摘要：淺層次影視文藝現(xiàn)象直接影響深層次的社會(huì)價(jià)值取向，研究影視文化影響目的是探討發(fā)揮影視藝術(shù)的教育優(yōu)勢，影視藝術(shù)的膚淺性可能對人生觀尚未形成的現(xiàn)代大學(xué)生形成消極的影響，如何發(fā)揮影視教育優(yōu)勢，使之為高校審美教育服務(wù)，需要通過典型的影視作品選擇引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：影視美術(shù);大學(xué)生;審美教育

中圖分類號(hào)：G641;J90-4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2020）02-0270-01

當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)最富有朝氣活力的群體，他們處于人生的過渡時(shí)期，人生價(jià)值觀未定型，學(xué)習(xí)社會(huì)價(jià)值規(guī)范是其重要任務(wù)。隨著知識(shí)的增多，大學(xué)生對社會(huì)價(jià)值行為模式的渴求強(qiáng)烈，大學(xué)生的品格可塑性強(qiáng)，影視藝術(shù)傳播內(nèi)容形式符合大學(xué)生接受心理特征，其藝術(shù)審美觀大多直接來源于影視節(jié)目，優(yōu)秀時(shí)尚的影視文化為大學(xué)生展現(xiàn)的世界成為其生活的延伸。

一、影視美術(shù)對大學(xué)生審美觀的影響

開放的影視媒體環(huán)境為大學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，多樣化的生活使大學(xué)生審美個(gè)性發(fā)展提供了有利條件。大學(xué)生審美個(gè)性化特征表現(xiàn)為追新求異，從服裝樣式及自我形象體現(xiàn)大學(xué)生審美的個(gè)性化特征，表現(xiàn)大學(xué)生對自身發(fā)展的重視。大學(xué)生審美追求個(gè)性化受制于時(shí)尚審美意識(shí)的影響①。

部分影視藝術(shù)對大學(xué)生審美情趣影響使大學(xué)生審美觀發(fā)生系列變化，呈現(xiàn)感性化及個(gè)別低俗化取向。開設(shè)影視藝術(shù)課程由大學(xué)生思想特點(diǎn)決定，大學(xué)階段是人樹立正確價(jià)值觀的重要時(shí)期，普通高校大學(xué)生年齡在19歲左右，處于身體發(fā)育次高峰期，青年知識(shí)量急劇增加，理論型抽象邏輯思維占據(jù)主導(dǎo)地位，影像的感性化特質(zhì)易形成審美引導(dǎo)。

環(huán)境可分為自然與虛擬環(huán)境層面，影視環(huán)境是虛擬環(huán)境，不需觀眾親身經(jīng)歷，借助影視體驗(yàn)感受，是對社會(huì)成員進(jìn)行美育的基礎(chǔ)。影視文化表現(xiàn)的虛擬環(huán)境對認(rèn)識(shí)世界發(fā)揮巨大影響，使人能接觸到時(shí)空限制無法經(jīng)歷的外部世界，大學(xué)生觀賞影視作品中置身于虛擬環(huán)境中，由流動(dòng)的畫面及情感意識(shí)達(dá)到審美影響目的。

影像藝術(shù)具有強(qiáng)悍的征服力，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力，表現(xiàn)在大學(xué)生選擇淺薄荒謬的影視作品，如一些感官刺激行為特征的說唱，超短裙，DIY成為時(shí)尚，大學(xué)生追求淺顯直接的審美方式，審美情感追求露骨的金錢關(guān)系，大學(xué)生中留下的速食主義愛情觀，使愛情成為快餐。

二、影視美術(shù)為大學(xué)生審美感知能力的發(fā)展提供了條件

電影與電視誕生發(fā)展同現(xiàn)代科技進(jìn)步相關(guān)，沒有現(xiàn)代科技進(jìn)步不會(huì)出現(xiàn)影視藝術(shù)，影視美術(shù)的空間表現(xiàn)，色彩沖擊，構(gòu)成大學(xué)生審美能力發(fā)展的可能。開設(shè)影視美術(shù)課迎合了青年人心理，大學(xué)新生可以隨時(shí)解除各類影視作品，青年人如果長期解除制作低劣的影視作品會(huì)對其成長造成巨大危害。大學(xué)生成長中教學(xué)應(yīng)選擇有意義的影視作品，如在藝術(shù)上有創(chuàng)造性的代表作，從不同角度與影視藝術(shù)本性及其審美發(fā)展規(guī)律聯(lián)系，有助于引發(fā)對影視審美創(chuàng)造的美學(xué)興趣，形成健康積極的人生觀②。

傳統(tǒng)藝術(shù)形式是單一刺激引起審美感知，影視綜合了多種藝術(shù)形式，影視是由畫面圖像等元素組成的銀幕造型，聲像融合增加了視聽相互滲透性，促使視聽覺發(fā)出審美效果，感知多元素影像媒介需要視聽感知結(jié)合，如在電影《人生》的結(jié)尾部分，巧珍身著紅襖盤腿坐在炕上，紅襖表現(xiàn)出濃郁的視覺情緒，嗩吶聲，人聲此起彼伏，動(dòng)態(tài)喧囂的視聽情景反襯靜態(tài)的憂郁心態(tài)，將聲音與畫面結(jié)合領(lǐng)會(huì)電影表現(xiàn)的復(fù)雜人生況味。

影像是包羅萬象的信息流，將文學(xué)等融入同一境域，時(shí)間維度將繪畫與建筑等藝術(shù)形式匯入同一流程，內(nèi)涵維度視覺形象層次豐富，能深入人心深處。電影影像是連續(xù)不斷的運(yùn)動(dòng)畫面構(gòu)成，綜合的信息不停頓作用于觀眾感官，推動(dòng)了感知聯(lián)想的深化，形成多信息的審美感知綜合。

三、影視美術(shù)具有強(qiáng)大的美育功能

影視具有提高國民文化水平的教育功能，及提高受眾審美能力的美育功能，影視蘊(yùn)含豐富的藝術(shù)美與社會(huì)生活的影視節(jié)目傳播有助于陶冶大學(xué)生的情操，優(yōu)秀影視作品引起大學(xué)生思想情感追求發(fā)生深刻變化，促進(jìn)其心靈美，行為美，增強(qiáng)其審美意識(shí)能力，使大學(xué)生為維護(hù)美好事物不斷努力。

影視美術(shù)視覺特點(diǎn)有利于學(xué)生審美能力提高，提高審美能力不同于掌握科學(xué)知識(shí)，是在審美活動(dòng)中逐漸悟得。藝術(shù)影片提供經(jīng)典藝術(shù)令人陶醉，提高觀賞者的藝術(shù)鑒賞力。形式美與內(nèi)容美使人的精神境界得到提升，自覺以美的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，形成修養(yǎng)素質(zhì)，一種充滿靈動(dòng)的融會(huì)貫通的能力。

開設(shè)影視美術(shù)鑒賞活動(dòng)課是以審美形式認(rèn)識(shí)世界的方式，將主客觀，表現(xiàn)與再現(xiàn)，視聽覺與時(shí)空自由轉(zhuǎn)換等藝術(shù)元素融為一爐，可以通過銀幕上塑造許多鮮明的藝術(shù)形象，通過藝術(shù)美感染人，引導(dǎo)大學(xué)生追求審美價(jià)值目標(biāo)，通過影視美術(shù)作品滲透輻射影響，重塑大學(xué)生的精神世界，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的審美觀。

注釋：

①趙晶，王云.影視美術(shù)對現(xiàn)代大學(xué)生審美意識(shí)的影響研究[J].大眾文藝，2010（13）：233.

②劉洪巖，周曉明.影視美術(shù)對現(xiàn)代大學(xué)生審美意識(shí)的影響研究[J].藝術(shù)研究，2009（04）：98-99.

作者簡介：林璐（1999-），女，浙江瑞安人，大學(xué)本科，研究方向：美術(shù)教育研究。