王 健

（鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院）

離校未就業(yè)高校畢業(yè)生是一個非常特殊的群體，他們已成功完成學業(yè)并取得畢業(yè)證書，但離開學校時還沒有找到工作，這對于這些畢業(yè)生來說是非常尷尬的。導致這一現(xiàn)象的原因有很多，主要是在校時接受的教育與社會經(jīng)濟的問題。隨著高校畢業(yè)生的逐年增加，這已成為一個非常突出的社會問題，使離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導工作更加有效，對我國教育事業(yè)和社會的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

一、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導現(xiàn)狀

1.離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的基礎信息時效性不足

高校畢業(yè)生離開學校所在地后，學校要對這些畢業(yè)生的就業(yè)情況進行了解的話，需通過電話方式來獲取他們的信息。但這些畢業(yè)生在學校留的聯(lián)系方式大多都已失效，因為離校后的畢業(yè)生都會到全國各地尋找工作，當他們打算在某個地方發(fā)展時，自然也就會換一個當?shù)氐奶柎a，這就導致學校無法對這些畢業(yè)生進行后續(xù)的了解。如果這些畢業(yè)生在就業(yè)時遇到困難，學校也無法對其進行幫助和服務。

2.離校未就業(yè)高校畢業(yè)生對一些人才服務機構(gòu)不夠滿意

對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導主要是由各縣的人才服務機構(gòu)負責的，很多畢業(yè)生表示對其提供的服務并不是很滿意。這些學生表示人才機構(gòu)其實并不能給他們實質(zhì)性的幫助，更多一部分畢業(yè)生表示他們也沒有真正對其進行過就業(yè)方面的指導和幫助。只有少部分學生會對相關的人才機構(gòu)尋求幫助，但相關的人才機構(gòu)并不會主動對學生提供幫助，而且當學生想尋求幫助時，相關人才機構(gòu)也并不一定會真正地提供實質(zhì)性的幫助。

3.各地對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的政策執(zhí)行不到位

國家出臺過多種離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的相關政策，但許多地方高校對這些政策執(zhí)行得并不是很到位，沒有產(chǎn)生什么實質(zhì)性的效果。比如，離校未就業(yè)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)業(yè)培訓制度，如果畢業(yè)生能受到較好的轉(zhuǎn)業(yè)培訓，這對其以后的就業(yè)將會有很大的幫助。

二、高校畢業(yè)生離校未就業(yè)的原因

1.學生意識問題導致沒有就業(yè)

對即將步入社會的畢業(yè)生來說，他們會存在許多不同的心態(tài)，主要有以下幾種：一是準備考碩士研究生和公務員的學生。二是認為自身條件比較好的學生，不愿屈身去一些待遇比較低或規(guī)模比較小的公司，于是就會造成沒有就業(yè)的情況。三是比較差的畢業(yè)生，學業(yè)完成得不好，在校期間也沒有學到一些求職技巧和能力，自己也不愿做一些苦力活，所以就業(yè)存在困難。

2.社會各部門對高校畢業(yè)生的態(tài)度存在問題

一些用人單位對來應聘的畢業(yè)生存在歧視，認為剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗和技能，而且大多用人單位的門檻比較高，要么就碩士研究生，要么就博士生，本科畢業(yè)生的就業(yè)機會相對較少。

另一方面，學校對本校的宣傳力度不夠，用人單位也無法了解到一些學校的優(yōu)秀畢業(yè)生。國家也有對離校未就業(yè)畢業(yè)生的援助政策，但社會沒有足夠的宣傳，很多學生并不知情。

三、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)指導建議

1.提供較好的就業(yè)指導

對于離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，不管戶籍是否是本地，都應該對其進行針對性的就業(yè)指導。可以有很多種指導的方式，學校可以組織宣講會來對畢業(yè)生進行相關的就業(yè)形勢和就業(yè)政策的宣講，讓這些畢業(yè)生對目前社會有一個總體上的認識。學校也要鼓勵未就業(yè)的畢業(yè)生多參與一些校園招聘會，這樣能讓學生更充分地了解現(xiàn)在人才市場的需求，也能汲取一些經(jīng)驗。

除此之外，應該讓畢業(yè)生樹立良好的就業(yè)觀，引導學生根據(jù)自身情況進行工作崗位的挑選，不要把眼光放到一些熱門單位上，可以先進入小型企業(yè)汲取一些經(jīng)驗。學?？梢酝ㄟ^一些模擬來使學生的印象更深刻，比如模擬面試、情景模擬，以此來提高畢業(yè)生的應對能力，并且在模擬中讓學生認識到自己的問題，發(fā)掘自身的優(yōu)點，在今后的面試中能更好地展現(xiàn)自我。

2.提供全面的就業(yè)信息

各地部門不僅要了解離校高校畢業(yè)生的未就業(yè)情況，還應該對高校畢業(yè)生提供的就業(yè)信息加強管理。如果各地具有特色的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)或新興產(chǎn)業(yè)，要有針對性地提供就業(yè)信息給學生，開設招聘會，讓各地就業(yè)信息共享，使畢業(yè)生有更多機會了解對自己有用的信息，找到適合自己、自己也比較中意的工作崗位。

3.改善離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的觀念

在離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)情況上，學生是這個問題的核心。如果學生能改變消極的就業(yè)觀念，使自己的觀念更加積極健康，那對其以后的就業(yè)會有很大幫助。因為學生都在學校學習，社會的就業(yè)形勢和國家的一些就業(yè)政策都不是很清楚，這會對學生的心理造成一定的影響。學校以實例來進行宣講，比如很多學生都喜歡“鐵飯碗”公務員和一些大型企業(yè)；不想通過自己的努力而想借助親戚朋友來找工作。學生如果能樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念，就能在以后的就業(yè)中事半功倍。

4.開展就業(yè)培訓

學生都沒有什么社會經(jīng)驗，提高離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的相關技能是非常有必要的。學?；蛳嚓P部門可以針對學生的專業(yè)特點，給予他們相關的專業(yè)指導，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。同時，結(jié)合當?shù)氐囊恍┨厣a(chǎn)業(yè)來給學生進行相關的項目培訓，給他們更合適、更能與現(xiàn)代社會相接軌的就業(yè)指導。

5.加強就業(yè)服務

（1）提供創(chuàng)業(yè)服務

有些離校未就業(yè)高校畢業(yè)生擁有自己的創(chuàng)業(yè)想法，這是值得鼓勵的。我們國家正缺少這樣有沖勁、敢創(chuàng)新的年輕人，所以相關部門應該給予他們必要的鼓勵政策與服務。比如，提供一些政策咨詢渠道、創(chuàng)業(yè)培訓課程、融資服務等，當然，剛剛開始創(chuàng)業(yè)時，學生都沒有足夠的資金，相關部門可以做好貸款、登記等各類扶持政策的準備，大力支持離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)活動。

（2）提供人事勞動保障代理服務

對于離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的檔案問題，各級公共人才服務機構(gòu)需要給其提供免費托管、人事代理等服務，把服務流程變得更簡易，以此來提升服務效率，如果有可能，可以給離校未就業(yè)高校畢業(yè)生提供一些到小型企業(yè)的實習機會，提供人事勞動保障。

當今社會，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)問題應當?shù)玫饺鐣蛯W校的重視。對于高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，其主要任務是解決有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的服務問題。服務應該包括就業(yè)信息的提供、就業(yè)的相關培訓等，還應該及時了解他們的動向，進行跟蹤尋訪。如果有學生有創(chuàng)業(yè)意愿，就應該對他們進行相應的創(chuàng)業(yè)培訓，提供扶持政策，爭取可以給每個想創(chuàng)業(yè)的學生提供就業(yè)機會，使職業(yè)指導更具有效性。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導有很多方法，上面已提出了很多建議。希望每個離校未就業(yè)高校畢業(yè)生能在職業(yè)指導中學到一定的東西，在以后的就業(yè)中更好地展示自己，找到自己理想的工作。