王政瑞

良好歌唱的前提是良好的精神狀態(tài)，由于合唱是集體活動(dòng)情緒的相互影響和重要支持，不好的精神狀態(tài)下歌唱最容易損害嗓子。從技術(shù)的角度來看，氣與聲的對抗，聲與字的結(jié)合，聲與情的對立統(tǒng)一，只有說解決好這幾個(gè)對立統(tǒng)一，才能說得上是正確的歌唱。

一、合唱中的呼吸訓(xùn)練

古人云：“善歌者必先調(diào)其氣也?！闭_的呼吸不但是歌唱技巧的基礎(chǔ)，而且也是重要的藝術(shù)手段。吸氣訓(xùn)練主要解決三個(gè)問題：吸氣量、控制力、氣與聲結(jié)合的比例。并不是說氣吸得愈多愈好，我們應(yīng)該在自然呼吸的狀態(tài)下去加大加深。我們可以雙手叉腰，做自然地吸，自然地吐。在我們的合唱訓(xùn)練中，吐氣的時(shí)值要盡量延長，吐氣越慢越好。要求做到“勻、慢、穩(wěn)”，而且要形成平直的線條。

訓(xùn)練要領(lǐng)：（1）吸氣時(shí)切忌抬肩。要求學(xué)生雙手叉腰，體會(huì)腰部的膨脹感。（2）緩?fù)聲r(shí)逐漸增加停頓次數(shù)。訓(xùn)練學(xué)生要在協(xié)調(diào)、平衡運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐步做強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)。（3）要求學(xué)生注意呼吸停頓時(shí)，腹部保持狀態(tài)的感覺，并自行對吐氣長度進(jìn)行計(jì)數(shù)。（4）每次訓(xùn)練最后要將余氣迅速吐出，這樣可以訓(xùn)練橫膈膜。（5）每次訓(xùn)練結(jié)束后要做一些緩解和放松的動(dòng)作，以便使全部呼吸器官松弛。

呼吸練習(xí)的方法有很多，我們常用的長音呼吸練習(xí)、跳音呼吸練習(xí)都能達(dá)到很好的訓(xùn)練效果。要知道在歌曲的演唱中每一個(gè)樂句的時(shí)間長度比說一句話的時(shí)間長度要長很多。因此，在合唱訓(xùn)練中特別需要注意強(qiáng)化呼吸訓(xùn)練，其意義和作用是不言而喻的。

二、合唱中的發(fā)聲訓(xùn)練

在合唱訓(xùn)練中最基本的要求是齊、準(zhǔn)、合。單從發(fā)聲而言，我們要有一個(gè)統(tǒng)一的發(fā)聲狀態(tài)。這無論從獨(dú)唱還是合唱，都是至關(guān)重要的第一步。發(fā)聲開始的一剎那叫作“起聲”。歌唱中起聲分為硬起音（激起）和軟起音（舒起）兩種。在我們合唱訓(xùn)練中應(yīng)以硬起聲為基礎(chǔ)，所以，培養(yǎng)合唱團(tuán)正確的硬起聲至關(guān)重要。

訓(xùn)練要領(lǐng)：（1）吸氣并稍做停頓后發(fā)短音（跳音或頓音）。這里我建議可以用無樂音哼鳴來進(jìn)行練習(xí)。哼鳴時(shí)要記住聲音不要“穿鼻而過”?？趦?nèi)好像含著一個(gè)小乒乓球似的感覺，久而久之，學(xué)生歌唱時(shí)也就不會(huì)產(chǎn)生“擠”與“壓”的現(xiàn)象。（2）在訓(xùn)練無樂音哼鳴的同時(shí)，也可以結(jié)合有樂音的單音斷唱練習(xí)。母音的選擇，最初應(yīng)以a、o、u為主，逐步再加e、i母音。（3）在練好單音斷唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)而再做旋律斷唱。（4）當(dāng)級進(jìn)的旋律斷唱練好后，便可以用分解和弦的旋律斷唱，或級進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合的旋律斷唱。（5）加入和弦斷唱，培養(yǎng)學(xué)生的多聲部感覺。

談到軟起音，往往給人以“松弛”之感，而事實(shí)上恰恰相反。軟起的基礎(chǔ)仍是激起，在保持激起的氣息緊張度下進(jìn)行發(fā)聲，只不過在起聲前用緩吸氣的狀態(tài)，而發(fā)音后仍需繼續(xù)保持吸氣的狀態(tài)，讓聲音徐緩而出，練習(xí)時(shí)不要有任何強(qiáng)弱變化。練習(xí)軟起音，還可以經(jīng)常運(yùn)用增加簡易的多聲部音色模擬的方法來進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生具有演唱多聲部時(shí)的協(xié)調(diào)能力。

三、合唱中的共鳴訓(xùn)練

發(fā)聲離不開呼吸，同樣，發(fā)聲之后更離不開對共鳴器官的運(yùn)用。共鳴器官分上、中、下三部分，以軟口蓋為分界，上面屬于上部共鳴器官，下面屬于下部共鳴器官，口、咽、喉為中部共鳴器官。所以人聲就可分為頭聲區(qū)、混聲區(qū)、胸聲區(qū)。合唱訓(xùn)練中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這種統(tǒng)一的混合共鳴，強(qiáng)調(diào)音區(qū)之間的自然過渡。一般的毛病是：低音部過分強(qiáng)調(diào)胸腔共鳴，產(chǎn)生下壓而造成位置低或聲音出不來。單純追求頭腔是不可能的，必然要經(jīng)過鼻、額、蝶竇等腔體，否則就會(huì)產(chǎn)生“尖”“擠”“沙”的現(xiàn)象。

訓(xùn)練要領(lǐng)：（1）弱聲唱法：這種唱法在于能保持聲音的集中而有“焦點(diǎn)”，形成高位置。概括地說，弱聲訓(xùn)練的好處是：聲帶的張力準(zhǔn)確；能夠保持色彩的集中，有焦點(diǎn)；能夠很自然地掌握調(diào)節(jié)器的功能（這個(gè)調(diào)節(jié)器就是我們所說的咽腔及軟口蓋。軟口蓋是口煙腔和鼻腔之間的一個(gè)閘門，也好像自來水龍頭一樣）；這種唱法可以幫助你做到先想后唱。（2）哼鳴唱法：此時(shí)要求上、下牙不能咬緊，雙唇松閉，舌根平放，唱時(shí)唇部及鼻腔有輕微的震動(dòng)感，好像聲音是從鼻上端發(fā)出似的，然后慢慢張開唇部來唱母音。哼鳴的好處在于能準(zhǔn)確建立混合共鳴（即頭腔共鳴）的感覺，保證聲音具有“高位置”，氣和聲結(jié)合的比例準(zhǔn)確而平衡，咽腔內(nèi)張合適，歌唱器官的運(yùn)動(dòng)能協(xié)調(diào)自如。

四、合唱中的吐字、咬字

歌唱藝術(shù)在某種意義上是語言的美化與夸張，在絕大多數(shù)的情況下（無詞歌除外）歌唱就是音樂與語言的結(jié)合體。完美的歌唱總是以清晰而動(dòng)人的語言作為重要的標(biāo)志之一。為此，我們必須對語言結(jié)構(gòu)以及其與歌唱發(fā)音的關(guān)系做一剖析。這就是合唱中的吐字與咬字的關(guān)鍵所在。“吐字”也有人誤認(rèn)為是“咬字”，咬字與吐字常常被人們混為一談，嚴(yán)格地說，這是兩個(gè)不同而又相互緊密相連的概念。吐字是指韻母的發(fā)音狀態(tài)與支持點(diǎn)，咬字則是聲母中喉、舌、牙、齒、唇不同的起聲部位。

合唱中吐字、咬字是否統(tǒng)一，直接影響到聲部的音色是否均勻協(xié)調(diào)，關(guān)鍵就在于對聲母、韻母的運(yùn)用是否統(tǒng)一。

五、合唱中的音響平衡問題

良好的音準(zhǔn)與節(jié)奏，理想的音色變化，豐富的音響層次，是合唱藝術(shù)中最主要的技術(shù)核心。音響平衡是音響層次的基礎(chǔ)，而對音響平衡關(guān)系的處理又以音色與力度以及多聲部的局部構(gòu)成形式為依據(jù)。在多聲部的合唱中，主旋律與和聲背景之間，以及音樂織體各組成要素之間在音量、音色上的相互關(guān)系與比例，構(gòu)成合唱的音響平衡關(guān)系。指揮排練具體作品，處理其整體音響的平衡關(guān)系時(shí)，要著重解決音樂織體各要素之間的音量分配問題，因此，音響平衡也體現(xiàn)在縱橫兩個(gè)方面，但縱的方面是主導(dǎo)因素。

正確處理各聲部及各織體要素之間的平衡關(guān)系：（1）正確處理旋律及背景織體內(nèi)部的音量平衡關(guān)系；（2）注意主旋律聲部在音色、音區(qū)上的特征；（3）處理好領(lǐng)唱聲部與合唱背景的平衡關(guān)系；（4）處理好復(fù)調(diào)織體中不同聲部間的平衡關(guān)系。

綜上所述，合唱的訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，有的放矢，因材施教，采取靈活多樣的方法進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的指導(dǎo)。只有這樣，才能為學(xué)生創(chuàng)造出更為和諧的學(xué)習(xí)氛圍，才能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操。

（作者單位：江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)）