劉齊飛

摘 要： 本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法及比較分析法等研究方法，分析了中學(xué)體操教學(xué)中學(xué)生的身心素質(zhì)和教師的綜合素質(zhì)等因素對(duì)體操教學(xué)效果的影響。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)體育教學(xué) 體操教學(xué) 快捷教學(xué)法

1.引言

體操作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，主要包括：隊(duì)列練習(xí)、輕器械體操、器械體操、徒手體操、技巧、跳躍六項(xiàng)。它的新穎、優(yōu)美等特性及其強(qiáng)身健體和塑體美體的功能使得體操深受廣大師生歡迎，并在學(xué)校里得到了有效開展。同時(shí)體操是體育項(xiàng)目中難度較大，專業(yè)技能要求比較高的一類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它對(duì)運(yùn)動(dòng)參與者的專項(xiàng)技術(shù)、身體素質(zhì)及場地器械條件等都有較高要求。因此，在體操教學(xué)過程中，如何科學(xué)合理地把握影響教學(xué)效果的各種因素，推陳出新，不斷改進(jìn)，是強(qiáng)化體操教學(xué)效果的重要途徑。

2.影響中學(xué)體操教學(xué)效果的主要因素

2.1學(xué)生層面因素

2.1.1身體素質(zhì)的影響

在新課標(biāo)背景下，教學(xué)活動(dòng)主要以學(xué)生為主體，充分關(guān)注學(xué)生需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生主體性。學(xué)生的身體素質(zhì)是掌握運(yùn)動(dòng)技能并充分發(fā)揮自身主體性的基礎(chǔ)，身體素質(zhì)的狀況直接影響體操課的教學(xué)效果。但學(xué)生身體素質(zhì)存在很大差異，即使同一個(gè)學(xué)生在不同年齡段和不同條件下身體素質(zhì)水平也會(huì)發(fā)生較大變化。面對(duì)難而復(fù)雜的體操項(xiàng)目，學(xué)生的身體素質(zhì)水平高低，將直接影響學(xué)生在體操課中掌握運(yùn)動(dòng)技能的能力高低。

2.1.2心理素質(zhì)的影響

心理因素是影響體操教學(xué)效果的主要原因之一，學(xué)生的心理素質(zhì)對(duì)體操教學(xué)效果的影響已成為體操教學(xué)中教師關(guān)注的重要話題。體操教學(xué)中，當(dāng)練習(xí)者對(duì)難度較大的復(fù)雜動(dòng)作了解不深或掌握不夠熟練的時(shí)候，極易產(chǎn)生恐懼心理，導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作不能順利完成。如果學(xué)生的心理問題得不到重視，引發(fā)了教學(xué)事故——運(yùn)動(dòng)損傷，則更容易引起學(xué)生的恐懼心理。因此，在體操課中，通過對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，消除恐懼心理，激發(fā)練習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。

2.1.3興趣愛好的影響

“興趣就是最好的老師”，有了興趣，學(xué)生就有了積極參與的熱情及期望和敢于完成技術(shù)動(dòng)作的自信心。而怎樣才能在特定項(xiàng)目技術(shù)特點(diǎn)的限制下，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生形成長期的個(gè)人愛好呢？筆者認(rèn)為，在平時(shí)的體操教學(xué)中，要認(rèn)真把握好每一堂課，結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，利用好教材的難易、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷變化，采用形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的收獲感和運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生的機(jī)體滿足感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，提供發(fā)展其自身特長的機(jī)會(huì)。

2.2教師方面的因素

2.2.1師資隊(duì)伍的配備情況

一個(gè)學(xué)校師資隊(duì)伍的配備情況，將直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，尤其是像體操這種較高難度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果師資配備較少或者教師素質(zhì)不高的話，則很難保證對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效指導(dǎo)，更難做到教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)和教學(xué)效果的增強(qiáng)。因此，學(xué)校對(duì)體操課程的師資隊(duì)伍的配備狀況起著很重要的作用。

2.2.2教師的教學(xué)手段和方法的影響

新課改后，師生角色發(fā)生了重大變化。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)思想，這是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。體操課中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮主要體現(xiàn)在教學(xué)手段和方法的應(yīng)用上。體操教學(xué)的具體方法主要有：直觀方法類教法、語言方法類教法、練習(xí)方法類教法等。體操教學(xué)的方法多種多樣，教師應(yīng)以學(xué)生為本，選擇適合教學(xué)條件和有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果。但是不管使用哪種方法，在教學(xué)過程中，教師都應(yīng)該時(shí)刻注意做好保護(hù)與幫助。

2.3場地器材因素

體操場地器械是學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)和了解體操動(dòng)作的主要工具，它是教師教與學(xué)生學(xué)之間的橋梁。完備的器材設(shè)施，不僅可以減少練習(xí)過程中意外事故的發(fā)生，而且能給練習(xí)者賞心悅目、心情愉悅的感覺，進(jìn)而可以較為充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因而，在學(xué)校體操課的開展過程中，校內(nèi)體操器材的配備狀況及維護(hù)保養(yǎng)的狀況，將直接影響體操教學(xué)效果。

3.對(duì)策

3.1學(xué)校要高度重視

考慮到體操對(duì)國民體育消費(fèi)的影響和學(xué)校體育中的地位，以及體操課所特有的高危險(xiǎn)性等特點(diǎn)，學(xué)校要高度重視體操課的開展情況，配置好師資力量，強(qiáng)化師生的安全保護(hù)意識(shí)，做好場地器材的使用、管理及維護(hù)工作，使體操課在學(xué)校中順利、安全、有效地進(jìn)行。

3.2保證課時(shí)

重視體操的主要途徑就是要保證體操課課時(shí)。在學(xué)習(xí)過程中要勤加練習(xí)，同時(shí)要有人勤加指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效途徑就是體操課的課時(shí)一定要跟上，在老師的指導(dǎo)下增加學(xué)生的練習(xí)密度，使體操教學(xué)行之有效地進(jìn)行下去。

3.3配備專業(yè)教師，保障質(zhì)量和安全

“師者，所以傳業(yè)授道解惑者也”，因此老師的道德水平和專業(yè)能力，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。尤其是在課改新形勢(shì)下，對(duì)體操老師的專業(yè)能力要求更高，不僅要具備熟練規(guī)范的動(dòng)作技能，掌握全面有效的教學(xué)方法和手段，還要時(shí)刻提高安全意識(shí)，并強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)，要求體操老師具備不斷學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力，把各種創(chuàng)新成果納入教學(xué)過程中，最大限度地保障教學(xué)質(zhì)量。

4.結(jié)語

影響中學(xué)體操教學(xué)效果的眾多因素，為強(qiáng)化中學(xué)體操教學(xué)效果提供了較多方法和途徑，但無論是通過強(qiáng)化學(xué)生的身心素質(zhì)，還是通過優(yōu)化教學(xué)軟環(huán)境（即提高教師的知識(shí)水平、教學(xué)水平、科研水平、道德水準(zhǔn)等綜合能力），抑或是通過完善國家體育教學(xué)政策和體操場館設(shè)施等途徑實(shí)現(xiàn)，都必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r制定和實(shí)施體操教學(xué)，通過體操教學(xué)效果的強(qiáng)化，逐步把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才。