孫艷紅

黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在美麗的黑龍江畔，始建于1910年，是黑河市區(qū)內(nèi)歷史最悠久、規(guī)模最大、最具影響力的百年老校。學(xué)校原有33個(gè)教學(xué)班，1906名學(xué)生。2014年5月，愛輝區(qū)為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施學(xué)區(qū)制改革。以“名校帶農(nóng)?！钡娜诤戏绞桨言腋Ｖ行膶W(xué)校并入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成立實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū);2015年初，愛輝區(qū)教育改革進(jìn)一步深化，讓第三小學(xué)做為第二批成員校加入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，組建實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)，開啟集團(tuán)化辦學(xué)的新紀(jì)元。這一歷史性的變革，讓我們看到了黑河教育舉措之多、步伐之快。在新的形勢下，我們將抓住這一良好的發(fā)展機(jī)遇，努力踐行“創(chuàng)實(shí)驗(yàn)集團(tuán)品牌，辦人民滿意教育”的目標(biāo)。

一、實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)的背景分析

1.全國背景。黨的十八屆三中全會(huì)報(bào)告中用723字的篇幅談教育改革，提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革，大力促進(jìn)教育公平，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距?！笔藢萌腥珪?huì)之后，全國上下已經(jīng)拉開了教育改革的序幕。

2.區(qū)域背景。愛輝區(qū)委區(qū)政府一直都很重視教育，2014年在全市率先試水學(xué)區(qū)制改革，通過學(xué)區(qū)一體化管理推進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，破解“上好學(xué)難”“擇校熱”等難題，縮小城鄉(xiāng)教育差距，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求，讓更多的人接受更好的教育。黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在2014年承擔(dān)學(xué)區(qū)制改革“名校帶農(nóng)?！钡娜蝿?wù)后，全體教職員工齊心協(xié)力，從最初的迷茫困惑到后來的逐步融合，實(shí)現(xiàn)了對(duì)外形象、教育教學(xué)、課程建設(shè)以及各項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)一，到真正成為了相親相愛的一家人?？梢哉f，學(xué)區(qū)制改革解決了制約兩校發(fā)展中的難題，讓城鄉(xiāng)孩子同在藍(lán)天下，共享教育精彩，實(shí)現(xiàn)了兩校的相融共生、合作共贏，為我市義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、同步和均衡發(fā)展提供了成功范例，也為進(jìn)一步實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了信心。

二、集團(tuán)化辦學(xué)的校情分析

實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)三校區(qū)校情各有不同：實(shí)驗(yàn)小學(xué)主校區(qū)規(guī)模大、學(xué)生人數(shù)多，師資力量強(qiáng)，社會(huì)認(rèn)可度高，是每年新生擇校的熱門，每年招生人數(shù)都在三百人以上，占市區(qū)新生總?cè)藬?shù)的四分之一。學(xué)區(qū)制改革之后，由于六年級(jí)整體遷入東校區(qū)，教室緊張和大班額現(xiàn)狀有所緩解;東校區(qū)位于主校區(qū)對(duì)面，原為寄宿制學(xué)校，后因六年級(jí)的遷入而變成走讀生和寄宿生并存的情況，多年的寄宿制辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)校管理規(guī)范，教師勤懇踏實(shí); 第三小學(xué)位于城區(qū)西部，以書法為辦學(xué)特色，教師敬業(yè)愛生，走平民教育之路。近年來由于多種原因生源萎縮，需要依托優(yōu)質(zhì)資源促進(jìn)自身發(fā)展，依靠改革再次激發(fā)學(xué)校的生機(jī)與活力。

三、集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展思路

1.指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，順應(yīng)全國教育改革新形勢，圍繞愛輝區(qū)教育改革總體部署，以集團(tuán)化辦學(xué)為載體，通過集團(tuán)內(nèi)三所成員學(xué)校之間的團(tuán)結(jié)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)共同提高，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的均衡分布，擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)教育資源，辦好每一所學(xué)校，滿足人民群眾對(duì)教育公平的期許，讓每一位學(xué)生健康、快樂、有個(gè)性地成長。

2.理論思考。集團(tuán)化原來是工業(yè)領(lǐng)域的一個(gè)名詞，其基本內(nèi)涵是將經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中分散的實(shí)體以集團(tuán)形式有機(jī)地連接起來，形成自身寵大的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制，并以規(guī)模優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營中的規(guī)模效益。將集團(tuán)化引進(jìn)學(xué)校建設(shè)中來，意在讓集團(tuán)成員校之間經(jīng)歷文化的不斷融合與衍生，催生出更新鮮的學(xué)校文化，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，最大限度地實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益。從杭州、上海等大城市多年的實(shí)踐探索來看，名校集團(tuán)化辦學(xué)是推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重大舉措，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是實(shí)施名校集團(tuán)化辦學(xué)之魂。

3.學(xué)校定位。黑河實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)將在“開實(shí)驗(yàn)之風(fēng)，育多元人才”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固學(xué)區(qū)制改革成果，以“多彩實(shí)驗(yàn)，多元成長”為德育活動(dòng)和課程建設(shè)總目標(biāo)，通過豐富的校本課程和多彩的德育、藝體活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供多元化的教育機(jī)會(huì)、展示平臺(tái)和發(fā)展空間，培養(yǎng)擁有良好習(xí)慣、和言雅行，勤思樂學(xué)、自主成長的新一代小學(xué)生。以國學(xué)、書法和校園足球?yàn)樘厣?，整合各成員校優(yōu)勢，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)品牌效應(yīng)，提升實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)的綜合實(shí)力，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求，努力創(chuàng)辦一所具有兒童立場、中國味道、邊城特質(zhì)、學(xué)生喜歡的學(xué)校。

4.共同愿景。學(xué)校凝聚每一份力量，調(diào)動(dòng)每一位教師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，積極倡導(dǎo)“快樂工作、瀟灑生活”的工作理念。以活動(dòng)為載體，打造學(xué)生活動(dòng)共同體;以教研為抓手，打造教師學(xué)習(xí)共同體;以整合為策略，打造優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校群，努力建設(shè)相親相愛、和諧美好的實(shí)驗(yàn)大家庭。

5.悅納融合。因黑河實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)采取的是緊密型合作方式，成員校三校區(qū)為單一法人，即一個(gè)法人三個(gè)法人單位。集團(tuán)總校長可以根據(jù)需要充分調(diào)動(dòng)三校區(qū)的人力、物力資源，便于統(tǒng)一管理，同步發(fā)展。本學(xué)期開學(xué)初，為積極貫徹落實(shí)區(qū)委區(qū)政府關(guān)于“推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、讓優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大化、辦好老百姓家門口的學(xué)校”的指示精神，以實(shí)驗(yàn)教育品牌為依托，開展了一系列認(rèn)真細(xì)致、卓有成效的工作：

（1）通過交接介紹和查閱材料，了解三小學(xué)校現(xiàn)狀;

（2）召開教師會(huì)議，向全校教師介紹2014年學(xué)區(qū)制改革情況及取得成果，明確集團(tuán)化辦學(xué)的目的及意義;

（3）召開三校區(qū)班子會(huì)，統(tǒng)一思想，把原實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度、校本課程和特色活動(dòng)以最快的速度、克服各種困難延伸到三小校區(qū)，現(xiàn)已與其他兩校區(qū)同步開設(shè)國學(xué)、男足女舞、軟筆書法等特色校本課程，紅領(lǐng)巾社團(tuán)、各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也已同步開展，深受學(xué)生及家長歡迎。

（4）統(tǒng)一進(jìn)行師資的調(diào)配和整合，統(tǒng)一開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。從本學(xué)期開始，集團(tuán)三校在課程設(shè)置、教學(xué)教研、德育活動(dòng)、教師培訓(xùn)、對(duì)外宣傳等多方面做到了同步并充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的龍頭和帶動(dòng)作用。

（5）在學(xué)區(qū)原有四個(gè)中心（師德建設(shè)中心，教學(xué)管理中心、學(xué)生成長中心、后勤服務(wù)中心）的基礎(chǔ)上，組建集團(tuán)辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳、接待來訪、對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)、資料整理等工作，并重新建設(shè)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)。

（6）通過多種形式加強(qiáng)三校教職員工和學(xué)生間的溝通，盡量多地為三小師生創(chuàng)造各種打開校門、感受外面世界的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。如德育方面：三校支部合作拍攝廉政微電影，三校大隊(duì)部聯(lián)合組織學(xué)雷鋒活動(dòng)、清明祭先烈活動(dòng)、“永遠(yuǎn)的實(shí)驗(yàn)，美好的童年”畢業(yè)季系列活動(dòng)、學(xué)生“研學(xué)旅行”實(shí)踐體驗(yàn)營活動(dòng)等。教師培訓(xùn)方面，從開學(xué)至今，集團(tuán)三校共同派出七批次共50名教師赴哈爾濱、杭州、青島等地聽課學(xué)習(xí)。教學(xué)方面，三校共同開展生本賽課，隨筆化寫作教學(xué)研討、師生國學(xué)考級(jí)、學(xué)情測試等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。體育藝術(shù)方面，共同開展校園足球聯(lián)賽、春季環(huán)城賽、體育狂歡節(jié)等體育賽事，共同選派學(xué)生參加中俄青少年“春之聲”文藝交流活動(dòng)。

（7）積極爭取上級(jí)投入，努力改善辦學(xué)條件。我區(qū)政府歷來重視教育，今年暑期為三小校區(qū)投資77萬元用于校容校貌的整體改善。

6.共享精彩。實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)之后，集團(tuán)成立總校長辦公會(huì)，決策學(xué)校工作。統(tǒng)一制定學(xué)校規(guī)劃、章程和各項(xiàng)制度。三校區(qū)重點(diǎn)工作和典型活動(dòng)盡量做到時(shí)間統(tǒng)一、項(xiàng)目統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)基本統(tǒng)一、宣傳與反饋統(tǒng)一。目前，實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)三校區(qū)已形成一體兩翼的格局，東西校區(qū)遙相呼應(yīng)。集團(tuán)在多措并舉統(tǒng)一打造國學(xué)教育和校園足球兩大特色的前提下，各校區(qū)各有側(cè)重，三小（西校區(qū)）要把書法特色繼續(xù)做大做強(qiáng)，讓特色辦學(xué)成為學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力。同時(shí)會(huì)在文化引領(lǐng)、品牌建設(shè)、師資培訓(xùn)、教學(xué)改革、德育活動(dòng)等多方面帶動(dòng)三小的發(fā)展，悅納融合，共享精彩。力爭在一到三年之內(nèi)，讓三校區(qū)的各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和群眾認(rèn)可度，辦好老百姓家門口的學(xué)校。

作為黑河市基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校，黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)多次接待國際友人和國內(nèi)同行的來訪，接受國家、省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查和指導(dǎo)，學(xué)校先后獲得全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體、省三育人先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)，成為黑河市基礎(chǔ)教育的排頭兵和領(lǐng)頭雁。在國家實(shí)行教育綜合改革的新形勢下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將帶領(lǐng)全校教師塑行業(yè)新風(fēng)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷超越、不斷創(chuàng)新，共同創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)小學(xué)更加輝煌的明天！

（責(zé)任編輯 付淑霞）