肖科隆

（陜西省西鄉(xiāng)縣第五中學）

信息技術對教育發(fā)展帶來了革命性影響，它不僅會帶來教育形式和學習方式的重大變革，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內容和方法等各方面產生深刻影響。加快普及中小學信息技術教育、努力實現(xiàn)教育信息化勢在必行。

一、硬件建設起關鍵性的作用

不是教師理念不新，也并非教師技術不精，更不是資源匱乏，而是缺乏應用平臺。筆者認為班班通硬件設備的建設是制約教育信息化發(fā)展的瓶頸問題，解決好這個問題是教育信息化能否順利實施的關鍵所在。政府及學校要高度重視加大信息化建設投入，同時想方設法多渠道籌措資金，如：爭取項目資金、銀行借貸、分期付款、群眾個人集資等，逐步實施緩解教育經費不足，將終端設備建設落到實處，為廣大教育工作者創(chuàng)造良好的教育信息化應用環(huán)境。西鄉(xiāng)三中多方籌資建成陜南首家“白板學?！?，在教室終端建設中為兄弟學校帶了個好頭，應用平臺的搭建為師生創(chuàng)造了很好的信息化應用環(huán)境，促進了教育教學質量的提高。

二、有效性資源庫建設尤為重要

有效性資源庫的建設非常重要。學校要大力倡導電子備課，把教師從很多繁雜重復的勞動中解放出來，讓教師把更多的時間和精力放在個別輔導、作業(yè)批改、思想工作、進修提高上。筆者認為有效性資源庫建設學校應高度重視，特別是領導要徹底更新觀念，進一步解放思想，建立學校有效性資源建設長效機制。學校要統(tǒng)籌安排、周密部署，檢查、考核、獎勵要落到實處。各年級各學科必須做到分工明確，責任到人，力爭通過三至六年的建設使本校有效性資源庫初具規(guī)模并逐步更新完善。欲使學校有效性資源庫建設落實到位，應充分發(fā)揮教師的集體智慧和力量分工協(xié)作共同完成。一般來說：（1）各學科必須通過教學研討確定本學科內容中確實“需要”運用信息技術解決的內容。（2）通過分工協(xié)作進行電子備課，老教師撰寫教學設計，青年教師技術過硬主要查找資源及整合制作課件。（3）學校要結合教材版本有針對性地購買一定量的優(yōu)秀資源，方便教師查找篩選有效資源。（4）充分利用互聯(lián)網獲取海量教學資源的優(yōu)勢，全方位整合有效信息資源。（5）充分發(fā)揮專網教育資源。（6）責成專人做好平時各學科有效性資源的收集建庫工作。總之，學校要發(fā)揮群體智慧和力量，收集和研發(fā)適合本地區(qū)學生實際的有效性資源，服務于廣大師生。只有這樣，才能大大減輕教師負擔，真正發(fā)揮優(yōu)質資源的教育效益。

三、教育信息化應用必須深思的幾個問題

1.定位問題

多媒體對教育教學只起一個輔助作用，要認真討論教材內容，對非用不可的必須想方設法用，沒必要用的堅決不用。切忌完全依賴媒體，滿堂信息化；該讓學生書寫的重、難點一定要讓學生書寫；該說的一定要讓學生說；該練習的一定要讓學生練習，不能用屏幕完全替代，該用傳統(tǒng)方法的還要用傳統(tǒng)方法。

2.整合問題

資源整合不是媒體堆砌，必須用先進的教育思想方法做指導，達到有機融合才是最高境界。在資源整合過程中我們提倡“拿來主義”，但切忌不做取舍，硬性照搬盲目使用。

3.應用問題

追求課堂最佳效果達到自覺應用而不是硬性規(guī)定。必須認真思考合理運用，切忌信息量太大造成視覺疲勞，使過去的“人灌”變成現(xiàn)在的“電灌”。切忌運用多媒體模擬實驗替代真實操作，學生缺乏動手操作不利于實驗操作能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。與使用多媒體計算機進行輔助教學的初衷背道而馳，也達不到實驗教學的目的。

教育信息化建設及應用工作任重道遠，須廣大同行在今后的工作中大膽實踐、不斷探索。