關(guān)洪亮

摘 要 從強調(diào)職業(yè)教育信息化建設(shè)的重要性出發(fā)，指出當(dāng)前職業(yè)教育信息化建設(shè)中出現(xiàn)的問題。并針對問題產(chǎn)生的原因，給出相應(yīng)的解決辦法。

關(guān)鍵詞 職業(yè)教育；信息化建設(shè)；數(shù)字化教學(xué)

中圖分類號：G717 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）14-0151-02

職業(yè)教育信息化是職業(yè)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，是職業(yè)院校創(chuàng)新式深化發(fā)展，走向現(xiàn)代化職業(yè)教育的必由之路，加強職業(yè)教育信息化是對全體教育工作者的挑戰(zhàn)。加強職業(yè)教育信息化有助于職業(yè)教育整體水平的提升，加強職業(yè)教育信息化是培養(yǎng)出現(xiàn)代化專業(yè)人才的必然要求。當(dāng)前我國正處在經(jīng)濟飛速發(fā)展的重要歷史時期，職業(yè)教育信息化作為教育信息化的不可缺少的組成部分，在教育信息化的整體建設(shè)中起著引領(lǐng)作用，是職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求，是我國新時期實施信息化戰(zhàn)略的必然選擇。

1 職業(yè)教育信息化建設(shè)的重要性

職業(yè)教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢 當(dāng)今世界的方方面面都離不開信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。利用信息化推動教育現(xiàn)代化，已成為我國教育改革的必經(jīng)之路。職業(yè)教育因其特殊的屬性，在教育層次上有不可替代的作用。因此，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，就必須要實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，而要實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，就必須要實現(xiàn)職業(yè)教育信息化。職業(yè)教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢，也是時代發(fā)展的必然選擇。

職業(yè)教育信息化是衡量教育水平的重要標(biāo)志 時代在發(fā)展，技術(shù)在進步，職業(yè)教育的發(fā)展也要跟緊社會發(fā)展的步伐。因為職業(yè)教育的成果是直接作用到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的，它所培養(yǎng)出的人才可以直接就業(yè)，而且人才類型更貼近市場需求。要想滿足社會和時代需求，職業(yè)教育就必須要進行信息化建設(shè)，借助信息化這一有利手段，提高自身的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

職業(yè)教育信息化可以降低實訓(xùn)成本，提高經(jīng)濟效益 教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)需要長期而且是大量的資金投入，而我國的國情卻滿足不了全部的教育需求。因此，大力發(fā)展信息化建設(shè)，雖然初期基礎(chǔ)設(shè)施需要大量的資金投入，卻可以長期使用，因為職業(yè)教育信息化的突出優(yōu)勢就是可以實現(xiàn)資源共享。將優(yōu)秀的教學(xué)資源上傳到建成的公共網(wǎng)絡(luò)平臺上，這樣無論何時何地，有學(xué)習(xí)需求的人都可以利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，都可以通過網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)工作場景模擬，不但降低了實訓(xùn)成本，而且可以實現(xiàn)遠距離、大范圍的人來學(xué)習(xí)，極大地提高資金利用率和經(jīng)濟效益。

2 職業(yè)教育信息化建設(shè)中面臨的問題及對策

統(tǒng)籌考慮，科學(xué)合理建設(shè)教育信息化 職業(yè)教育信息化是一個復(fù)雜課題，對于從教人員是全新的挑戰(zhàn)，它不僅是教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備的創(chuàng)新，還是教學(xué)理念、教學(xué)體系、教學(xué)觀點和教學(xué)思想的創(chuàng)新，沒有了教育信息化，就沒有教育的再提高，也就沒有教育現(xiàn)代化。從內(nèi)涵視角看，職業(yè)教育的信息化是以交互性、共享性、開放性、智能性為特點；從外延視角看，它是以智能化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和多媒體化等為特點。教育信息化建設(shè)重在“設(shè)施建設(shè)、政策支持、長期服務(wù)”，需要總體考慮。職業(yè)教育信息化的最終標(biāo)的是實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。當(dāng)前職業(yè)院校熱衷購買實訓(xùn)設(shè)備、上項目，實訓(xùn)室和實訓(xùn)資源在建成之后無后期跟進、后期維護。所以各高職院校的領(lǐng)導(dǎo)隊伍應(yīng)該重視教育信息化建設(shè)，從教育創(chuàng)新發(fā)展的高度來全局規(guī)劃學(xué)院的信息化建設(shè)。

統(tǒng)一管理，通盤考慮全院信息化建設(shè) 職業(yè)院校的信息化建設(shè)過程中，院校各部門開發(fā)建設(shè)自己的應(yīng)用系統(tǒng)，缺少一個專門機構(gòu)對全院的信息系統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)零散，生命周期短，降低了系統(tǒng)的使用效率。教務(wù)系統(tǒng)、設(shè)備資產(chǎn)系統(tǒng)、項目預(yù)算系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)分散孤立，僅僅是系統(tǒng)的用戶名、密碼就有多套，給系統(tǒng)的使用人員增添了難度。針對這一現(xiàn)象，職業(yè)院校應(yīng)該建設(shè)一個專職的信息化部門，或者全院信息化建設(shè)的任務(wù)由某一個部分統(tǒng)一的管理。學(xué)院在進行信息化建設(shè)時，統(tǒng)一布局，科學(xué)管理，分步實施，把這些功能分散的系統(tǒng)集中到一個獨立平臺，整體構(gòu)建和應(yīng)用一體化數(shù)字化教學(xué)與管理綜合環(huán)境。每個高職院校的教師計算機水平參差不齊，所以要有專門的機構(gòu)進行支持和指導(dǎo)，能夠協(xié)助解決教師在信息化建設(shè)中所遇到的各種難題，對系統(tǒng)建設(shè)給予合理化的建議，保證各系統(tǒng)的統(tǒng)一和健康運行。

更新理念，全面加強數(shù)字化教學(xué) 多數(shù)教師認(rèn)為教育信息化就是使用PPT代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書，或者通過圖片視頻及簡單的課件來進行授課。這種觀點是錯誤的。教師在教學(xué)中要適當(dāng)應(yīng)用多媒體和信息技術(shù)來輔助教學(xué)，解決日常講授過程中學(xué)生難于理解和不容易講授的知識點，讓學(xué)生可以從不同角度和立體縱深層面來領(lǐng)會知識點，把教師傳統(tǒng)的教書過程發(fā)展設(shè)計成以學(xué)生學(xué)為中心的教師輔導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和創(chuàng)新精神。特別是職業(yè)教育重視實踐環(huán)節(jié)教育，摒棄了復(fù)雜理論知識的推導(dǎo)，強調(diào)知識的經(jīng)驗積累，通過信息化輔助教學(xué)就能夠更容易地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

積極引導(dǎo)，鼓勵教師加強教育技術(shù)應(yīng)用研究 高職院校建立鼓勵機制，引導(dǎo)教師重視以專業(yè)為中心的教育資源建設(shè)研究，鼓勵教師參加多媒體課件比賽；全方位提供教師參加先進教育技術(shù)講座培訓(xùn)機會，根據(jù)每位教師不同的計算機基礎(chǔ)，制定出不同的目標(biāo)和方案，全面提高教師的信息化素養(yǎng)；加強教師對數(shù)字化校園建設(shè)的理解，確保教師在熟悉日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識和掌握各教學(xué)平臺的功能；鼓勵教師從事信息化建設(shè)科研課題的研究，鼓勵教師重視教學(xué)資源的積累。只有全面提高教師的信息化意識，學(xué)院的信息化才能全面進步，才能將教育技術(shù)作用全面融入教學(xué)管理和實踐中。

強化評價環(huán)節(jié)，優(yōu)化教育資源建設(shè) 高職院校的信息化建設(shè)是一個長期的過程，也是全體教師集思廣益的過程。隨著信息化資源的積累，資源的數(shù)量和質(zhì)量良莠不均。高職院校在信息化建設(shè)過程中，應(yīng)該重視信息化資源評價環(huán)節(jié)，強調(diào)建設(shè)，重視評價；制定出全方位的評價體系，涵蓋實踐課程、理論課程的信息化，涵蓋課件建設(shè)、精品課資源建設(shè)；把優(yōu)質(zhì)的資源從眾多的資源中提取出來，學(xué)習(xí)推廣；對優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源建設(shè)隊伍給予評價，并給予獎勵。國家在加強教育信息化建設(shè)過程中，每年都投入大量的項目經(jīng)費用于信息化建設(shè)。學(xué)院應(yīng)該重視資金的使用情況，資助扶持重點學(xué)科的信息化建設(shè)，參照成功院校的建設(shè)模式，建立自己院校信息化建設(shè)的龍頭專業(yè)來帶動學(xué)院信息化的全面發(fā)展。

3 結(jié)束語

加強職業(yè)教育信息化建設(shè)是教育改革的支撐，能夠促進教育公平，提高教學(xué)質(zhì)量。高職院校全面深化信息化技術(shù)在教學(xué)、管理等方面的應(yīng)用，是對實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的有力保障。職業(yè)院校加強信息化建設(shè)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，人才培養(yǎng)工作才能有更高的效率、更良好的質(zhì)量。高職院校加強信息化建設(shè)不僅是自身內(nèi)部的要求，更是教育現(xiàn)代化的要求、時代的要求。

參考文獻

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