總之，教師對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的粗俗稱(chēng)呼和“另類(lèi)”稱(chēng)呼應(yīng)該禁止，應(yīng)做到規(guī)范化稱(chēng)呼，這也是文明校園建設(shè)所需要的。

（作者單位：湖北丹江口市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）