李 健

（廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院南寧市530007）

一、高校計算機的基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生必修課

計算機的應(yīng)用對人們現(xiàn)在的生活方式與工作方式都進行了改變，它是人們生活，工作，學(xué)習(xí)中必不可少的一種工具，這就要求每個人都應(yīng)該具備應(yīng)用計算機的能力。作為人們一種生存能力的表現(xiàn)，計算機的基礎(chǔ)教學(xué)必須要搞好，它對提高畢業(yè)生的就業(yè)能力有很大幫助。所以現(xiàn)在各大高校都將它作為一門必修課。

2.課程統(tǒng)籌

計算機基礎(chǔ)教學(xué)重視的是其基礎(chǔ)性與實用性。學(xué)生從對計算機基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中能夠了解計算機的發(fā)展歷程，并了解其功能以及它對我們?nèi)粘Ｉ?，工作中的重要幫助。也能夠使他們了解計算機的組成以及配置，學(xué)會計算機基本操作，知道多媒體技術(shù)，并熟練掌握操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)，排版系統(tǒng)等；也對Windows中的辦公軟件Word，PPT等常用軟件熟悉掌握。但因計算機更新較快，所以一般兩三年就更新一次教材。

3.存在問題

考試能夠?qū)蠋煹慕虒W(xué)水平有一定的了解，也是教學(xué)信息的一種反饋，更是保證教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)秩序的一種因素。從考試結(jié)果中能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)情況進行檢測，也能對教學(xué)改進提供保障。但現(xiàn)在的很多高校在進行計算機基礎(chǔ)考試中，依然存在很多問題：（1）選用筆試或者機試中的一種；（2）試題質(zhì)量底下；（3）評分不嚴格。所以哪怕很多學(xué)生拿了高分，也不能通過等級考試，還有的連建立文檔都完成不了，理論完全脫離了實際。

4.離不開傳統(tǒng)教學(xué)

很多高校在進行計算機教學(xué)的時候，還是以老師為核心，采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，使教學(xué)脫離了社會需求，不能滿足不同層次學(xué)生的不同需求，使得學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，也不能調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)效果不如人意；這樣的教學(xué)方式不但提不高教學(xué)質(zhì)量，還對學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展不利。所以需要新的教學(xué)模式來適應(yīng)社會發(fā)展。

二、高校計算機的基礎(chǔ)教學(xué)改革

1.優(yōu)化教材并合理安排課程

計算機的基礎(chǔ)教學(xué)是計算機教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，所以為了計算機課程體系的合理設(shè)置以及學(xué)生通過等級考試，就需要把計算機基礎(chǔ)課安排在學(xué)生上學(xué)的第一學(xué)期。當(dāng)然，這需要首先解決對教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)安排以及準(zhǔn)確定位，否則學(xué)生很難入門。

2.選用優(yōu)質(zhì)方法

理論與實踐相結(jié)合的授課方法是現(xiàn)在高校計算機的基礎(chǔ)教學(xué)最常用的一種，但在實踐教學(xué)中，還是會出現(xiàn)各種各樣的問題：學(xué)生興趣缺乏，消化不了教學(xué)內(nèi)容等。這就需要注意以下幾點：1）改善環(huán)境，優(yōu)化條件。給多媒體教室加入一些學(xué)習(xí)機，老師在講理論知識的時候可以用控制軟件控制學(xué)生機。2）提高質(zhì)量，精講多練。一個好的課件是老師講課成功的關(guān)鍵，通過對聲音，動畫，圖片等的結(jié)合來提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對教學(xué)內(nèi)容有選擇性的細講，對實踐操作的內(nèi)容要讓學(xué)生多練。3）加強實踐，實訓(xùn)為主。老師要督促學(xué)生課后復(fù)習(xí)與鞏固，并舉辦一些計算機興趣小組，計算機技能比賽等讓學(xué)生提高動手能力。

3.建立配套網(wǎng)站，提高學(xué)生自主性

建立一套與教材相匹配的網(wǎng)站，并用這個網(wǎng)站為學(xué)生答疑，滿足學(xué)生查閱示范模板與教學(xué)課件等，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，且進行在線學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

4.以證誘導(dǎo)學(xué)生

目前國家計算機編軟等級考試分為一、二、三級，由筆試與上機兩部分組成，通過則可獲得國家CCT高校計算機等級證書；而基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)就是一級水平考試?？己嗣鎻V，高質(zhì)量試題能夠體現(xiàn)出學(xué)生計算機應(yīng)用基礎(chǔ)能力。若高校的計算機基礎(chǔ)文化考試改成一級考，學(xué)生通過考試不僅可以拿到等級證書，提高就業(yè)競爭力，還能減輕老師改卷負擔(dān)。

三、實訓(xùn)課在高校計算機的基礎(chǔ)教學(xué)中的作用

計算機教學(xué)中，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力極其重要，它不僅是對學(xué)生操作計算機能力的一種考核，更是學(xué)生在就業(yè)競爭中必不可少的一項基本能力。

1.情境式引入

俗話說：興趣是一個人最好的老師。教學(xué)中，選用某個小故事或者對日常生活中的實際場景進行模擬，能夠很好地幫助教學(xué)內(nèi)容的引入；然后將內(nèi)容的應(yīng)用向?qū)W生說明，這在很大程度上可以引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的熱情投入。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)對Wo r d的長文檔進行排版前，老師可以選擇一個排版任務(wù)的引入：給季度總結(jié)報告排版，然后對文檔做目錄，在頁眉頁腳處分頁碼，設(shè)置標(biāo)題顏色，字體大小，一級標(biāo)題以及段落等。通過這樣的情境引入，學(xué)生自然會明白他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那他們的學(xué)習(xí)興趣也會增加，學(xué)習(xí)熱情也會高漲不落。

2.講練的有效結(jié)合

計算機實訓(xùn)，自然是要學(xué)生在計算機前實際操作，學(xué)生作為實訓(xùn)課的主體，其操作時間當(dāng)然需要得到一定的保障。為了能夠保證學(xué)生更多時間的練習(xí)，就需要老師在講解的時候干脆利落并著重點的講，不要拖泥帶水，浪費學(xué)生實際操作時間。而要想使老師的講解達到最優(yōu)化，演示操作最佳化，就需要采取一些有效措施：（1）在演示操作時，盡可能的使用全屏；這樣，就算是坐在最后面的學(xué)生也能夠很清楚的看到老師所呈現(xiàn)的演示，不至于學(xué)生對某些重要步驟漏聽了。（2）老師在進行廣播演講的時候，最好不要長篇大論浪費時間，而是嚴格控制時間，五六分鐘最好。若是時間過長，就可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生聽覺疲勞，產(chǎn)生相反效果。（3）如果學(xué)生經(jīng)常出錯，可以就這個問題進行演示或者提示。（4）一定要做課程回顧與總結(jié)，加深學(xué)生對本節(jié)課的認知。（5）要以實用為目的對理論知識進行選擇性講解，不能過深或者過寬。（6）在復(fù)習(xí)時可以讓學(xué)生自己先練習(xí)，有問題時老師再進行講解；也可以讓學(xué)生去教師機演示，以活躍課堂氣氛。（7）老師要注意語速，語調(diào)，最好是學(xué)生有理解時間。

老師講解完畢后，就讓學(xué)生自由練習(xí)，并對做得好的學(xué)生給予及時的肯定與表揚；還要注意學(xué)生練習(xí)時的情況，及時解答學(xué)生的疑問，切記不要在學(xué)生全身心練習(xí)時喋喋不休的強調(diào)一些注意事宜。

3.消除疑惑

學(xué)生練習(xí)時肯定會遇到各種疑問，這就需要老師鼓勵學(xué)生首先盡可能通過聯(lián)系操作前后或查看幫助來解決；若是學(xué)生無法解決，就與其他學(xué)生互相探討；實在解決不了的時候，老師再去解答。但無論是做什么，都不要有“搶鼠標(biāo)”這種動作，而是讓學(xué)生獨立完成。

4.回顧總結(jié)并擴展

一節(jié)課結(jié)束時做回顧總結(jié)是非常有必要的，它能夠讓學(xué)生了解自己所學(xué)的內(nèi)容，并知道同一任務(wù)的不同操作，擴展是讓學(xué)生明白所學(xué)的實際應(yīng)用。

四、結(jié)束語

計算機實訓(xùn)課是計算機應(yīng)用能力的最關(guān)鍵課程，它直接關(guān)系到學(xué)生能否熟練應(yīng)用計算機，只有通過不斷加強學(xué)生實際操作能力，才能讓學(xué)生更好的應(yīng)用計算機，也為以后的就業(yè)競爭提供一份更好地保障。

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