趙盛基

1947年，北京藝術專科學校一年級美術專業(yè)在本學年即將結束之際，學校布置，每個學生畫最后一張素描，參加全校成績展覽，課題是希臘雕刻家米隆的《擲鐵餅者》。

來自湖南的曾善慶就是其中的一個學生，一年前，他連畫素描用的炭條都沒見過，是憑著對繪畫有感覺而被招入學校的。經(jīng)過一年的學習和苦練，效果如何，檢驗的時候到了。

可是，當他來到繪畫教室的時候，眼前的一幕讓他有點遺憾：來晚了。只見，《擲鐵餅者》的全身雕像放置在講臺前面，面向臺下。雕像的正面和側面等所有的好位置都被同學占據(jù)了，剩下的只有背面了。他想擠出一個地方，卻根本不可能。無奈，他只好來到雕像的背面，找了一個能容下他畫架的角落。這個角落光線很暗，很不利于作畫。條件就是這樣，沒有選擇余地。他想，沒辦法，接下來就看自己的本事了。

盡管位置不利，但似乎沒影響到他的心情。他穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)胤藕卯嫾?，鋪好畫紙，然后開始精心作畫。很快，一幅《擲鐵餅者》的背影素描躍然紙上。光與影，暗與亮，點與線，濃與淡，結合運用，恰到好處。

全校成績展覽那天，在所有的畫作中，校長、著名繪畫大師徐悲鴻先生一眼就相中了曾善慶這張《擲鐵餅者》的背面畫，認為能獲獎。但他沒動聲色，以免影響評獎的公正性。果不其然，這張背面畫打敗了所有正面畫，一舉獲得了特等獎。

正面當然光鮮精彩，可當所有人都擁擠著對準正面的時候，不妨試試對準背面。只要有勇氣選擇背面，有功力刻畫背面，或許背面更精彩。

【素材運用】在無人選擇的雕像背面所畫的素描居然最終打敗了所有的正面畫，獲得了特等獎。結果看似匪夷所思，實則有跡可循：選擇背面實屬無奈之舉——因為那里光線暗淡，不利于作畫。然而正是因為有難度，所以更能淋漓盡致地展現(xiàn)繪畫者高超的技藝。這不禁給予我們?nèi)松鷨⒌希寒斣庥鲭y題，身陷困境時，不必沮喪，亦不必怨天尤人，誰又能說這不是一次證明自己能力，展示自我風采的機會呢？

【速用名言】

1.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

——北宋文學家 蘇軾

2.禍兮福所倚，福兮禍所伏?！独献印?/p>

【適用話題】順境與逆境；角度與思維；勇氣；得與失