王宣亓

摘 要：在當(dāng)今信息時(shí)代中，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫瑹o(wú)論是在常規(guī)的生活中還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，我們都能感受到科學(xué)技術(shù)帶給我們帶來(lái)的巨大方便。在教育教學(xué)中，教育信息化評(píng)價(jià)模式被廣大的學(xué)校所采用，在學(xué)前教育中實(shí)行教育信息化評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展有著重要作用。信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定是建立信息化評(píng)價(jià)體系的前提，這篇文章就從學(xué)前教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)方面進(jìn)行一些探究。

關(guān)鍵詞：學(xué)期教育；學(xué)期教育信息化；評(píng)價(jià)指標(biāo)

在信息化時(shí)代，信息化程度是衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的重要指標(biāo)，在教育事業(yè)中實(shí)現(xiàn)信息化，不僅是衡量教育現(xiàn)代化的重要指標(biāo)，而且還是提升我國(guó)教育水平、教育質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，有利于我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。學(xué)前教育作為學(xué)生接受系統(tǒng)教育前的基礎(chǔ)教育，關(guān)系學(xué)生發(fā)展的一生，對(duì)學(xué)生世界觀、認(rèn)識(shí)觀、價(jià)值觀以及學(xué)生的認(rèn)知能力的形成有著重要影響，所以學(xué)前教育工作必須搞好。那么該如何搞好學(xué)前教育呢？在學(xué)前教育中實(shí)行教育信息化評(píng)價(jià)是提升學(xué)前教育效率和水平的重要措施。

1 學(xué)前教育信息化的含義

學(xué)前教育信息化就是指在學(xué)前教育當(dāng)中利用信息技術(shù)，豐富學(xué)前教育資源，優(yōu)化學(xué)前教育活動(dòng)，提高幼兒園教學(xué)水平，不斷促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在學(xué)前教育中使用恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育信息化的關(guān)鍵步驟。

2 學(xué)前教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的內(nèi)容

由于幼兒園的孩子都處在對(duì)世界形成有效認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是幼兒性格養(yǎng)成的黃金階段，學(xué)前教育為幼兒今后的發(fā)展起著重要的影響作用。在學(xué)前教育中為了實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的全面培養(yǎng)，就要改變學(xué)前教育中傳統(tǒng)的教育方式和管理方式，使之與現(xiàn)代化的信息技術(shù)聯(lián)系起來(lái)。在學(xué)前教育中實(shí)行教育信息化評(píng)價(jià)，將學(xué)生在學(xué)前教育中的表現(xiàn)用信息技術(shù)記錄下列，提高管理效率和管理水平。

隨著教育信息化水平的不斷發(fā)展，學(xué)前教育信息化也得到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注，但是在學(xué)前教育中我們目前沒(méi)有明確的評(píng)價(jià)指標(biāo)，在一定程度上阻礙了學(xué)前教育信息化的發(fā)展。根據(jù)本人長(zhǎng)期對(duì)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)前教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包括下列內(nèi)容：

1.信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況

信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育信息化的前提條件，只有硬件設(shè)施配套了，才有實(shí)現(xiàn)信息化。

2.學(xué)前教育中教師利用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的情況

教師可以利用信息技術(shù)來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。新課程改革提倡在新學(xué)前教育中進(jìn)行“游戲化教學(xué)”，使學(xué)生在玩的同時(shí)獲得知識(shí)與技能，信息技術(shù)可以配合老師進(jìn)行游戲化教學(xué)。

3.信息技術(shù)在學(xué)前教育管理工作中的應(yīng)用程度

在學(xué)前教育中，從事管理工作的人員可以利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)前教育中的信息進(jìn)行管理，例如將學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)生家長(zhǎng)信息、教師所帶課程的課時(shí)等內(nèi)容運(yùn)用信息技術(shù)記錄下來(lái)，方便管理和查找，是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

4.學(xué)前教育中對(duì)信息技術(shù)的經(jīng)費(fèi)投入、管理與維修的情況

隨著學(xué)前教育信息化的不斷發(fā)展，大部分幼兒園也加強(qiáng)了在信息技術(shù)方面的投資，不斷引進(jìn)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)備，從而提升本校信息化水平。隨著信息化水平的不斷提高，那么對(duì)信息基礎(chǔ)設(shè)備的管理與維修也越來(lái)越重要，以保障學(xué)前教育信息化的可持續(xù)發(fā)展，所以設(shè)備的管理與維修也十分重要，是衡量學(xué)前教育現(xiàn)代化的重要指標(biāo)。

以上所述只是衡量指標(biāo)的主要內(nèi)容，但不是全部?jī)?nèi)容，學(xué)前教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的內(nèi)容需要根據(jù)信息化水平的發(fā)展而不斷完善和發(fā)展。

3 學(xué)前教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系當(dāng)前現(xiàn)狀

雖然學(xué)前教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)在不斷完善和提升，但是其內(nèi)容尚不全面，而且也沒(méi)有根據(jù)“具體問(wèn)題具體分析”的原則進(jìn)行信息化評(píng)價(jià)。城市中的幼兒園經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較雄厚，教育資源比較豐富，相對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園來(lái)說(shuō)，其信息化水平就比較高，所以在信息化指標(biāo)的設(shè)置中應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，不能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)前教育的信息化。

4 如何解決當(dāng)前學(xué)前教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中存在的問(wèn)題

為了更好地促進(jìn)學(xué)前教育信息化的發(fā)展，在學(xué)前教育中就需要解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，政府應(yīng)加強(qiáng)政策支持和財(cái)政補(bǔ)貼，確保幼兒園有足夠的信息技術(shù)設(shè)備；科研機(jī)構(gòu)也需要不斷研發(fā)新的信息技術(shù)，并將其應(yīng)用到教育實(shí)踐當(dāng)中，使學(xué)前教育中有足夠的信息技術(shù)可供使用；對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，幼兒園需不斷引進(jìn)信息技術(shù)設(shè)備，提高幼兒園的信息技術(shù)。；對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō)，教師要不斷提升自己的教學(xué)技能，不斷掌握新的信息技術(shù)，不斷改變教學(xué)方式和教學(xué)手段。

5 小結(jié)

學(xué)前教育是作為我國(guó)教育體系中不可或缺的一部分，我們應(yīng)予以足夠的重視。學(xué)前教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)關(guān)系著學(xué)前教育信息化和教育現(xiàn)代化的建設(shè)，我們應(yīng)采用“具體情況具體分析”的原則確定學(xué)前教育信息化指標(biāo)，并且要隨著信息技術(shù)的發(fā)展調(diào)整評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的內(nèi)容。

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