曲曉紅

自信心作為一種重要的社會(huì)心理品質(zhì)，對(duì)幼兒的身心健康與和諧發(fā)展起著重要作用。然而不少家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，一味溺愛(ài)，使孩子過(guò)分依賴家長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子獨(dú)立性差、適應(yīng)性差、害怕孤獨(dú)等狀況。那么，在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自信心呢？

一、在行動(dòng)中積累自信

在家庭中，家長(zhǎng)往往視幼兒為柔弱的個(gè)體，以愛(ài)的名義過(guò)度地保護(hù)孩子。這種過(guò)分照顧和保護(hù)，實(shí)際上剝奪了孩子鍛煉和發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也使他們失去了樹(shù)立自信心的可能。其實(shí)，孩子在幼兒期參與意識(shí)特別強(qiáng)，父母應(yīng)給他們創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)和條件，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。如洗臉、穿鞋、掃地、擦桌子之類的事，只要孩子想做，就一定讓他去嘗試，讓孩子在不斷的學(xué)習(xí)與提高中增強(qiáng)自信心。比如，3歲的萌萌，不僅會(huì)穿衣服，還會(huì)收拾玩具、擦桌子，是老師的得力助手。萌萌媽媽說(shuō)，由于爸爸經(jīng)常外出，平時(shí)她一人帶女兒，自己是裁縫，萌萌會(huì)走路時(shí)就會(huì)幫她拿衣服、找拉鏈，是她的小幫手。萌萌之所以比同齡孩子“能干”，就因?yàn)樗龂L試做事的機(jī)會(huì)多，自信心也隨之增強(qiáng)。

我認(rèn)為，家長(zhǎng)在教給孩子洗臉、穿衣、刷牙、系鞋帶等生活技能時(shí)，不應(yīng)只是為了讓孩子學(xué)會(huì)，而是要培養(yǎng)孩子的參與意識(shí)和興趣，從而樹(shù)立自信心，這將是孩子今后寶貴的人生財(cái)富。

二、在鼓勵(lì)中增強(qiáng)自信

很多幼兒在家中習(xí)慣了被否定、被挑剔，經(jīng)常接受家長(zhǎng)種種消極暗示，如“怎么這么笨” “這么簡(jiǎn)單的事都做不成”等，就慢慢養(yǎng)成了以一種否定的態(tài)度對(duì)待自己的習(xí)慣，看不到自己的價(jià)值和能力，更體驗(yàn)不到他人的尊重和信任。

當(dāng)孩子想做某種嘗試時(shí)，即便知道他不一定能成功，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)他試一試。這樣一來(lái)，孩子一旦取得成功，就會(huì)感到無(wú)比自豪。孩子是在經(jīng)歷錯(cuò)誤和失敗的過(guò)程中學(xué)習(xí)的，只要孩子付出了努力，家長(zhǎng)就要給予鼓勵(lì)和支持，讓孩子明白自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，相信自己的能力，從而增強(qiáng)自信。

三、在實(shí)踐中鍛煉自信

自信心可以在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)各種親身體驗(yàn)及適當(dāng)?shù)慕逃粩嗟玫綇?qiáng)化。家長(zhǎng)要有意識(shí)地為孩子提供獲得成功的條件和機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中鍛煉孩子的體力、智力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)他們的自信心。在參加體能訓(xùn)練時(shí)，有的孩子會(huì)膽怯，如鉆洞時(shí)，孩子不敢嘗試，用求助的目光看著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)視而不見(jiàn)，孩子在得不到幫助的情況下，看到其他孩子敢鉆洞，就會(huì)激發(fā)他的膽量，跟著去嘗試，在一次次挑戰(zhàn)中逐漸認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信。

在生活中，家長(zhǎng)要積極培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，放手讓幼兒練習(xí)基本的生活技能，獨(dú)立去做簡(jiǎn)單的事情，友好地與別的孩子交往和游戲，并在一定范圍內(nèi)給予幼兒自我決策和選擇的權(quán)利。要善于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，滿足他們的合理要求，尊重他們的興趣和特長(zhǎng)。多次的實(shí)踐會(huì)鍛煉幼兒的體力、智力和社會(huì)應(yīng)變能力，增強(qiáng)他們的自信心。

四、在成功中造就自信

成功感是自信心的重要成分。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，給孩子創(chuàng)設(shè)能充分表現(xiàn)自己和體驗(yàn)成功快樂(lè)的機(jī)會(huì)和條件。比如孩子上山時(shí)想讓媽媽抱，媽媽可以說(shuō)：“兒子，我們玩跑得快的游戲好嗎？我相信你比我跑得快！”媽媽與孩子賽跑時(shí)，假裝很累的樣子說(shuō)：“兒子，你跑得真快，我們?cè)俦纫淮伟?！”孩子?huì)信心十足地說(shuō)：“好！”這個(gè)事例說(shuō)明，在家庭教育中家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)孩子的自信心，同時(shí)要注意不能為了讓孩子獲得暫時(shí)的成功感而降低要求，一味遷就他們，這只能使孩子獲得虛假的成功感。

自信心對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展，無(wú)論在智力上還是體力上，抑或在處世能力上，都起著基石作用。只要家長(zhǎng)們善于發(fā)現(xiàn)幼兒自信心形成的有效途徑，在日常生活中注意觀察、培養(yǎng)與引導(dǎo)、樹(shù)立孩子的自信心，以勇敢、自信、堅(jiān)毅的行為去影響幼兒，就會(huì)使孩子具有良好的心理素質(zhì)，逐漸成為自信樂(lè)觀、積極向上的人。