武靜

摘 ? ?要： 學(xué)前教育階段是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的階段，接受學(xué)前教育可以讓孩子正式進(jìn)入學(xué)校前有好的行為習(xí)慣并且在為人處世方面有一定的能力。學(xué)前教育是孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)，讓孩子更好地成長(zhǎng)，擁有美好的未來。

關(guān)鍵詞： 學(xué)前教育 ? ?挑戰(zhàn) ? ?對(duì)策

學(xué)前教育是教育的開始，做好學(xué)前教育工作是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要因素，無論是社會(huì)、學(xué)校還是教師都要重視學(xué)前教育，使學(xué)生快樂、健康地在教育中成長(zhǎng)。國(guó)家設(shè)置學(xué)前教育是讓學(xué)生在學(xué)前教育中培養(yǎng)一些好的習(xí)慣，在各方面得到全面發(fā)展。但是當(dāng)前社會(huì)孩子的學(xué)前教育面臨著挑戰(zhàn)，只有解決好這些問題，學(xué)前教育才能更好地發(fā)展，孩子才能受到更好的教育。下面是針對(duì)學(xué)前教育存在的一些問題做的分析和解決對(duì)策。

一、學(xué)前教育面臨的挑戰(zhàn)

1.家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)前教育

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇送孩子接受學(xué)前教育，讓孩子早點(diǎn)接受識(shí)字、舞蹈教育，但是仍然有一些家長(zhǎng)并不重視孩子的學(xué)前教育，使孩子不能接受學(xué)前教育。有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)前教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是不起任何作用的，所以從心底里不打算讓孩子接受學(xué)前教育。家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)前教育是孩子進(jìn)入學(xué)堂接受教育的根本，只有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性才能讓孩子接受學(xué)前教育。因此，家長(zhǎng)的重視是學(xué)前教育發(fā)展最根本的因素，也是學(xué)前教育面臨的最大挑戰(zhàn)。

2.收費(fèi)高

很多家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性，但學(xué)費(fèi)成了面臨的問題。社會(huì)上很多家長(zhǎng)想讓孩子接受學(xué)前教育但是面臨著很高的學(xué)費(fèi)問題，不得已使孩子失去接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)。政府對(duì)幼兒園的資金投入不充足，幼兒園只能向家長(zhǎng)收取高費(fèi)用以提高幼兒園的教育質(zhì)量和水平。而且社會(huì)上有很多私人幼兒園，私人幼兒園就像大學(xué)中的三本收費(fèi)都比較高，很多家長(zhǎng)無法接受，使孩子失去上幼兒園的機(jī)會(huì)。資金是學(xué)前教育發(fā)展過程中一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)棘手的問題。

3.學(xué)前教育資源匱乏

要促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展就要在師資和學(xué)校設(shè)備上加大投入，師資決定孩子習(xí)慣及能力發(fā)展方向，設(shè)備使孩子接觸、了解更多事物。但是很多幼兒園的教師只是半路出家，半路從事幼師這一職業(yè)，沒有專業(yè)知識(shí)。如果幼兒園里都是這樣的教師，不懂得怎樣幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，不懂得怎么教育孩子提高素質(zhì)，那么孩子在幼兒園里將什么都學(xué)不到，甚至還會(huì)使孩子朝著壞的方向發(fā)展。因此幼兒園教師對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要，他們教會(huì)孩子怎樣做人、怎樣做事，然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)上很多幼師都沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，也沒有專業(yè)知識(shí)，他們很難教育好孩子。幼兒園設(shè)備對(duì)孩子的學(xué)前教育是很重要的，設(shè)備是幼兒園的硬件，很多幼兒園的設(shè)備陳舊且種類很少，使孩子在幼兒園的活動(dòng)很少、生活很單調(diào)且對(duì)孩子的安全造成威脅。幼兒園里專業(yè)教師匱乏、硬件資源單調(diào)成為學(xué)前教育面臨的大挑戰(zhàn)。

二、加強(qiáng)學(xué)前教育的對(duì)策

學(xué)前教育是孩子成長(zhǎng)階段中一個(gè)很重要的階段，會(huì)影響孩子以后的生活，在孩子成長(zhǎng)中是很重要的一步，因此要積極面對(duì)學(xué)前教育面臨的挑戰(zhàn)，高效解決問題。

1.加大學(xué)前教育的宣傳

家長(zhǎng)沒有讓孩子接受學(xué)前教育的打算是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育沒有認(rèn)識(shí)，不明白學(xué)前教育在孩子成長(zhǎng)中的地位和對(duì)孩子的影響，所以加強(qiáng)學(xué)前教育先要加大對(duì)學(xué)前教育的宣傳，讓家長(zhǎng)們知道學(xué)前教育的存在，認(rèn)識(shí)到孩子接受學(xué)前教育的重要性和必要性，讓家長(zhǎng)了解學(xué)前教育是根據(jù)孩子年齡為孩子設(shè)置的科學(xué)教育，在幼兒園不僅可以學(xué)會(huì)唱歌、跳舞這些知識(shí)，還會(huì)教給孩子做人做事的道理，讓孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到讓孩子進(jìn)入幼兒園接受學(xué)前教育是很必要的，這樣家長(zhǎng)才會(huì)為孩子提供這一機(jī)會(huì)，這是加強(qiáng)學(xué)前教育的第一步，是幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)前教育的基礎(chǔ)。

2.政府重視學(xué)前教育，加大資金投入

學(xué)費(fèi)是很多家長(zhǎng)面臨的一個(gè)問題，很多家長(zhǎng)心有余而力不足，想讓孩子進(jìn)入幼兒園但是幼兒園學(xué)費(fèi)太貴。對(duì)于這一問題，首先政府要重視學(xué)前教育發(fā)展，重視幼兒園的招生工作，加大對(duì)幼兒園的資金投入，使孩子家長(zhǎng)有能力送孩子去幼兒園接受學(xué)前教育。政府加大對(duì)幼兒園的資金投入，幼兒園的收費(fèi)就會(huì)有所降低，這樣很多家庭就有能力讓孩子接受學(xué)前教育。政府還可以制定一些收費(fèi)制度制約幼兒園的收費(fèi)，讓更多孩子都能入學(xué)。其次，政府還要將幼兒園收為國(guó)有，減少社會(huì)上的私立幼兒園，這樣有利于幼兒園管理，由政府管理幼兒園，無論是學(xué)費(fèi)還是各方面都得到保障，讓家長(zhǎng)更放心地送孩子去幼兒園接受教育。

3.加強(qiáng)幼兒園幼師和設(shè)備管理

環(huán)境在孩子的學(xué)前教育中是不可忽視的一個(gè)因素，環(huán)境好壞影響學(xué)前教育質(zhì)量和水平。幼師是孩子在學(xué)前教育里接觸最多的人，幼師要在孩子接受學(xué)前教育時(shí)教會(huì)孩子做人處事的道理，還要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。所以要加強(qiáng)學(xué)前教育就要先將幼師管理好，在幼兒園招聘幼師時(shí)對(duì)幼師的學(xué)問和文憑進(jìn)行考核，幼師還要接受專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)會(huì)怎樣教育孩子。只有幼師的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才有資格教導(dǎo)孩子們，才能推動(dòng)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展。幼兒園設(shè)備一定要安全，孩子年齡小需要保護(hù)和照顧，幼兒園一定要定時(shí)檢查設(shè)備給孩子一個(gè)安全的環(huán)境;其次就是設(shè)備一定要全面，讓孩子從各個(gè)方面提高自己的能力，讓孩子在玩耍中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)互助。幼兒園是孩子接受學(xué)前教育的樂園，要加強(qiáng)孩子的學(xué)前教育先要有合格的幼兒園教師，讓幼兒園帶給孩子快樂和成長(zhǎng)。

學(xué)前教育是孩子剛接觸教育的階段，在這一階段孩子會(huì)養(yǎng)成很多生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會(huì)懂得做人處事的道理，所以學(xué)前教育影響著孩子的成長(zhǎng)。孩子可以通過學(xué)前教育學(xué)到更多東西，在學(xué)前教育中挖掘自己的能力、培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)，在以后道路上更好地發(fā)展。因此，一定要積極面對(duì)學(xué)前教育中遇到的那些問題，努力解決，重視和加強(qiáng)學(xué)前教育，讓孩子從小就在好的環(huán)境下更好地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛淑娟.學(xué)前教育小學(xué)化問題的實(shí)證研究——以南昌市為例[J].江西科技師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（06）.

[2]段茹宏.學(xué)前教育政府投入模式建構(gòu)基點(diǎn)芻議[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2015（02）.

[3]蔡迎旗，馮曉霞.論我國(guó)幼兒教育政策的公平取向及其實(shí)現(xiàn)[J].教育與經(jīng)濟(jì)，2004（02）.

[4]國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門（單位）關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見的通知[J].早期教育，2003（04）.