劉長英

摘 要： 當前新課改正在全國快速推進，為中小學美術(shù)教育帶來了新的任務(wù)和機遇。美術(shù)教育工作者必須從中小學美術(shù)教育現(xiàn)狀出發(fā)，對美術(shù)教育進行思考與分析，積極探尋美術(shù)教育新思路，努力提高學生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 中小學美術(shù) 教育現(xiàn)狀 對策

1.引言

在二十一世紀社會經(jīng)濟和科學技術(shù)高速發(fā)展的背景下，為了培養(yǎng)出一批具有綜合素質(zhì)的人才，我國開始了以構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系為目的的新一輪課程改革。在新課改背景下，中小學美術(shù)教育現(xiàn)狀令人擔憂。許多地方學校和家長不重視美術(shù)教育，對中小學美術(shù)教育的開展具有十分不利的影響。中小學美術(shù)教育的目的在于提高學生的美術(shù)欣賞能力和藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)具有一定藝術(shù)鑒賞能力的學生，使之更符合現(xiàn)在社會發(fā)展需要。我從事高中美術(shù)教育多年，結(jié)合多年從事中學美術(shù)教育的教學實踐，對新課改背景下中小學美術(shù)教育現(xiàn)狀進行分析，對相關(guān)問題的對策進行研討。

2.中小學美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

不同于傳統(tǒng)教育的新一輪課程改革背景下的美術(shù)教育要以培養(yǎng)學生的美術(shù)欣賞能力和藝術(shù)鑒賞能力為主要目的，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，為社會和國家培養(yǎng)出一批具有綜合素質(zhì)的人才。但是，很多時候，美術(shù)教育仍然受到忽視，不僅因為學校對美術(shù)教育的忽視，更是家長和社會上對美術(shù)教育重視程度不夠?qū)е碌?。雖然我國早已倡導改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，開展素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，但現(xiàn)在各個中小學的教學任務(wù)依舊是一切以高考為中心，教學觀念落后，方法單一，無法完成培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的任務(wù)?，F(xiàn)在的中小學依舊把素質(zhì)教育停留在口頭上，并真正落實。對中小學美術(shù)教育的開展和培養(yǎng)學生藝術(shù)和美的欣賞能力十分不利。

2.1雖然新課改已經(jīng)拉開了帷幕，但是，由于傳統(tǒng)觀念的影響，美術(shù)這門科目在學校教學上是作為一門邊緣化副課出現(xiàn)的，不同于主要科目語文、數(shù)學、英語等課程，美術(shù)教育這一科目實際上是作為一種可有可無的科目出現(xiàn)的。學校重視應(yīng)試教育，只重視主課，對美術(shù)教育的重視程度不夠，直接導致其在教學上不是以培養(yǎng)學生美術(shù)欣賞能力和藝術(shù)鑒賞能力為目的，而是照本宣科。教師只是機械地介紹書本內(nèi)容，無法做到激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛之情，無法使學生得到藝術(shù)熏陶。這與我國促進學生在德智體美勞五方面全面發(fā)展的教育方針不符。

2.2家長對孩子的美術(shù)教育重視程度不夠是導致中小學美術(shù)教育受到忽視的原因之一。一些家長認為只有語數(shù)英這樣的主課才需要花時間認真學習，美術(shù)教育這樣的副課不必要花時間去學，多學只會浪費孩子寶貴的學習主課的時間。這樣的觀點直接導致學生把時間與精力用在與考試有關(guān)的科目上，而失去接受良好美術(shù)教育的機會，無法獲得藝術(shù)熏陶，對孩子藝術(shù)鑒賞能力和美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)十分不利，學生變成為了考試而考試的考試機器，對孩子的成長十分不利。

2.3社會上對美術(shù)教育的重視程度不夠是導致中小學美術(shù)教育受到忽視的又一原因。美術(shù)作為一種完整的具有獨特性質(zhì)的藝術(shù)體系，是不能單純從繪畫這個簡單意義上理解的。美學觀念的培養(yǎng)直接對文學、經(jīng)濟、科學等方面有著很大的影響。但是在社會上很多時候，一些人將美術(shù)簡單地理解為繪畫，政府對美術(shù)教育的重視程度不夠，對美術(shù)教育的投入與師資力量的培養(yǎng)不足，沒有一支中小學專業(yè)美術(shù)教師隊伍。盡管在新課程改革背景下，在中小學美術(shù)教師力量的培養(yǎng)方面較以前有所改善，但是，像農(nóng)村、邊遠地區(qū)的學校幾乎沒有專業(yè)的美術(shù)老師，學生無法接受系統(tǒng)的美術(shù)教育。這些對學生全面發(fā)展十分不利。

3.中小學美術(shù)教育現(xiàn)狀下的對策探討

3.1學校方面：各中小學應(yīng)當落實素質(zhì)教育方針，改變自身觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才作為教學目標，不應(yīng)當以單純的考試成績作為評價學生的標準。要合理安排美術(shù)教育的課程時間，按照每周兩課時的有關(guān)規(guī)定嚴格遵守，不能安排語數(shù)英等主課課程擠占美術(shù)課程的課時進行補課。

3.2政府社會要加強對美術(shù)教育專業(yè)教師隊伍的培訓，加大對美術(shù)教育的投入，引導社會風氣向培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展方面引導，加強對美術(shù)教學的硬件投入。學校能提供更專業(yè)的美術(shù)教學材料，如毛筆、宣紙等，以及提供相應(yīng)的多媒體教學設(shè)備進行作品展示，才能更直觀地使學生受到美學熏陶。這樣加大對美術(shù)教育的投入，滿足美術(shù)教學中對專業(yè)教學材料和專業(yè)硬件設(shè)備的要求，才更有利于美術(shù)教學工作開展。

3.3教師要改變教育觀念，把培養(yǎng)人才的教學理念融入到美術(shù)教育中。教學者應(yīng)當把培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力、提高學生審美能力作為教學主要目的。與此同時，美術(shù)教育者針對不同學生采用不同的教育方式，對藝術(shù)欣賞不敏感的學生要有耐心，要用合適的方式慢慢影響，不宜采用嚴厲的方式打擊學生學習積極性。教師在傳授相關(guān)美術(shù)知識的時候要盡量做到生動，不能僅讓學生照本宣科，單純臨摹大師作品等。有條件可以帶領(lǐng)學生踏青，走出教室采風，讓學生多接觸大自然，多面對更加生動的景物，才更加有利于提高對美的理解能力，有利于培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。

4.結(jié)語

加強美術(shù)教育，提高學生藝術(shù)鑒賞能力和美術(shù)欣賞水平是二十一世紀社會經(jīng)濟科技高速發(fā)展背景下培養(yǎng)出具備綜合素質(zhì)的人才的重要方法。

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