馬文男

摘 要： 初中英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生要學(xué)好它，僅靠在課堂上聽(tīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷進(jìn)行語(yǔ)言模仿，提高英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力，才能真正達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的目的。本文主要對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中模仿教學(xué)的作用進(jìn)行了深入分析和探討，借此從根本上提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ) 模仿教學(xué) 教學(xué)應(yīng)用

一、引言

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言培訓(xùn)課程，它的真正目的是讓學(xué)生熟練地掌握語(yǔ)言技巧，從而達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)通暢流利的目的。當(dāng)前，很多初中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)期間，缺乏學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，僅靠在課堂上聽(tīng)老師講，長(zhǎng)期處于不發(fā)聲的狀態(tài)，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高，會(huì)看會(huì)寫(xiě)卻不會(huì)說(shuō)，違背語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)。因此，教師在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該大膽采用模仿教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)帶來(lái)的各種樂(lè)趣。

二、學(xué)習(xí)模仿純正的發(fā)音

一個(gè)語(yǔ)言種類(lèi)之所以美好，是因?yàn)樗兄c眾不同的音律。英語(yǔ)也有它自身的音律，學(xué)好英語(yǔ)的發(fā)音，不僅能夠給人留下深刻美好的印象，還會(huì)增強(qiáng)自己的自信心，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，要學(xué)好英語(yǔ)，首先應(yīng)該從發(fā)音開(kāi)始。在課堂上，教師可以借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生播放一段英語(yǔ)視頻，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓學(xué)生感受視頻人物對(duì)話中英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音模式[1]。在視頻播放完畢之后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開(kāi)口，跟著視頻一起進(jìn)行英語(yǔ)發(fā)音的模仿練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師要對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生提出問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生清楚了解每個(gè)音素的正確發(fā)法，并在此基礎(chǔ)上熟練掌握連讀、縮度等英語(yǔ)口語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)音現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生不厭其煩地進(jìn)行練習(xí)，一直到模仿的能力越來(lái)越高為止，在這種潛移默化的影響下，不斷提高學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性。

三、營(yíng)造模仿學(xué)習(xí)的良好氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵。因此，教師在課堂上應(yīng)該努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求知欲，鼓勵(lì)他們參與其中，感受英語(yǔ)帶來(lái)的種種樂(lè)趣[2]。教師可以組織簡(jiǎn)單的英語(yǔ)演講比賽，在比賽中不僅可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還可以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)模仿能力。例如本次課堂的主題是用簡(jiǎn)單的英文進(jìn)行自我介紹，教師可以首先用英文進(jìn)行介紹，介紹完畢之后，把其中固定的短句形式整理出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行參考和模仿。例如：

1.我的名字是什么？My name is ...？

2.我最感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么？My favourite sport is...

3.我最害怕的是？I fear ... most？

4.我最想去旅行的地方是哪里？I want to go for traveuing ...？

5.我目前最大的心愿是什么？My biggest wish is ...？

在講解完后，給學(xué)生們足夠的時(shí)間做準(zhǔn)備。等學(xué)生準(zhǔn)備完成后，鼓勵(lì)他們大膽地上臺(tái)進(jìn)行演講。例如：某同學(xué)自我介紹的內(nèi)容如下：

Hello，everyone，my name is li Ming，15 years old this year，I favourite sport is football，because football can bring me happiness.I fear most is have no friends，because lack of friends will make me very lonely.I want to go to Beijing for travelling，because there are a lot of magnificent buildings.My biggest wish is to get first in the school football match next month，bring more pleasure to myself as well as the teachers and students of the class.

（大家好，我叫李明。今年15歲，我最感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是足球，因?yàn)樽闱蚰軌蚪o我?guī)?lái)快樂(lè)。我最害怕沒(méi)有朋友，因?yàn)槿鄙倥笥褧?huì)讓我感到非常孤獨(dú)。我最想去旅行的地方是北京，因?yàn)槟抢镉泻芏嗪陚サ慕ㄖ?。我目前最大的心愿就是在下個(gè)月的學(xué)校足球比賽中拿到第一，帶給自己及全班師生帶來(lái)更多的快樂(lè)。）

通過(guò)這樣模仿的形式，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子的使用能力和記憶，進(jìn)一步提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，采用模仿的教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，效果顯著。因此，應(yīng)該大力推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁偉.初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的模仿策略[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2010（19）：33-39.

[2]林新事.模仿在英語(yǔ)教學(xué)中的地位[J].基礎(chǔ)教育研究，2001（01）：12-15.