文 夕 月

“貧二代”，是相對于“富二代”的叫法，是指在中國改革開放環(huán)境下社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展而帶來的社會分層，在改革開放中的普通工人、農(nóng)民以及未能享受政策帶來的財(cái)富的人依然貧窮，將這類人稱之為“貧一代”，而他們的子女由于基礎(chǔ)環(huán)境差，同時(shí)得到教育少仍然未能擺脫貧窮，稱之為“貧二代”。2015年年初，《人民日報(bào)》刊文指出，在中國已經(jīng)發(fā)生了貧困的代際傳遞，產(chǎn)生了“貧二代”：“貧富差距已具有一定的穩(wěn)定性，并形成了階層和代際轉(zhuǎn)移，一些貧者正從暫時(shí)貧困走向長期貧困和跨代貧窮。如果不想辦法改變這一情況，貧富差距便會趨向穩(wěn)定化和制度化，成為一種很難改變的社會結(jié)構(gòu)，社會階層流動(dòng)通道也將被嚴(yán)重堵塞?！?/p>

大學(xué)生“貧二代”未來堪憂

中國青少年發(fā)展基金會委托有關(guān)單位開展的一項(xiàng)針對1200名接受過資助的貧困學(xué)子的調(diào)查顯示，受資助學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況困難，呈現(xiàn)“常態(tài)化貧困”趨勢。從困難類型上看，父母雙方均有收入來源的家庭占61.7%，其中大部分是父母雙方務(wù)農(nóng)（46.3%）；32.3%的家庭僅靠父母其中一方的職業(yè)收入；另有6%的子女，從父母任何一方都得不到經(jīng)濟(jì)支持。家庭供養(yǎng)率（家庭人口數(shù)與家庭勞動(dòng)力數(shù)比值）高，平均值達(dá)到2.85，意味著1個(gè)勞動(dòng)力要供養(yǎng)接近3個(gè)家庭人口。而致貧因素上，職位收入低是主要因素，家庭變故位居第二。即使父母雙方都有工作，家庭的收入依然處于較低水平，成為一種“常態(tài)化貧困”。

在調(diào)研中，有學(xué)生表示：“不怕苦，不怕累，只怕沒機(jī)會?！边@份調(diào)研報(bào)告指出：“機(jī)會公平是最重要的公平，然而農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生最缺乏的恰恰就是機(jī)會。他們曾經(jīng)將希望寄托于教育，然而現(xiàn)實(shí)是這條路越走越難，不少專家認(rèn)為我們的教育體制已逐漸失去了承載階層流動(dòng)的職能?！?/p>

中國社科院發(fā)布的《2013年應(yīng)屆生就業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示，從畢業(yè)生的城鄉(xiāng)來源角度分析，農(nóng)村家庭的普通本科院校畢業(yè)生成為就業(yè)最為困難群體，失業(yè)率高達(dá)30.5%。

農(nóng)村貧困大學(xué)生是“貧二代”中頗引人關(guān)注的群體。高失業(yè)率意味著大學(xué)4年的書本知識并未給他們帶來一份體面的工作，意味著他們無顏面對父老鄉(xiāng)親，意味著“貧二代”中本來最有希望依靠知識改變命運(yùn)的這一部分人，他們的夢想還未出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)面前就已經(jīng)折損。對受調(diào)查的受資助農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生而言，很多情況下上大學(xué)需要以犧牲父輩的生活為代價(jià)，背負(fù)著整個(gè)家庭甚至家族的期望，壓力頗大。

另一方面，許多貧困大學(xué)生畢業(yè)了沒人給指導(dǎo)，沒有太多可靠的信息源，父母都是田間地頭的農(nóng)民，除了認(rèn)識苞米黃豆哪還認(rèn)識像樣的社會資源？沒見識沒門路也沒錢，農(nóng)村出來的孩子對父母、對自己都有著很復(fù)雜的情緒，既自卑又自負(fù)，很多都不愿聽父母的建議，況且父母也給不出什么建議。

專家分析，近10年來，中國收入差距持續(xù)擴(kuò)大，基尼系數(shù)已接近0.5，社會底層勞動(dòng)者的收入增長嚴(yán)重滯緩，這是造成“窮二代”的直接原因。另一方面，體制障礙讓社會流動(dòng)機(jī)會減少、流動(dòng)成本提高。例如，教育是現(xiàn)代社會流動(dòng)的最主要機(jī)制，然而，由于高校擴(kuò)招后全面收費(fèi)以及就業(yè)難的出現(xiàn)，貧困家庭子女通過教育向上流動(dòng)也越來越難了。

對于農(nóng)村大學(xué)生的未來，相關(guān)人士呼吁，需要更多的社會力量介入，阻止貧困的代際傳遞。

貧富懸殊折射殘酷社會機(jī)制

外來民工，為了生活，帶著淘金的心情，離鄉(xiāng)背井來到陌生的大城市謀生?？墒?，下代的教育難題卻擺在了他們面前：他們的子女，那些“貧二代”們，因?yàn)橛兄毟F的民工父親，他們無法在大城市辦取戶口；他們無法讀正規(guī)的公立學(xué)校；他們受盡歧視，無法正常交友；他們居無定所，顛沛流離；他們也許要忍受饑餓，病痛難熬……

雖然中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是第一產(chǎn)業(yè)，可是有些農(nóng)民的生活水平卻沒有得到顯著提高，他們?nèi)匀皇巧鐣械呢毨后w。在當(dāng)代，仍然有很多農(nóng)民的子女因沒錢不能讀書或中途退學(xué)，他們無法選擇地成為了人們口中的“貧二代”。他們在田地里日曬雨淋，把對讀書的渴望深深地埋在了心底。這些小孩，似乎被命運(yùn)詛咒著，一世當(dāng)農(nóng)民，就世世當(dāng)農(nóng)民，即使他們心里有著許多的不愿意。

留守兒童是貧二代的主力軍。農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生來自于家庭和社會兩個(gè)方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工；另一方面，中國長期的城鄉(xiāng)二元制以及社會對農(nóng)民工不公平的待遇，使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市。即使勉強(qiáng)帶孩子在大城市打拼，戶籍、教育等一系列問題同樣困擾著他們。

有評論員稱：“窮二代的處境，可以通過蟻?zhàn)逯惖纳鏍顟B(tài)了解一二?！痹u論者表示，“窮二代”的生活是件可以過下去、但活得相當(dāng)痛苦的事。工資收入一直也跑不贏飛漲的房價(jià)；他們與父母兩代人都被房地產(chǎn)綁架了，不僅付出全部積蓄，還要背上多年的債務(wù)才能有屬于自己的棲身之所；未來并不確定，每個(gè)月的收入要精打細(xì)算才能支付，一旦沒有了目前的工作，連緩沖的積蓄都可能沒有。

人們對財(cái)富和地位的“世襲”現(xiàn)象如此敏感，以至于影響了對未來的想象——“窮二代”是否應(yīng)該生出“窮三代”。

近日，一名女性網(wǎng)友又在天涯上發(fā)帖：“已經(jīng)生了窮三代的窮二代，你們對得起你們的孩子嗎？”這已經(jīng)不是“她”第一次發(fā)此類帖子了，此前的一番言論更是引發(fā)議論無數(shù)。據(jù)說，她和丈夫是“因愛情而結(jié)合”的大學(xué)同學(xué)，丈夫月薪2500元且工作不穩(wěn)定，還要做近20年的“房奴”，因此她認(rèn)為，生孩子是對孩子的不負(fù)責(zé)任?！芭c其讓我的孩子一出生就輸在起跑線上，我倒寧愿不讓他來到這個(gè)世上。我們已經(jīng)是‘窮二代’了，孩子成為‘窮三代’的可能性絕對在95%以上。”

由此可見，貧二代所面臨的殘酷生存現(xiàn)狀不僅影響到大學(xué)生就業(yè)，還影響到今后的結(jié)婚與育兒。因此，塑造公平的競爭環(huán)境，提供更多的就業(yè)機(jī)會，就成為破解農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生困境的關(guān)鍵。而這又需要社會多元主體的共同參與。作為培養(yǎng)人才的搖籃——大學(xué)，要設(shè)置更合理的專業(yè)，更多的教育和引導(dǎo)，讓他們找到奮斗的方向，提高他們的綜合實(shí)力。企業(yè)在招聘的時(shí)候，也要本著公平公正的原則，不問出身，對所有大學(xué)生一視同仁。此外，國家應(yīng)繼續(xù)加大對農(nóng)村大學(xué)生“貧二代”的上學(xué)和就業(yè)支持，給他們提供更多、更合理的助學(xué)貸款，給他們營造更加公平的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，提升貧困大學(xué)生的就業(yè)信心。

貧窮是最不該被繼承的

“知識改變命運(yùn)”，曾經(jīng)是多么響亮的一句口號。如今，這句曾經(jīng)被無數(shù)人奉為真理的話語，卻引來了諸多質(zhì)疑。近年來，很多大學(xué)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，一定程度上來說，決定他們就業(yè)狀況的不再是成績、能力，而是家庭背景、社會關(guān)系。套用一句網(wǎng)絡(luò)語：“找工作變成了比拼父輩財(cái)富和權(quán)勢的‘拼爹’游戲”。據(jù)某媒體在北京、浙江、河南等地7所高校進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查，500名受訪者中有70%的人認(rèn)為，在就業(yè)應(yīng)聘中或多或少遭遇過來自家庭狀況的壓力，65%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示最擔(dān)心家庭狀況使自己在求職應(yīng)聘中處于不利地位。

今年7月，北京大學(xué)公共傳播與社會發(fā)展研究中心和安平公共傳播公益基金為一個(gè)大學(xué)貧困生助學(xué)項(xiàng)目作影響力評估報(bào)告。報(bào)告指出，助學(xué)行動(dòng)已經(jīng)幫助受資助學(xué)生在諸多方面發(fā)生改變，貧困的先賦影響已經(jīng)在受資助學(xué)生身上得到有效地消弭，助推他們成功地進(jìn)入大學(xué)，實(shí)現(xiàn)“鯉魚跳龍門”這一關(guān)鍵一跳。受資助學(xué)生的信心指數(shù)的提升，將會帶給學(xué)生對于學(xué)習(xí)、生活以及自己未來的強(qiáng)大動(dòng)力。

調(diào)研的主辦方同時(shí)發(fā)布《受資助貧困大學(xué)生社會發(fā)展信心指數(shù)》白皮書。根據(jù)該白皮書，社會發(fā)展信心指數(shù)，指通過諸多指標(biāo)的綜合測量，指向受資助大學(xué)生對自身未來發(fā)展以及社會發(fā)展的信心。指數(shù)能夠揭示受資助大學(xué)生群體處于的具體生活環(huán)境和其對個(gè)人、家庭、社會和國家的發(fā)展態(tài)度和信心。

調(diào)研主辦方對受資助學(xué)生的家庭情況、學(xué)業(yè)情況、心理健康、社會支持、未來發(fā)展、戀愛狀況、資助效用、愛心傳遞等諸多方面進(jìn)行測量，通過系列的加權(quán)和匯總計(jì)算，得出90后受資助貧困大學(xué)生社會發(fā)展信心指數(shù)為80.4分。

根據(jù)調(diào)研，父輩的職業(yè)分化、民族差異、生源地區(qū)別、學(xué)校所在地的不同、在東中西部地區(qū)之間的流動(dòng)方式、年級的增長，都沒有在學(xué)生的社會發(fā)展信心上造成明顯分歧；甚至在經(jīng)濟(jì)狀況稍好與稍差的家庭之間、在完整家庭與不完整家庭之間、在農(nóng)業(yè)戶籍和非農(nóng)業(yè)戶籍之間，受資助學(xué)生均表現(xiàn)出大致相同的對社會發(fā)展的正向判斷和積極態(tài)度?！皳Q言之，在社會信心這個(gè)問題上，沒有哪一個(gè)子群體明顯落后”。

調(diào)研的組織者認(rèn)為，一方面，社會整體的快速前行和流動(dòng)機(jī)會的多樣化，在普遍意義上給了當(dāng)代大學(xué)生更充分的社會信心；另一方面，對于貧困家庭大學(xué)生的社會資助，在相當(dāng)程度上彌合了由于先賦因素帶來的現(xiàn)實(shí)生活中的鴻溝，也極大程度地、整體性地提升了受資助學(xué)生的社會發(fā)展信心水平。

該白皮書指出，提升受資助貧困大學(xué)生的社會信心，不僅僅是依靠單一的某個(gè)主體，而是需要社會多元主體的共同參與?；ヂ?lián)網(wǎng)提供了一個(gè)連接的平臺，需要通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)多元主體的協(xié)同合作，打破階層的固化，促進(jìn)社會的流動(dòng)，提升社會發(fā)展的信心。受資助貧困大學(xué)生不僅自身參與協(xié)同合作中，還可以帶動(dòng)更多社會主體的參與，促進(jìn)更多社會資源的傾斜。這不僅能夠提升受資助貧困大學(xué)生本身的社會信心，更能夠提升社會各個(gè)階層的社會發(fā)展信心。

“貧二代”所反映的問題似乎道出了很多普通百姓的心聲。進(jìn)入新世紀(jì)第二個(gè)10年，更多80后步入而立之年。是有房有車，職場得意，還是婚姻美滿？一個(gè)“立”字，讓改革開放后成長起來的一代人面臨沉重的壓力。貧窮的繼承是可怕的，如果貧窮者缺乏改變命運(yùn)的機(jī)會和機(jī)制，其危險(xiǎn)性更加可怕。改變命運(yùn)，“貧二代”既需要自身的不懈努力，也需要全社會共同的支持與攙扶。