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        勇立潮頭唱大風(fēng)

        2015-09-10 07:22:44王麗王中山張楠楠
        決策探索 2015年7期
        關(guān)鍵詞:黃淮創(chuàng)客學(xué)院

        王麗 王中山 張楠楠

        黃淮學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展吸引世界目光

        勤奮耕耘,收獲滿倉。短短幾年,彈指一間。轉(zhuǎn)型發(fā)展,世人矚目。

        早在2013年年初,黃淮學(xué)院的轉(zhuǎn)型發(fā)展變化,就引起了國家教育部的關(guān)注。2013年1月,教育部啟動(dòng)了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革試點(diǎn)工作,經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)審,黃淮學(xué)院以其突出的轉(zhuǎn)型發(fā)展成效被遴選為教育部應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略研究試點(diǎn)單位;6月,學(xué)校又入選應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟,并成為副理事長單位。2014年1月9日~10日,教育部地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展座談會(huì)暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)在黃淮學(xué)院召開,專題聽取黃淮學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹。

        2014年4月25日~26日,由國家教育部、河南省人民政府支持,應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟和中國教育國際交流協(xié)會(huì)主辦,駐馬店市人民政府、黃淮學(xué)院承辦的首屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇在駐馬店市隆重召開。來自國內(nèi)200多家高校、企業(yè)的專家學(xué)者和地方政府代表以及印度、德國、荷蘭、芬蘭、韓國等國家的企業(yè)精英、教育專家齊聚駐馬店,研討、交流、參觀,聚焦產(chǎn)教融合主題,共商高校轉(zhuǎn)型發(fā)展大計(jì)。178所國內(nèi)高校共同發(fā)布的《駐馬店共協(xié),更是首屆論壇的一個(gè)里程碑式的成果。

        教育部副部長魯聽在首屆論壇上指出:正是由于黃淮學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)踐,才誕生了今天中國教育的“達(dá)沃斯論壇”——產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇。雖然黃淮學(xué)院“升本”的年齡剛剛10歲,但已走出了一條產(chǎn)教融合、率先轉(zhuǎn)型的路子,推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

        同年6月23日~24日,國務(wù)院全國職業(yè)教育工作會(huì)議在北京成功召開,在經(jīng)驗(yàn)交流階段,黃淮學(xué)院校長介曉磊作了“適應(yīng)需求,主動(dòng)轉(zhuǎn)型,積極探索應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)之路”的典型發(fā)言。

        黃淮學(xué)院的轉(zhuǎn)型發(fā)展受到了全國同行的高度關(guān)注。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),僅2014年,來黃淮學(xué)院學(xué)習(xí)、考察的全國高校達(dá)2D0多家、3DOO多人次。學(xué)校的專家、教授也多次受邀到云南、湖北、吉林等省市高校舉辦講座,介紹“黃淮經(jīng)驗(yàn)”。這在全國地方兄弟院校中起到了一定的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

        合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土?;赝麏^斗的足跡,歷數(shù)—路走來的串串腳印,才能真正理解“黃淮經(jīng)驗(yàn)”來之不易。

        2010年,面對(duì)基礎(chǔ)差、底子薄、資源少、矛盾多的發(fā)展困局,路向何方,學(xué)校發(fā)展面臨“生死抉擇”。

        時(shí)任校黨委書記的景照輝有著自己的思考,他說:“學(xué)校黨委必須對(duì)外部發(fā)展變化高度敏感,把握學(xué)校辦學(xué)方向,做好頂層設(shè)計(jì),這是學(xué)校黨委的責(zé)任。我們通過深入研判并主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)和高等教育發(fā)展的新形勢(shì),確立了‘地方性、國際化、開放式、應(yīng)用型’的辦學(xué)方向,確定了‘就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁’的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),通過‘校企合作、產(chǎn)教融合’,推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展,全面提升辦學(xué)水平,不斷增強(qiáng)服務(wù)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力?!?/p>

        “高度決定視野,角度轉(zhuǎn)變觀念,尺度把握人生,態(tài)度決定一切?!薄耙獦淞⒖茖W(xué)的世界觀,做正確的事,要把握科學(xué)的方法論,正確地做事?!薄胺较?qū)α?,還怕路遠(yuǎn)嗎?”……這些是校長介曉磊當(dāng)初的名言,更代表著一種理念。在一次座談會(huì)上發(fā)言時(shí),他說:“一所學(xué)校的發(fā)展,首先要有準(zhǔn)確的辦學(xué)定位和科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)。作為吃著河南省財(cái)政飯的公辦高校,必須反哺河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,為河南主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。黃淮學(xué)院之所以走轉(zhuǎn)型發(fā)展道路,源于我們對(duì)內(nèi)、外部形勢(shì)變化所做的縝密思考、價(jià)值判斷和積極回應(yīng)?!?/p>

        時(shí)代呼喚變革,轉(zhuǎn)型醞釀發(fā)展。建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學(xué),走“產(chǎn)教融合、校企合作”之路,是校黨委順應(yīng)時(shí)代潮流作出的符合黃淮學(xué)院實(shí)際的科學(xué)判斷,也是加快學(xué)校轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的重要抉擇。為了把創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的頂層設(shè)計(jì)變成廣大師生的實(shí)際行動(dòng),2011年校黨委決定:圍繞“怎樣辦好應(yīng)用型大學(xué)、怎樣培養(yǎng)好高素質(zhì)技術(shù)技能人才”等核心問題,采用“政策引路、專家指路、行業(yè)鋪路、學(xué)校探路”的方法,開展為期1年的教育思想觀念大討論活動(dòng),刮“頭腦風(fēng)暴”,驅(qū)除思想上的“霧霾”,堅(jiān)定定位自信、道路自信、前景自信,增強(qiáng)思想自覺、理論自覺和行動(dòng)自覺。

        圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展,2011年以來,學(xué)校邀請(qǐng)了30多位應(yīng)用技術(shù)大學(xué)研究專家來校做輔導(dǎo)報(bào)告,校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中層干部先后分16批近3D0人次到省外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)考察學(xué)習(xí),并選派100多名干部外出培訓(xùn)、掛職鍛煉,50名中層以上干部到德國、英國、印度和臺(tái)灣地區(qū)的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流、考察,廣大干部、教師對(duì)創(chuàng)辦應(yīng)用型大學(xué)的理論認(rèn)識(shí)更加清晰、思想更加統(tǒng)一、行動(dòng)更加自覺、目標(biāo)更加明確。

        “天下之事,行之貴力?!彼枷肭濉⒎较蛎?,關(guān)鍵在行動(dòng)。

        “盡管當(dāng)時(shí)的財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持力度不到位,甚至還缺少配套政策,面對(duì)追趕其他同類學(xué)校建設(shè)水平和創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的雙重壓力,我們發(fā)揚(yáng)‘除了奮斗、別無選擇’的學(xué)院精神,不等、不靠、不觀望、不徘徊,自我加壓,主動(dòng)轉(zhuǎn)型。一線老師‘背水一戰(zhàn)、壯士斷腕’,自我否定,在否定之否定中提升水平,使傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室變成了工作室、夢(mèng)工場(chǎng)、創(chuàng)客空間,對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)改革,通過‘刪、增、調(diào)’等,重新構(gòu)建課程體系,讓大量的新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新產(chǎn)品、新設(shè)備融入到教學(xué)環(huán)節(jié),這本身就是一個(gè)挑戰(zhàn),但是老師想清楚了,行動(dòng)也就自覺了?!毙|h委書記楊德東的話語充滿豪情。

        無怪平,時(shí)任中山大學(xué)校長黃達(dá)人2013年到黃淮學(xué)院考察時(shí)說:“黃淮學(xué)院有可復(fù)制和不可復(fù)制的地方,可復(fù)制的地方是如何推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合、教學(xué)改革等;不可復(fù)制的地方,就在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng),大家精誠團(tuán)結(jié)、志同道合,帶頭轉(zhuǎn)變思想觀念,增強(qiáng)自信自覺,帶隊(duì)伍推動(dòng)工作,這是不好學(xué)的。還有就是黃淮學(xué)院的奮斗精神,他們的這種團(tuán)隊(duì)意識(shí),改革加壓、壯士斷腕的奮斗精神,是黃淮的秘密武器,也是不好學(xué)的。”

        五大發(fā)展戰(zhàn)略讓黃淮轉(zhuǎn)型升級(jí)

        建設(shè)一所獨(dú)具特色的應(yīng)用技術(shù)大學(xué),是一個(gè)持續(xù)、艱苦、充滿激情的探索與實(shí)踐過程,也是一個(gè)蝶變、超越的轉(zhuǎn)型與提升過程。

        如何實(shí)現(xiàn)黃淮學(xué)院的跨越發(fā)展、持續(xù)提升,2010年12月,校黨委“承天時(shí)、秉地利、聚人和”,明確提出了人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、專業(yè)集群、項(xiàng)目帶動(dòng)、開放合作等“五大發(fā)展戰(zhàn)略”,讓黃淮插上了騰飛的翅膀。

        人才強(qiáng)校戰(zhàn)略

        “為了實(shí)現(xiàn)思想,就需要有實(shí)踐力量的人?!瘪R克思的這句名言,至今仍給人深刻啟迪。創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才,關(guān)鍵還是依靠人,依靠一批“有實(shí)踐能力的‘雙師’教師”并迅速行動(dòng)起來,靠實(shí)干建真功,以實(shí)效論英雄。

        為此,學(xué)校實(shí)施“雙師雙聘雙百工程”,積極從行業(yè)企業(yè)聘用120多位行家里手作為兼職教師,參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng);實(shí)施“教師實(shí)踐能力提升計(jì)劃”,每年選派1D0多名專業(yè)教師到聯(lián)盟單位企業(yè)生產(chǎn)一線和相關(guān)政府機(jī)構(gòu)參加頂崗實(shí)踐或者掛職鍛煉;鼓勵(lì)教師參與校企合作共建的科技創(chuàng)新平臺(tái),要求每一個(gè)院系都要建立市級(jí)或校級(jí)的研發(fā)中心,組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),并給予項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)的支持,以提升教師的工程實(shí)踐能力。目前,全校已建設(shè)省、市級(jí)工程技術(shù)中心、研發(fā)中心、研究所等創(chuàng)新平臺(tái)近30個(gè),各類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)50多個(gè),參與教師2D0多名。

        為深化國際交流與合作,提升教師的國際化視野,學(xué)校每年選派30~50名業(yè)務(wù)骨干到英國、印度、美國等國家培訓(xùn),提升了教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

        質(zhì)量立校戰(zhàn)略和專業(yè)集群戰(zhàn)略

        質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量涉及多個(gè)方面,但是其核心是人才培養(yǎng)質(zhì)量。黃淮學(xué)院的人才質(zhì)量觀體現(xiàn)在人才高素質(zhì)、創(chuàng)新性、應(yīng)用型上,具體描述為“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”,畢業(yè)生能“下得去、留得住、用得上、干得好”。如何達(dá)到這個(gè)要求?學(xué)校在人才培養(yǎng)的過程中,堅(jiān)持以學(xué)生為本,主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求,全面深化教學(xué)改革,在專業(yè)改造整合、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系重構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容更新、手段方法提升、質(zhì)量考核評(píng)價(jià)等方面下大力氣改革和建設(shè),有的甚至是“顛覆”,以此真正提升學(xué)生的文化與專業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;牢固樹立“四育人”觀念,即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐生產(chǎn)育人,尤其是通過與行業(yè)企業(yè)的密切合作,彌補(bǔ)了學(xué)校資源平臺(tái)“短板”,實(shí)現(xiàn)校企“雙主體”協(xié)同創(chuàng)新、合作育人。通過幾年的努力,學(xué)校初步構(gòu)建了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、條件保障體系、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量保障體系,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)運(yùn)行、管理和服務(wù)的常態(tài)化、規(guī)范化。

        培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才需要先進(jìn)、適用、配套的軟硬設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境條件。2012年,學(xué)校在全省率先建設(shè)完成了2.3萬平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園和科技產(chǎn)業(yè)園一期工程,吸引行業(yè)企業(yè)帶著先進(jìn)的設(shè)備、優(yōu)質(zhì)的項(xiàng)目以及經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)導(dǎo)師入駐園區(qū),把真實(shí)的情景、真實(shí)的任務(wù)、真實(shí)的崗位引入校園,在真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景中育人。目前,已有IBM公司、中銳咨華等56家企業(yè)帶著72個(gè)項(xiàng)目進(jìn)駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,嵌入團(tuán)隊(duì)23個(gè),參與教師154人,為學(xué)生提供了1000多個(gè)校內(nèi)培訓(xùn)工位。

        學(xué)校實(shí)施專業(yè)集群發(fā)展戰(zhàn)略,緊扣地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),重點(diǎn)圍繞產(chǎn)業(yè)集群打造專業(yè)集群,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的專業(yè)集群與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群對(duì)接,打造專業(yè)升級(jí)版。為此,學(xué)校在專業(yè)“存量”上,“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”,優(yōu)化整合,使之向應(yīng)用型方向改造調(diào)整。在專業(yè)“增量”上,著力瞄準(zhǔn)新興產(chǎn)業(yè),發(fā)展應(yīng)用型專業(yè)。

        一是整合優(yōu)化學(xué)科資源。對(duì)教學(xué)院系進(jìn)行合并調(diào)整,并把7個(gè)系重新命名為7個(gè)應(yīng)用型學(xué)院,對(duì)5個(gè)系進(jìn)行更名,如把音樂系更名為音樂表演系,物理系更名為電子科學(xué)與工程系等,彰顯了學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。二是緊跟行業(yè)科技進(jìn)步改造老專業(yè)。逐步改造和取消招生就業(yè)難的師范類專業(yè),比如在漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上拓展了廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù),在取消物理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上新增了汽車服務(wù)工程、新能源科學(xué)與工程等應(yīng)用型專業(yè)。三是緊扣地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)增設(shè)新專業(yè)。重點(diǎn)發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)度高、就業(yè)渠道廣的新興專業(yè),如生物工程、化學(xué)化工、旅游管理、土木工程、軟件工程等。目前,學(xué)校的應(yīng)用型專業(yè)已經(jīng)占到專業(yè)總數(shù)的90%以上。四是積極推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)。建設(shè)了1個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)、4個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、5個(gè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、3個(gè)卓越工程師計(jì)劃培養(yǎng)專業(yè)、3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,并重點(diǎn)培育和建設(shè)了信息技術(shù)類、土木建筑類、文化藝術(shù)類和管理經(jīng)營類4個(gè)應(yīng)用型特色專業(yè)集群及若干小集群,提高了專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)群的“符合度、依存度、貢獻(xiàn)度、滿意度”。

        此外,學(xué)校還建立了校企互動(dòng)的專業(yè)建設(shè)機(jī)制,讓企業(yè)深度參與應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)建設(shè),引入行業(yè)企業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn),做到“學(xué)校教的就是市場(chǎng)要的,更是未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的”,切實(shí)提高專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需要的符合度。

        項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略和開放合作戰(zhàn)略

        為了保證學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)快速推進(jìn),各項(xiàng)工作扎實(shí)開展并產(chǎn)生效果,學(xué)校深入實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)和開放合作戰(zhàn)略,以項(xiàng)目為抓手,以合作求突破。

        合作辦學(xué),是黃淮學(xué)院被“逼”出來的一條路。學(xué)校發(fā)展光靠自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。黃淮學(xué)院在財(cái)政支持不足的情況下,不等不靠,堅(jiān)持項(xiàng)目帶動(dòng)、開放合作,通過校外合作、省外合作、國外合作,開放式辦學(xué),把行業(yè)企業(yè)、兄弟單位、政府等各方面資源都拿來為己所用,保證了學(xué)校健康快速發(fā)展。

        按照“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、項(xiàng)目共擔(dān)、互惠多贏”的原則,學(xué)校與有關(guān)政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、高等院校、企業(yè)、科研院所等單位組建合作發(fā)展聯(lián)盟。目前,聯(lián)盟成員單位已經(jīng)發(fā)展到186個(gè),其中校內(nèi)入駐企業(yè)50余家,共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)基地近140個(gè),其中1個(gè)基地被評(píng)為國家級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,初步形成了“校中有廠、廠中有?!薄⑿F箅p主體育人的辦學(xué)格局。

        “今年,我們公司將和黃淮學(xué)院各投資1D00萬元,共建黃淮置地建筑工程學(xué)院、工程檢測(cè)有限公司、省級(jí)工程技術(shù)中心和建筑工程培訓(xùn)中心,工程項(xiàng)目即將開工,我們真正做到了把企業(yè)辦進(jìn)大學(xué)?!焙幽现玫胤康禺a(chǎn)集團(tuán)有限公司董事長李萬順在接受記者采訪時(shí)表示。

        學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),在合作發(fā)展聯(lián)盟的基礎(chǔ)上,著力與國內(nèi)外知名企業(yè)開展更廣泛的合作,讓更多的企業(yè)行業(yè)全程參與人才培養(yǎng)過程。目前,學(xué)校已與多家大型企業(yè)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議,著手共建了銀泰電動(dòng)汽車學(xué)院、華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、用友新道經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、吳華駿化學(xué)院、跨境電子商務(wù)學(xué)院等新型二級(jí)行業(yè)學(xué)院。

        同時(shí),學(xué)校還與深圳華為電子、北京達(dá)內(nèi)集團(tuán)等企業(yè)合作創(chuàng)辦研發(fā)中心、工作室,借助一流企業(yè)資源,強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園這一“河南省科技企業(yè)孵化器”,搭建云計(jì)算平臺(tái)、“黃淮創(chuàng)客空間”等平臺(tái),支持更多的黃淮學(xué)子帶著創(chuàng)意,融入企業(yè)、融入市場(chǎng),推動(dòng)黃淮學(xué)院“四創(chuàng)”教育結(jié)碩果。目前,學(xué)校與北京中銳咨華公司合作研發(fā)的三網(wǎng)融合無線網(wǎng)關(guān)一代產(chǎn)品已經(jīng)上市,填補(bǔ)了國內(nèi)市場(chǎng)空白,第二批產(chǎn)品正準(zhǔn)備上市。

        開放辦學(xué),走國際化合作道路,是加快創(chuàng)建應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的必由之路。按照“開放式辦學(xué),引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,國際化合作,牽手世界知名高校”的發(fā)展思路,學(xué)校先后與英國、印度、美國等國以及臺(tái)灣地區(qū)的17所知名應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開展合作辦學(xué)。僅2014年,學(xué)校新增2個(gè)國際合作本科教育項(xiàng)目,使學(xué)校獲批的本科層次中外合作辦學(xué)項(xiàng)目升至6個(gè)。通過引進(jìn)國外先進(jìn)辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)教育資源,推動(dòng)了學(xué)校整體的教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)工作。

        “五大發(fā)展戰(zhàn)略”讓黃淮學(xué)院完成了從傳統(tǒng)專科學(xué)校管理向現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)大學(xué)管理、從封閉式辦學(xué)向開放式辦學(xué)、從傳統(tǒng)知識(shí)本位的學(xué)科教育向能力本位的專業(yè)教育的“三個(gè)轉(zhuǎn)型”,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)基本條件、內(nèi)涵建設(shè)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)社會(huì)能力的“四個(gè)提升”。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)黃淮內(nèi)涵式發(fā)展

        “創(chuàng)客”一詞因?yàn)閷戇M(jìn)今年的《政府工作報(bào)生》,在一夜之間成為熱詞。不過,在這個(gè)時(shí)髦名詞的背后,更多的是一種價(jià)值導(dǎo)向、生活方式和時(shí)代氣息。

        目前,中國民間的“創(chuàng)客”團(tuán)體正如雨后春筍般崛起,更能代表河南水準(zhǔn)的應(yīng)該屬于黃淮學(xué)院的“創(chuàng)客空間”。今天,黃淮創(chuàng)客再次吹響集結(jié)號(hào),他們所研發(fā)的“中國智造”不斷書寫著“中國神話”。

        潘泳是黃淮學(xué)院有名的“創(chuàng)客”,因?yàn)榘l(fā)明“蘋果皮520”,被海內(nèi)外媒體譽(yù)為“蘋果皮之父”。2015年2月7日,他新研發(fā)的“漫聊神器”上線發(fā)布儀式在北京眾籌坊舉行,中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國廣播電臺(tái)及新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等多家媒體的記者共同見證了這一“中國智造”的神奇魅力。

        這是一款可以實(shí)現(xiàn)人臉表情同步生成動(dòng)漫的APP,目前已有Android和IOS兩個(gè)版本上線,用戶可在相關(guān)應(yīng)用程序商店免費(fèi)下載使用。這一軟件的上線,不僅為中國人春節(jié)送祝福提供了一個(gè)全新的選擇,而且標(biāo)志著一個(gè)全新“漫聊”時(shí)代的開啟。

        “這是第三代無人機(jī),飛行高度達(dá)到300米以上?!痹邳S淮學(xué)院的體育場(chǎng)上,“創(chuàng)客”李勇冬這樣告訴記者。只見他輕輕觸摸一下手中的按鈕,無人機(jī)便騰空而起。

        2012屆畢業(yè)生王乙丞研發(fā)的節(jié)能水龍頭,獲國家專利:2013屆畢業(yè)生生俊開發(fā)的Andr01d平臺(tái)飛行器控制嵌入式系統(tǒng),被港商買斷:全國“挑戰(zhàn)杯”銅獎(jiǎng)獲得者張金科成功創(chuàng)辦思圖網(wǎng)絡(luò)公司……一大批像潘泳、李勇冬這樣的“創(chuàng)客”明星,已照亮黃淮夜空。

        “在河南省首屆大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽上獲大獎(jiǎng)的滅火機(jī)器人和雙足競(jìng)步機(jī)器人是由我校的創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)——易團(tuán)隊(duì)研制而成,這個(gè)團(tuán)隊(duì)成立于2011年秋天,2012年9月與北京中銳咨華科技有限公司共同成立黃淮學(xué)院軟件研發(fā)基地。目前,易團(tuán)隊(duì)3D打印技術(shù)已趨于成熟,正向社會(huì)開放;飛行器及智能硬件技術(shù)也正在與地方企業(yè)聯(lián)合,準(zhǔn)備應(yīng)用于農(nóng)業(yè)信息化、影視航拍等領(lǐng)域,去年易團(tuán)隊(duì)還榮獲了‘河南青年五四獎(jiǎng)?wù)录w’稱號(hào)?!币讏F(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師向記者介紹道,他說,“所謂‘創(chuàng)客’是指不以贏利為目標(biāo),把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。國家雖然今年首提‘創(chuàng)客’概念,但我們這幾年一直就在做?!?/p>

        “創(chuàng)客”明星熠熠生輝,“創(chuàng)客”團(tuán)隊(duì)名聲鵲起,還主要得益于“創(chuàng)客”平臺(tái)的搭建。

        近年來,學(xué)校立足人才培養(yǎng)定位,積極開展以“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”為內(nèi)涵的“四創(chuàng)”教育,整合校內(nèi)資源,著力搭建“創(chuàng)客”平臺(tái)。目前,在全省率先建成并投入使用的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,已叫響河南,成為駐馬店的一張燙金名片,吸引國內(nèi)外高校前來參觀學(xué)習(xí);1.6萬平方米的科技產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目建設(shè)一期已建成,建筑面積達(dá)12萬平方米的科技一條街正在緊張施工之中。

        “我校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,是集學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、科研孵化、綜合服務(wù)為一體的大學(xué)生‘創(chuàng)客’基地。目前,已入駐銀泰電動(dòng)汽車、小卒動(dòng)漫科技、華順陽光新能源等企業(yè)46家,進(jìn)駐項(xiàng)目百余個(gè),提供培訓(xùn)座位500多個(gè)、工位1DOO多個(gè),被省科技廳認(rèn)定為‘河南省科技企業(yè)孵化器’‘河南省創(chuàng)業(yè)孵化示范基地’,今年春節(jié)期間,我們組建了‘黃淮創(chuàng)客空間’,免費(fèi)為大學(xué)生‘創(chuàng)客’們提供工作場(chǎng)所和3D打印機(jī)、激光雕刻機(jī)、云計(jì)算等工作設(shè)備,支持他們利用開源硬件和互聯(lián)網(wǎng)將自有創(chuàng)意作品變?yōu)閷?shí)際產(chǎn)品,同時(shí)為‘創(chuàng)客’們提供技術(shù)支持、導(dǎo)師輔導(dǎo)。去年我們的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園還喜獲省百萬獎(jiǎng)補(bǔ)資金呢!”黃淮學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心副主任薛凡說。

        應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革與建設(shè)的時(shí)代已來臨,年輕的黃淮學(xué)院肩負(fù)新的責(zé)任和使命,在建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)道路上鏗鏘邁進(jìn)。

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