文熙

職場導(dǎo)師并不是每個(gè)公司人在職場上的標(biāo)配。的確，如果能碰到一個(gè)好的導(dǎo)師，會(huì)少走很多“彎路”。但“職場導(dǎo)師”可遇不可求。能遇上是一種幸運(yùn)，如果遇不到怎么辦？其實(shí)也可以自己去尋找發(fā)現(xiàn)。

剛畢業(yè)時(shí)，孫楠還只是一個(gè)穿梭于各個(gè)辦公區(qū)間的丫頭片子，給同事跑跑腿、幫幫忙、送送圖紙。

認(rèn)識(shí)她時(shí)，她已經(jīng)畢業(yè)1年，不過還未出師。她告訴記者，很慶幸自己在職場有個(gè)好老師。因?yàn)閺氖碌氖枪た菩再|(zhì)的結(jié)構(gòu)專業(yè)，在學(xué)校只學(xué)了理論知識(shí)，所以在無人帶領(lǐng)的情況下，根本無所適從。目前，她在師傅的指點(diǎn)下，也可以設(shè)計(jì)完成CAD圖紙。

兩年后，她就可以正式出師，有資格參加單位項(xiàng)目的招標(biāo)會(huì)，獨(dú)自承擔(dān)某條線某個(gè)站點(diǎn)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

而孫楠口中的好老師，則是她技術(shù)上的師傅，也是她的職場導(dǎo)師。在她們公司，培訓(xùn)新人的傳統(tǒng)一直沿用的是“師帶徒”，每年的畢業(yè)季，她們公司都會(huì)按指標(biāo)招收一些應(yīng)屆畢業(yè)生，不過，由于新人未從事任何相關(guān)的設(shè)計(jì)工作，公司就會(huì)給新人指配一位老師，教一些入門知識(shí)及技術(shù)上的技巧。

師帶徒遇兩難

師帶徒，也叫師徒制、學(xué)徒制，是一種在實(shí)際生產(chǎn)過程中以口傳手授為主要形式的技能傳授方式，它是一種歷史悠久的職業(yè)教育的模式。在記者記憶中，小時(shí)候就常聽人說要學(xué)裁縫，其實(shí)質(zhì)就是“以老帶新”。而在技術(shù)型崗位中，師徒制也是最為常見的培訓(xùn)方式。

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代職場中的師傅不僅僅是傳統(tǒng)意義上的技術(shù)傳授型，而且也是職場上的導(dǎo)師，幫助所帶新人規(guī)劃好職業(yè)生涯。

對(duì)于剛?cè)肼殘龅漠厴I(yè)生來說，有個(gè)師傅帶絕對(duì)事半功倍，但現(xiàn)實(shí)中的“師帶徒”往往遭遇兩難。作為師傅，既怕教會(huì)徒弟餓死師傅從而留一手，也怕徒弟變成自己上司而尷尬。很多“老人”都有帶“新人”的經(jīng)歷，但問及愿不愿意帶時(shí)，多數(shù)人都表示不愿意?！耙?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)指派的，沒辦法才帶的?！?/p>

而作為新人，尤其是“90后”，心氣高，個(gè)性強(qiáng)，不愿意屈尊去對(duì)師傅唯命是從，從而讓師傅覺得新人難帶。

尋找職場導(dǎo)師

在你的身邊，有沒有這樣一個(gè)人，他（她）耐心地指點(diǎn)著你該去的方向、該走的道路？有沒有這樣一個(gè)人，有時(shí)候，你甚至覺得他（她）比你更了解你自己，更知道什么樣的崗位適合你？有沒有這樣一個(gè)人，雖然你們之間沒有直接的接觸，或者連話也沒說過幾句，但他（她）的存在、他（她）的一言一行一直默默影響著你？職場上，我們將“這樣一個(gè)人”統(tǒng)稱為“職場導(dǎo)師”。

然而，職場導(dǎo)師并不是每個(gè)公司人在職場上的標(biāo)配。的確，如果能碰到一個(gè)好的導(dǎo)師，會(huì)少走很多“彎路”。但“職場導(dǎo)師”可遇不可求。能遇上是一種幸運(yùn)，如果遇不到怎么辦？其實(shí)也可以自己去尋找發(fā)現(xiàn)。

杭州一家外貿(mào)企業(yè)的人力資源主管俞天表示，只要保持一顆上進(jìn)的心，“職場導(dǎo)師”也許就在你身邊。一個(gè)公司，甚至一個(gè)辦公室，總有一個(gè)同事身上會(huì)有值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的“職場品質(zhì)”，“比如，有的人口才好善于溝通，有的人說得少做得多，有的人非常好學(xué)，樂于接受新事物......只要你愿意發(fā)現(xiàn)、挖掘，導(dǎo)師無處不在”。

如果身邊恰巧沒有適合的職場導(dǎo)師存在，又對(duì)工作存有迷惑的時(shí)候怎么辦？IBM漢高中國及香港地區(qū)人力資源總監(jiān)朱玨表示，現(xiàn)在很多網(wǎng)站都提供一些性格測試和職業(yè)性向測試，上面都有優(yōu)缺點(diǎn)分析，能看到自己擅長的和不擅長的。借助這些網(wǎng)上的工具和科普讀物，能夠大概梳理出一個(gè)自己對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃。然后找一些長輩或者老板去聊，也許目的并不是要給自己多明確的方向，而是能夠有一些啟發(fā)，認(rèn)識(shí)自己的長處和短處。

向職場前輩學(xué)習(xí)

7月畢業(yè)季來襲，一大批新人涌入職場。渤海證券培訓(xùn)師呂洪云表示，現(xiàn)代職場中，大多會(huì)遇到“老帶新”的情況，也就是師父帶徒弟。而充當(dāng)職場中導(dǎo)師的人，大多是在本行業(yè)具有多年工作經(jīng)歷和豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人。因此，無論在職場中遇到的導(dǎo)師是否是自己心中理想的人選，作為職場新人，都要抱有感恩的心。

首先，擺正自己的角色，以謙虛的態(tài)度去接受。要認(rèn)清在職場中，大家將來可能互為對(duì)手，沒有誰是有責(zé)任教你的，如果想讓別人有意愿教你，就要學(xué)會(huì)與前輩相處的藝術(shù)。要對(duì)所有教過你的人抱有感激的心態(tài)，包括你的前輩，甚至是你的對(duì)手。

其次，要主動(dòng)去了解行業(yè)，先去自我學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的差距，有針對(duì)性地去請(qǐng)教你的老師，讓他們感受到你渴望進(jìn)步的意愿。

最后，要對(duì)學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化，形成自己的能力體系，這些內(nèi)容，有些是從導(dǎo)師那里學(xué)來的，有些是需要自己進(jìn)行延伸的，而這些信息的有效整合，是需要自己來努力完成的。

把對(duì)手變導(dǎo)師

天津思維思企業(yè)管理咨詢有限公司的獵頭培訓(xùn)部經(jīng)理林強(qiáng)分析，在職場中，新人跟隨導(dǎo)師的過程其實(shí)就是積累經(jīng)驗(yàn)的過程，但真正的職場是沒有固定導(dǎo)師的，能夠給自己幫助的人，都可以算作自己的職場導(dǎo)師。

往往，職場人遇到的對(duì)手大于幫手，這種現(xiàn)象在職場中是最為普遍的，因此，對(duì)手也是“導(dǎo)師”。無論對(duì)手是真正的強(qiáng)人，還是存心排擠自己，都會(huì)給自己帶來壓力，從而使自己產(chǎn)生動(dòng)力。職場人可以從強(qiáng)者中學(xué)到本事，受到排擠時(shí)可以學(xué)會(huì)忍耐，這對(duì)自己都是一筆財(cái)富，因此，“職場導(dǎo)師”沒有準(zhǔn)確定義，職場人只要做好自己，學(xué)到前輩好的一面，并能為自己所用，就可以成功。