云智慧

摘 要：在當代的教學中，教學質(zhì)量不再是教學的唯一目標，國家更注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，多為社會提供一些高素質(zhì)、高能力的人才。所以，在小學語文的教學中，教師要開創(chuàng)新穎的教學方式，提高學生對語文的興趣的同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，從而使學生的創(chuàng)新意識有很大的提升。

關(guān)鍵詞：語文；培養(yǎng)；創(chuàng)新

小學語文的教學是學生學習語文的基礎(chǔ)，學生只有在小學階段就掌握語文基礎(chǔ)知識，對以后的學習才會有幫助。教師在為學生進行授課的過程中，不僅要讓學生認真學好語文知識，還要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。現(xiàn)在的社會競爭力越來越激烈，每個人必須提升自己的能力才能不被社會淘汰，而擁有良好的創(chuàng)新意識，則可以很好地提升各個方面的能力。因此，教師要為學生制造開創(chuàng)創(chuàng)新意識的機會，讓學生的創(chuàng)新意識有一定的提高。

一、開創(chuàng)新穎的教學方式

教師在為學生講解語文知識點的時候，要摒棄老舊的授課方式，努力開創(chuàng)新穎有趣的教學方式，在活躍課堂學習氣氛的同時提高語文教學質(zhì)量。人們的生活在不斷地進步，教師的教學方式也要隨著進步，這樣才給學生帶來與時俱進的知識內(nèi)容。因此，教師要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，只能先開創(chuàng)新穎的教學方式，給學生一個有創(chuàng)意的語文課堂，才會開發(fā)出學生的創(chuàng)新思維。如，教師在教學的過程中可以加入多媒體教學、游戲化教學、生活化教學等。

二、引導學生展開想象

每一個人都有不同程度的想象力，而學生的想象力與學生的創(chuàng)新意識有著一定的聯(lián)系。所以，教師進行語文的教學過程中，要多讓學生去想象、去思考，豐富學生的想象力的同時也可以提升學生的創(chuàng)新意識。學生的想象力能間接地影響到學生的創(chuàng)新思維，教師只有讓學生對語文知識展開想象，才能對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識有幫助。為此，只有先豐富了學生的想象力，學生的創(chuàng)新意識才能夠得到一定的提升。如，教師在為學生教授“月球之謎”這一課時的時候，就可以讓學生充分發(fā)揮想象力，讓學生去想象月球是什么樣的，上面會有什么等，這樣引導學生去想象，讓學生的思維變得更加活躍。

三、鼓勵大膽質(zhì)疑

抱有疑問的人經(jīng)常伴隨著大量的創(chuàng)新意識，有了問題才會進行深思，才會有創(chuàng)新的靈感。所以，問題是創(chuàng)新的來源，只有大膽提出問題，才能鍛煉學生的創(chuàng)新思維，才能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。所以，教師為學生講解語文知識的時候，要多鼓勵學生提出質(zhì)疑，只有勇敢地提出問題，學生的創(chuàng)新意識才會有提升。

總的來說，教師要大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生擁有良好的創(chuàng)新意識，從而使學生在以后的學習或工作的過程中都能有更好的發(fā)展。

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編輯 馬燕萍