蔣亞平

摘 要： 本文通過對2013年江蘇省高考化學(xué)卷第16題（工業(yè)流程題）的剖析與思考，探索了工業(yè)流程題的命題規(guī)律及方向，突出了試題研究的重要性，同時歸納總結(jié)出了學(xué)生的常見錯誤，并指出了答題方法，強調(diào)了復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。

關(guān)鍵詞： 高考化學(xué)題 試題解析 復(fù)習(xí)方法

③A中得到的淡黃色固體與熱的NaOH溶液反應(yīng)，產(chǎn)物中元素最高價態(tài)為+4，寫出該反應(yīng)的離子方程式： ？搖？搖？搖 ？搖？搖？搖。

【說命題立意及考點】本題主要以物質(zhì)制備的工藝流程為背景，重點考查化學(xué)方程式、離子方程式、氧化還原反應(yīng)方程式的書寫及配平，并與物質(zhì)制備的工藝流程、無機實驗中物質(zhì)的分離相結(jié)合，是高考的常考點和必考點，通常為高考卷的16題和19題，綜合考查學(xué)生的審題能力，信息的讀取、分析、判斷能力，以及處理和應(yīng)用能力?？此茝?fù)雜，但難度中等，有時候即使弄不清楚流程的每一個步驟，也不影響做題。對這類題應(yīng)從心理上疏導(dǎo)學(xué)生，克服膽怯心理。

【說解題過程】工業(yè)流程題常見的考查形式有兩種：一是物質(zhì)的制備類，二是物質(zhì)的除雜類，本題屬于物質(zhì)的制備。首先要清楚流程的目的，制備什么物質(zhì)，給的什么原料，雜質(zhì)是誰，雜質(zhì)要除去，接下來分析流程。

【說題目價值】本題的第（1）小題及第（4）小題的第③問考查的都是離子方程式的書寫及配平，學(xué)生常出現(xiàn)的錯誤有：審題不清，看不清要求，要求寫離子方程式但寫成了化學(xué)方程式，把MgCO拆成了離子形式，以及書寫不規(guī)范，沒配平，沒寫反應(yīng)條件，沒標(biāo)氣體符號等。平時要注意強化基礎(chǔ)，認(rèn)真審題，規(guī)范答題。第（2）小題是氧化還原反應(yīng)方程式的書寫及配平，學(xué)生的問題是找不準(zhǔn)反應(yīng)物和生成物，忽略了反應(yīng)條件，漏寫反應(yīng)物硫酸，不會配平。要讓學(xué)生知道有條件的氧化還原反應(yīng)方程式的書寫一般規(guī)律，先找出主要反應(yīng)物及生成物，結(jié)合反應(yīng)條件補全其余物質(zhì)，依據(jù)得失電子守恒配平，通過電荷守恒與質(zhì)量守恒檢查書寫是否正確。第（4）小題中學(xué)生主要不會分析，不會從題干中提取有用信息。讓學(xué)生知道工業(yè)流程題一般的解題思路：瀏覽題目，明確流程目的→清楚原料及雜質(zhì)→加入了什么物質(zhì)→發(fā)生了什么反應(yīng)→如何分離→規(guī)范答題，準(zhǔn)確表達。

參考文獻：

[1]2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）.

[2]2013年全國各省市高考試題匯編全解.天利全國高考命題研究中心.

[3]林軍.管窺無機流程題的解題策略.中學(xué)教學(xué)參考.