陳玉萍

摘 要： 古詩(shī)欣賞有助于幼兒開(kāi)闊視野、啟迪智慧、陶冶情操。如何深入地挖掘古詩(shī)蘊(yùn)涵的豐富教育價(jià)值，幫助幼兒更好地感受古詩(shī)的意境，理解古詩(shī)的內(nèi)容，是古詩(shī)欣賞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在實(shí)踐中，將沙畫(huà)融入古詩(shī)欣賞教學(xué)能有效地解決這一難題。本文從視覺(jué)欣賞、畫(huà)面想象、動(dòng)手嘗試、自主表達(dá)四個(gè)方面入手，闡述了利用沙畫(huà)進(jìn)行幼兒古詩(shī)欣賞教學(xué)的有效策略，說(shuō)明了借助沙畫(huà)能更好地幫助幼兒理解古詩(shī)。

關(guān)鍵詞： 沙畫(huà) 古詩(shī)欣賞教學(xué) 幼兒教育

沙畫(huà)是近幾年在國(guó)內(nèi)流行起來(lái)的一種融繪畫(huà)、音樂(lè)、視頻投影為一體的獨(dú)特的創(chuàng)作形式。古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的一枝奇葩，博大精深，瑰麗燦爛。千百年來(lái)，其以精湛的語(yǔ)言、深邃的意境而膾炙人口，傳誦至今。借助沙畫(huà)能更加貼切地表達(dá)古詩(shī)的內(nèi)涵，因此，我們將沙畫(huà)融入古詩(shī)欣賞教學(xué)，加深幼兒對(duì)古詩(shī)的理解。沙畫(huà)古詩(shī)欣賞教學(xué)，主要是選擇一些篇幅短小、句式工整、朗朗上口的經(jīng)典古詩(shī)，通過(guò)沙畫(huà)的形式展現(xiàn)其畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒欣賞、領(lǐng)略其內(nèi)涵。

一、沙畫(huà)古詩(shī)欣賞教學(xué)的特點(diǎn)

與傳統(tǒng)的古詩(shī)欣賞教學(xué)相比，沙畫(huà)古詩(shī)欣賞教學(xué)具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1.教學(xué)材料更易表達(dá)古詩(shī)的優(yōu)美意境。

傳統(tǒng)的古詩(shī)欣賞教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用教學(xué)掛圖或電子圖片組織活動(dòng)，畫(huà)面內(nèi)容往往單一、死板，無(wú)法表現(xiàn)出古詩(shī)中“生機(jī)勃勃”的氣息。采用多媒體教學(xué)手段，很難表現(xiàn)出“高山流水”的悠遠(yuǎn)，幼兒學(xué)習(xí)僅僅停留在知道這首古詩(shī)大概描寫(xiě)了什么內(nèi)容上，不能深入地領(lǐng)悟其內(nèi)涵。沙畫(huà)這種新穎的繪畫(huà)方式兼有“水墨畫(huà)”和“動(dòng)畫(huà)”的特質(zhì)，更能貼切地表達(dá)古詩(shī)的內(nèi)涵，利用沙畫(huà)能更好地加深幼兒對(duì)古詩(shī)的理解。我們通過(guò)一組連貫、優(yōu)美的沙畫(huà)表現(xiàn)古詩(shī)的畫(huà)面，就能更充分地表達(dá)古詩(shī)的優(yōu)美意境。美輪美奐、變換無(wú)窮，沙畫(huà)的魅力和古詩(shī)的韻味盡在其中。

2.教學(xué)方法更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

傳統(tǒng)的古詩(shī)欣賞教學(xué)中，多采用以教師講解為主的方法進(jìn)行教學(xué)。古詩(shī)中蘊(yùn)含的豐富的思想，往往被教師簡(jiǎn)單地講解成一些平淡無(wú)味的小故事，在理解古詩(shī)內(nèi)涵時(shí)，常常是讓幼兒看著圖片說(shuō)自己的感受。這種灌輸式的教法使幼兒處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很難長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)積極性。這種看看說(shuō)說(shuō)的學(xué)法比較枯燥，容易使許多語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒缺乏自主表達(dá)的機(jī)會(huì)。沙子具有流動(dòng)性的特性，是千變?nèi)f化的，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情；沙畫(huà)可以不斷抹去，重新畫(huà)，更容易保持幼兒的創(chuàng)作激情，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有力的保障。

3.教學(xué)過(guò)程更易關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)。

傳統(tǒng)的古詩(shī)欣賞教學(xué)中，更多的是關(guān)注幼兒能否背誦古詩(shī)，很少關(guān)注幼兒內(nèi)心的感受，容易造成背得快也忘得快的現(xiàn)象。由于缺乏情感體驗(yàn)，對(duì)古詩(shī)的理解是不夠的，因此整個(gè)課堂是沒(méi)有活力的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。”可見(jiàn)，情感是幼兒發(fā)展最重要的方面，情感體驗(yàn)在教學(xué)中是不容忽視的。通過(guò)利用沙子描繪古詩(shī)的畫(huà)面和互相評(píng)價(jià)自己的作品，幼兒的情感體驗(yàn)更加深刻。

二、利用沙畫(huà)進(jìn)行幼兒古詩(shī)欣賞教學(xué)的策略

通過(guò)深入的探究，我們發(fā)現(xiàn)了利用沙畫(huà)進(jìn)行幼兒古詩(shī)欣賞教學(xué)的有效策略。

1.視覺(jué)欣賞，領(lǐng)略詩(shī)意。

通過(guò)讓幼兒欣賞老師的沙畫(huà)表演，能讓幼兒更加全面地感知古詩(shī)的內(nèi)容。教師邊表演，邊播放經(jīng)典的抒情民樂(lè)，渲染氛圍。比如：在《一去二三里》的教學(xué)過(guò)程中，教師隨著民樂(lè)《江南春色》的節(jié)奏，根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容逐步畫(huà)出：詩(shī)人站在畫(huà)面的邊緣處放眼遠(yuǎn)眺、廣闊的田野、農(nóng)家小屋、亭子、花枝等景物。清新、自然的鄉(xiāng)村氣息就展現(xiàn)在幼兒的眼前。把“水墨畫(huà)”和“動(dòng)畫(huà)”完美結(jié)合，真可謂詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，從而達(dá)到了詩(shī)與畫(huà)的完美結(jié)合。網(wǎng)上蘇大寶先生的古詩(shī)沙畫(huà)視頻更是令人沉醉其中，不得不驚嘆沙畫(huà)的魅力。欣賞一組連貫變幻、圖意并茂、行云流水的作品，便是在詩(shī)中舞蹈，其中感受非“震撼”二字難以言表。

2.畫(huà)面想象，感受詩(shī)韻。

讓幼兒邊欣賞邊思考，古詩(shī)表現(xiàn)了什么內(nèi)容，也可以讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)古詩(shī)的內(nèi)容。比如：在《春曉》的教學(xué)過(guò)程中，可以讓幼兒模仿鳥(niǎo)兒飛舞、傾聽(tīng)風(fēng)雨聲、花兒飄落等動(dòng)作，再完整地讓幼兒欣賞古詩(shī)，學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)。這樣，幼兒就更容易理解古詩(shī)的內(nèi)涵。由于沙畫(huà)表演是采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的手法進(jìn)行描繪的，繪畫(huà)材料沙子可以反復(fù)使用，因此操作起來(lái)非常簡(jiǎn)便。教師還可以邊進(jìn)行片段表演，邊讓幼兒練習(xí)分句朗誦，古詩(shī)的語(yǔ)言美、節(jié)奏美、意境美也得以體現(xiàn)。在這樣的沙畫(huà)欣賞過(guò)程中，練習(xí)配樂(lè)朗誦、表演古詩(shī)，常常令幼兒樂(lè)在其中，百玩不厭。

3.動(dòng)手嘗試，表現(xiàn)詩(shī)情。

讓幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)古詩(shī)的內(nèi)容?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)?！崩L畫(huà)是兒童大都具有的潛能，并非少數(shù)兒童獨(dú)有的能力。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師不需要教他們?cè)趺串?huà)，而是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何自己畫(huà)，畫(huà)出自己對(duì)古詩(shī)的理解。由于沙畫(huà)可以不斷地抹去再畫(huà)，不會(huì)留下涂改的痕跡，因此，幼兒的古詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作是無(wú)拘無(wú)束的。

4.自主表達(dá)，點(diǎn)亮詩(shī)魂。

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的作品。由于每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好都是不同的，他們對(duì)美的感受也是不同的，這就需要教師學(xué)會(huì)尊重、接納幼兒的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽、自主地表達(dá)自己的看法。古詩(shī)欣賞教學(xué)的任務(wù)已經(jīng)不僅僅停留在讓幼兒反復(fù)誦讀古詩(shī)的層次上，在相互欣賞各自的古詩(shī)沙畫(huà)作品的過(guò)程中，讓幼兒自由表達(dá)、互相探討，在交流中得到自信，獲得新的認(rèn)識(shí)，這才是古詩(shī)欣賞教學(xué)應(yīng)該做的。

三、結(jié)語(yǔ)

借助沙畫(huà)，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)等形式，能更好地幫助幼兒理解古詩(shī)的韻味。當(dāng)然，每次古詩(shī)欣賞教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和參加學(xué)習(xí)的幼兒都是不同的，以上步驟不可能是固定不變的。教師必須根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容不斷地調(diào)整教學(xué)引導(dǎo)的策略，才能使幼兒看得更加有趣，想得更加豐富，畫(huà)得更加大膽，說(shuō)得更加投入，使古詩(shī)欣賞活動(dòng)變得更加快樂(lè)，更加有效地提升幼兒古詩(shī)欣賞水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫(xiě).幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀[C].江蘇：江蘇教育出版社，2002，2（第2版）.