王首峰

摘 要： 思想政治教育話語內容的改革創(chuàng)新是思想政治教育話語改革創(chuàng)新的核心。思想政治教育話語內容的改革創(chuàng)新是在傳承和揚棄傳統(tǒng)思想政治教育話語內容基礎上的不斷創(chuàng)新發(fā)展。文章提出改造和摒棄傳統(tǒng)的不適合時代需要的思想政治教育話語內容，吐故納新，站在新的歷史起點上，不斷創(chuàng)造思想政治教育話語的新內容。

關鍵詞： 思想政治教育 話語 內容創(chuàng)新

一、傳統(tǒng)思想政治教育話語內容的轉換與革新

思想政治教育話語發(fā)展是一個連續(xù)性的過程。思想政治教育話語發(fā)展離不開歷史傳統(tǒng)。推進傳統(tǒng)思想政治教育話語的現代性轉換也就成為時代之需。就是要對傳統(tǒng)進步的、健康有益的思想政治教育話語內容重新進行整理和提煉，不斷拓展其內涵。如“解放思想”，在改革開放30周年紀念之際，黨繼續(xù)倡導“解放思想”，但現在倡導“解放思想”與革命戰(zhàn)爭時期提出的“解放思想”既有相同內涵，又有不同之處?！敖夥潘枷搿钡膬群瓡S著時代的發(fā)展而不斷深入發(fā)展。我們現在講解放思想是站在新的歷史起點上，是對解放思想內涵的豐富和發(fā)展。因此，傳統(tǒng)思想政治教育話語內容的現代性轉換包括兩個層次：一是推動傳統(tǒng)思想政治教育的話語轉向，把原來剛性的話語逐漸轉變?yōu)槿嵝缘脑捳Z，體現“三個貼近”原則；二是不斷深化傳統(tǒng)思想政治教育話語的內涵，并賦予其時代內涵與特征。這兩個層次是緊密聯系、相互作用的。

傳統(tǒng)思想政治教育話語內容的轉換與革新是在傳統(tǒng)思想政治教育話語內容的辯證分析基礎上的一種積極揚棄。新中國成立以來思想政治教育話語發(fā)展經驗告訴我們，傳統(tǒng)思想政治教育話語內容豐富，具有優(yōu)秀的話語內容，也有一些有待轉換和革新的內容。既有精華，又有糟粕。我們不能忘記傳統(tǒng)、亦不能拘泥于傳統(tǒng)，更不能走傳統(tǒng)的彎路。為此，我們必須辯證分析，理性看待，取長補短。時代在發(fā)展，社會在進步，傳統(tǒng)優(yōu)秀的思想政治教育話語內容必須得到傳承和發(fā)揚，尤其是革命戰(zhàn)爭時期形成的思想政治教育話語內容。即在長期革命斗爭實踐中，逐漸形成的具有很強感染力和戰(zhàn)斗力的話語內容，諸如馬克思主義信仰、共產主義的理想、愛國主義、群眾路線、艱苦奮斗、自力更生、謙虛謹慎、戒驕戒躁，等等。這些至今仍然具有很強的生命力和感召力，應當得到傳承和發(fā)揚。但是，不能夠只停留在生搬硬套的層面，而要不斷豐富和發(fā)展它們的內涵，體現時代性，富于創(chuàng)造性。

誠然，也有一些在革命戰(zhàn)爭和社會建設中形成的思想政治教育話語內容，但現在已經過時的，應該揚棄。這些話語內容大致可以分為以下兩種類型：一種是特定歷史時期形成的思想政治教育話語內容，但已經過時，如一段時期形成的一些思想政治教育話語內容。已經過時、早該終結的應給予堅決摒棄；一種是特定歷史時期形成的思想政治教育話語內容，但對現在而言，其思想精髓仍然是思想政治教育話語的寶貴財富，是十分有生命力的，但在表現形式上過時。正如黑格爾所言：正是“事物的神圣的思想”，使得我們要透過現象看到內在的本質性東西。在這里，也就是要看到它的思想精髓對當代中國思想政治教育話語建設的價值。

二、國外思想政治教育話語內容的嵌入

思想政治教育活語內容的創(chuàng)新在不斷傳承和揚棄傳統(tǒng)思想政治教育話語內容的同時必須充分汲取國外思想政治教育話語資源。畢竟在貫通中西基礎上的話語創(chuàng)新才是推進思想政治教育話語創(chuàng)新的有效途徑。思想政治教育話語是中外思想政治教育交流的重要載體。而且它們之間有許多共同之處，也有本質上的區(qū)別。在全球化背景下，隨著思想政治教育國際化發(fā)展，必然要從國外思想政治教育話語中汲取營養(yǎng)。國外思想政治教育話語有豐富內容，尤其是意識形態(tài)話語、公民道德建設話語等方面應該成為我國思想政治教育話語創(chuàng)新的重要構成性資源。因此，有必要關注國外思想政治教育話語的發(fā)展現狀和創(chuàng)新情況，并且積極吸收其營養(yǎng)。國外思想政治教育話語內容的嵌入主要從以下兩個方面進行。

一是直接引入國外思想政治教育話語的先進思想、有效內容。國外思想政治教育話語建設的成功之處在于內容有效。具有很強的吸引力、感染力。我們必須在批判的基礎上引入國外思想政治教育話語的某些內容，成為推進我國思想政治教育話語發(fā)展的新動力。甚至把國外有效的思想政治教育話語直接借鑒過來，并賦予其民族特色和區(qū)域內涵，使之符合我國思想政治教育話語內容發(fā)展的要求。新時期，我們尤其要把美國、新加坡等國的思想政治教育話語有效內容引入并加以改造，不斷創(chuàng)新理念，推進當代中國思想政治教育話語內容的創(chuàng)新；二是借鑒國外思想政治教育話語內容發(fā)展的經驗和教訓。

三、思想政治教育話語內容的改革創(chuàng)新

在不斷推進傳統(tǒng)思想政治教育話語內容的轉換與革新、積極汲取國外思想政治教育話語內容的基礎上，思想政治教育話語內容的創(chuàng)新就有了更加深厚的底蘊和開闊的視野。思想政治教育話語內容創(chuàng)新主要是思想政治教育話語的內核創(chuàng)新。進而言之，就是思想政治教育的灌輸話語、宣傳話語、激勵話語、說服話語、政治思想話語和思想政治話語等方面的創(chuàng)新。誠然，思想政治教育話語外圍的話語創(chuàng)新對整個思想政治教育話語體系的創(chuàng)新也起到極為重要的促進作用。但是，思想政治教育話語難以承擔推動外圍話語創(chuàng)新的使命。因而這里著重探討思想政治教育話語的內核創(chuàng)新。創(chuàng)新灌輸話語是思想政治教育話語創(chuàng)新的最基本內容之一。時代在發(fā)展，思想政治教育灌輸話語必須不斷創(chuàng)新。尤其是在社會轉型時期，思想政治教育灌輸話語必須有時代性、多樣性和靈活性等特征。思想政治教育灌輸話語要逐漸從顯性話語轉向隱性話語，要從單向式灌輸話語轉向交互式灌輸話語。也就是說，要從傳統(tǒng)思想政治教育中的生搬硬套的灌輸話語轉向具有一定弱性的、參與式或協(xié)商式的灌輸話語，從而達到隱性滲透、輸送的效果。灌輸話語轉向標志著思想政治教育灌輸話語從傳統(tǒng)的灌輸話語模式中擺脫出來，也標志著灌輸話語達到一個新境界。創(chuàng)新思想政治教育灌輸話語，就是要推動思想政治教育灌輸話語的轉向，只有這樣才能推陳出新，適應當前思想政治教育發(fā)展的需要。

參考文獻：

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