于成乙

摘 要： 自閉癥幼兒是特殊兒童中的一個群體，其早期干預(yù)和教育轉(zhuǎn)介成為特殊教育理論和實踐研究領(lǐng)域關(guān)注的熱點。在幫助自閉癥幼兒從早期療育中心（以下簡稱早療中心）轉(zhuǎn)入幼兒園學(xué)習(xí)生活的過程中還存在一些需要改進(jìn)的問題。結(jié)合在早期療育機構(gòu)觀察到的幾例自閉癥幼兒轉(zhuǎn)園經(jīng)歷，研究者分析和總結(jié)普通幼兒園中自閉癥幼兒教育現(xiàn)存問題并提出建議。

關(guān)鍵詞： 幼兒園 自閉癥 幼兒教育

幼兒園與家庭配合一致實行家園同步教育已成為幼兒教育界的共識，對于幼兒園來講在一群發(fā)展正常的小朋友中出現(xiàn)一名患有自閉癥的小朋友，需要家長逐步認(rèn)同與接受，因此學(xué)前教育實施零距離教育，吸納各種幼兒接受學(xué)前教育，但對于隨班就讀的自閉癥幼兒來說，他的康復(fù)訓(xùn)練更需要家庭配合。幼兒園工作規(guī)程指出：“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，協(xié)同家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，一起擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)?！币虼擞變簣@運用多種途徑，對家長實行不同培訓(xùn)指導(dǎo)，運用個別指導(dǎo)形式，指導(dǎo)家長配合訓(xùn)練，從而達(dá)到康復(fù)訓(xùn)練效果。

一、明確幼兒園指導(dǎo)幼兒家長的重要性

小朋友是家庭的天使，是幸福家庭的必要成員，通常一個小生命來到一個家庭，就會給這個家庭帶來生機，然而自閉癥“偉偉”小朋友的家庭卻籠罩著一層陰影，家長從無助、怨恨、失望、負(fù)疚的心情逐漸趨于平靜，由于家長的要求，幼兒園決定安排小朋友“隨班就讀”，這樣可以讓小朋友最大限度地與常態(tài)兒童在一起，有利于他回歸主流社會，是一種具有特色的教育形式。

我們與偉偉的家長一起商討各項教育對策和訓(xùn)練措施，發(fā)揮各自教育優(yōu)勢和特點，在實施教育訓(xùn)練的過程中協(xié)調(diào)一致、及時交流，發(fā)揮互補作用，逐步糾正幼兒的缺陷，促進(jìn)其早日康復(fù)，最終達(dá)到回歸社會的目的。家長對自己的小朋友最了解，能洞察小朋友心理、生理和情緒的變化，了解小朋友的所缺所長，清楚小朋友的現(xiàn)有水平和發(fā)展?jié)摿Γ虼思议L與幼兒園配合一致是非常重要的。通過半年來幼兒園積極主動地指導(dǎo)家長，家長能主動配合幼兒園，消除家長的思想顧慮，樹立家長自信心，增強訓(xùn)練效果。

二、指導(dǎo)家長配合訓(xùn)練的主要形式

1.家長陪同就學(xué)，便于了解正常班的生活學(xué)習(xí)情況。

根據(jù)自閉癥幼兒不與外界接觸、不滿足發(fā)脾氣、喜歡同一格式等特點，為了讓他們更好地適應(yīng)正常班級生活，我們建議由家長（姐姐）陪同就學(xué)，一方面可以了解幼兒園學(xué)習(xí)生活情況，另一方面可以督促帶領(lǐng)“偉偉”適應(yīng)幼兒園生活，同時使家長每天都可以了解到幼兒在園情況，并能配合老師加強訓(xùn)練，逐步適應(yīng)幼兒園生活。通過半年來的學(xué)習(xí)，小朋友從吵鬧、厭煩到情緒基本穩(wěn)定，基本適應(yīng)了幼兒園正常生活。

2.教師上門家訪或電話聯(lián)系、家長來園觀看教師的正常教學(xué)活動、指導(dǎo)家長掌握正確的訓(xùn)練方法。

根據(jù)偉偉小朋友不主動講話、注意力易分散等特點對其進(jìn)行語言方面訓(xùn)練，從簡單的發(fā)音開始鍥而不舍，訓(xùn)練量適當(dāng)，不急于求成，多給小朋友制訂勝利計劃，有意識地為他尋找對象，采取鼓勵表揚的方法，維護(hù)其自尊心，鼓勵他交朋友，培養(yǎng)其語言交往能力，定期上門家訪，并請家長觀看幼兒園活動，互相交流情況，發(fā)現(xiàn)小朋友的點滴進(jìn)步與缺點，家園配合，制定出正確的訓(xùn)練方法，由于偉偉沒有傳送的語言交流，只是不時地自言自語因此我們從動作開始讓幼兒感覺到周圍有人關(guān)注他，慢慢的，偉偉可以在家人的提醒下與老師問好、告別，這些點滴進(jìn)步對我們來講都是偉偉的極大勝利。

3.建立家園聯(lián)系冊，定期向家長提供教學(xué)計劃。

家園聯(lián)系冊每兩周一次，隨時與家長聯(lián)系，讓家長跟著正常班的活動，家長非常配合將近期訓(xùn)練情況與教師交流，認(rèn)真依照制訂的計劃執(zhí)行，不時吸取教師的科學(xué)方法，小朋友進(jìn)步很快，日常行為習(xí)慣和生活自理能力都有所提高。

三、效果

指導(dǎo)家長掌握正確的訓(xùn)練方法，運用正確指導(dǎo)形式是很重要的，同步訓(xùn)練是自閉癥幼兒康復(fù)訓(xùn)練中必不可少的重要環(huán)節(jié)，沒有家長的配合、沒有家庭的訓(xùn)練，就會事倍功半，因此二者結(jié)合方能充分發(fā)生功效，才是完整的教育。

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