鞠鑫

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)生活方方面面也變的豐富多彩，體現(xiàn)在教育方面，教學(xué)手段和設(shè)備也日益先進(jìn)，與此同時(shí)，學(xué)生成長(zhǎng)的這個(gè)環(huán)境也日益復(fù)雜，知識(shí)視野已經(jīng)遠(yuǎn)非教科書(shū)所能滿足。教師如何教，學(xué)生怎樣學(xué)，一直是諸多教師深感困惑的問(wèn)題。我是一個(gè)普通教師，結(jié)合幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺?，希望能?duì)這個(gè)問(wèn)題的探討起到拋磚引玉的作用，對(duì)正在困惑中的同仁有所啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)政治；探索；實(shí)踐；積累經(jīng)驗(yàn)

一、轉(zhuǎn)變觀念，迎接挑戰(zhàn)

新課程改革實(shí)施幾年來(lái)，越來(lái)越多的教師認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的重要性。怎樣把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有效地結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，才是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。我校是一所普通中學(xué)，學(xué)生的知識(shí)和能力基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，面對(duì)這樣一個(gè)群體，我曾經(jīng)很悲觀的認(rèn)為上課是在對(duì)牛彈琴，一直是疲于應(yīng)付。一段時(shí)期下來(lái)，覺(jué)得自己已到了背水一戰(zhàn)的地步，必須轉(zhuǎn)變觀念，正視困難。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我試圖把自己融入學(xué)生，去接近他們，了解他們，懂得他們真正的心理需求，從而用適當(dāng)?shù)姆绞饺リP(guān)注他們，愛(ài)護(hù)他們。當(dāng)把自己當(dāng)作學(xué)生中的一員時(shí)，他們才會(huì)愿意和你交流、溝通，甚至愿意把內(nèi)心真實(shí)想法告訴你。我在課堂教學(xué)和管理中，也逐漸的由被動(dòng)變主動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣慢慢被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂效率也大大提高。

二、積極探索，勇于實(shí)踐

我所任課的班級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)普遍薄弱，每個(gè)班級(jí)都有六十多個(gè)學(xué)生，普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂管理有一定困難。初學(xué)新課時(shí)我嘗試著與他們?cè)谡n堂上交流探討，但成效甚微，課堂時(shí)間大多浪費(fèi)。漸漸的發(fā)現(xiàn)，他們既希望老師的關(guān)注，又對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。于是我決定由淺入深、循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠讓學(xué)生暢所欲言，我盡量不設(shè)限，既依據(jù)于教材又不囿于教材，設(shè)定一個(gè)主題，鼓勵(lì)大家課前查閱資料，課上各抒己見(jiàn)。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，互動(dòng)效果越來(lái)越好。以下以《市場(chǎng)配置資源》中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為案例，展示其中的幾個(gè)互動(dòng)情節(jié)，與大家分享。

多媒體導(dǎo)入：電視劇《與百萬(wàn)富翁同行》幾幅圖片。

教師：這部電視劇是上個(gè)世紀(jì)90年代中期的，有看過(guò)的嗎？

學(xué)生A：我看過(guò)，劇中的主人公賣海蜇起家，后又炒股暴富，再后來(lái)落魄街頭！反映的就是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的狀況。

教師：縱觀這一段歷史，人們總結(jié)了幾句話：80年代人們下海，成了一部分先富起來(lái)的人；90年代人們炒股，一夜暴富；2000年競(jìng)相投資房地產(chǎn)，成了今天的億萬(wàn)富豪。請(qǐng)大家利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

同學(xué)B：我爸爸就是那時(shí)下海的，開(kāi)始擺地?cái)傎u水果，后來(lái)又開(kāi)公司賣服裝；再后來(lái)就去做進(jìn)出口服裝的生意了。

教師：80年代之前為什么沒(méi)有下海之說(shuō)？

學(xué)生B：那時(shí)政策還不允許吧。還處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)家統(tǒng)籌安排經(jīng)濟(jì)資源。

教師：由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過(guò)渡到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變了。今天你要是再去擺地?cái)偅€會(huì)變身CEO嗎？（眾笑）

學(xué)生B：不會(huì)吧，競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，擺地?cái)傊皇瞧扔谏?jì)了。

教師：激烈的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)明了什么呢？

學(xué)生C：競(jìng)爭(zhēng)性是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)基本特征。充分的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)優(yōu)化資源配置。說(shuō)明我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已發(fā)展到一定階段。

學(xué)生D：我查過(guò)資料，1992年國(guó)家提出建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)，后來(lái)又建立了股票市場(chǎng)，再后來(lái)就全民炒股了。

教師：目前股市低迷，房?jī)r(jià)虛高，老百姓望房興嘆、望股生畏。這種現(xiàn)象反映了《經(jīng)濟(jì)生活》的什么道理呢？

眾學(xué)生：市場(chǎng)調(diào)節(jié)的弊端：自發(fā)性、盲目性、滯后性

教師：很好。但是這種現(xiàn)象會(huì)長(zhǎng)久嗎？如果會(huì)，你的理由是什么？如果不會(huì)，說(shuō)明了什么在發(fā)揮作用？

學(xué)生A：不會(huì)。說(shuō)明價(jià)值規(guī)律在起作用，國(guó)家的宏觀調(diào)控也在起作用。沒(méi)有只長(zhǎng)不落的價(jià)格，股市也不會(huì)一熊到底的。（眾笑）

教師：伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮起潮落，在其中摸爬滾打的人們也日漸成熟。黨的18屆三中全會(huì)明確指出：市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用?？梢?jiàn)我們正處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的機(jī)遇期，要有市場(chǎng)投資意識(shí)。那么，假如你手中有一筆足夠的資金，下一個(gè)10年，你將選擇怎樣投資呢？

同學(xué)D：我們這一地區(qū)又興起了多家老年公寓。老人多多，商機(jī)無(wú)限呀！

同學(xué)G：據(jù)說(shuō)未來(lái)10年，電子商務(wù)很火，我爸爸正在往電子商務(wù)方面投資呢，說(shuō)讓我畢業(yè)后去打理。

同學(xué)H：那你可要好好經(jīng)營(yíng)奧，到時(shí)我們誰(shuí)找不到工作了可以去你那里?。。ū娦Γ?/p>

……

大家你一言我一語(yǔ)說(shuō)的很熱鬧，多數(shù)同學(xué)都能夠積極踴躍的參與到討論中來(lái)，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們已經(jīng)初步樹(shù)立了效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、投資理財(cái)意識(shí)等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。這樣就在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、積累經(jīng)驗(yàn)理清問(wèn)題

在與學(xué)生溝通共享、合作學(xué)習(xí)中，身為教師的我，也從中受益匪淺，看到了許多課本之外的東西，也許作為普通學(xué)生的他們，思考和認(rèn)識(shí)的深度有限，但是能夠引導(dǎo)他們從國(guó)情角度初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)比單純死記課本要更有意義了。當(dāng)然我們還有更多的不足去發(fā)現(xiàn)，比如課堂管理方面，越是強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，就越是容易使一些教師在管理中處于被動(dòng)地位，尤其是新老師剛剛上任的時(shí)候更容易如此，致使教師們困惑不已，這其中有老師自身的因素，但學(xué)生的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的影響、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜等諸多因素也不能忽視；再比如教材觀點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)的對(duì)接，往往會(huì)出現(xiàn)不一致的時(shí)候，尤其是政治教材中的內(nèi)容，學(xué)生困惑，老師難講、不敢講，就需要教師有科學(xué)的教育觀，善于啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生自己思考和正確對(duì)待當(dāng)前的一些社會(huì)問(wèn)題；最后，還要注意平時(shí)教學(xué)中的知識(shí)反饋形式和高考考核的試題模式應(yīng)該更好的銜接起來(lái)。

以上是我?guī)啄陙?lái)在新課改教學(xué)中的一點(diǎn)感悟，寫出來(lái)供大家參考。教育教學(xué)的改革任重而道遠(yuǎn)，越是向前走，越是覺(jué)得有更多的問(wèn)題有待于解決，越是深入探索，越是覺(jué)得這些問(wèn)題不僅僅是教師、學(xué)生的問(wèn)題，它需要一個(gè)健全的社會(huì)體系共同努力來(lái)完成。希望教育戰(zhàn)線上的各位同仁能夠攜手并肩，精誠(chéng)合作，更希望家長(zhǎng)、社會(huì)給予我們更多的關(guān)注和思考，共同度過(guò)教育教學(xué)改革的攻堅(jiān)時(shí)刻。

【參考文獻(xiàn)】

[1]金愛(ài)民.淺析教學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成對(duì)中學(xué)政治教學(xué)的影響[J].學(xué)周刊.2012（09）

（作者單位：長(zhǎng)春市晨光中學(xué)）