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        淺談農(nóng)村初中語文教學技巧

        2015-08-15 00:53:41甘肅省古浪縣泗水初級中學
        新課程 2015年8期
        關鍵詞:語文課習慣效率

        白 付(甘肅省古浪縣泗水初級中學)

        一、教師要改變教學觀念

        1.在課堂中要以學生為主體,教師為主導。變“教師講,學生聽”的灌輸式為通過學生的先學,教師遵照“由淺入深”“由近及遠”的規(guī)律來組織教學活動;教師的教要言簡意賅,給學生留點思考余地,不越俎代庖,給學生一點自己動腦的機會,引而不發(fā),激勵學生的首創(chuàng)精神;教師要啟發(fā)、引導,真正做到“不憤不啟,不悱不發(fā)”,不要為了按時完成教學任務而不管學生只管自己。

        2.轉(zhuǎn)變觀念,充分使用電化教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。傳統(tǒng)的教學,教師在三尺講壇上扮演著主演的角色,剝奪了學生的主體地位,缺乏主體的參與和投入的熱情?,F(xiàn)代的電化教學則完全不同,它依靠投影、電腦多媒體等現(xiàn)代技術,把課文中的語言符號文字或其口頭轉(zhuǎn)述變成鮮明的視聽形象,充分調(diào)動學生學習的積極心,激發(fā)學習興趣,加深學生對課文情境的感知和認識,使語文課在一種輕松、愉快的氣氛中進行。

        3.研讀課程標準,明確教學目標。認真研讀語文課標,根據(jù)自己學生的實際情況,制訂中短期目標和計劃,在此基礎上認真研究教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),明確教學目標,提高每一堂課的教學效率。

        4.解讀教材,深入挖掘教材中的有效資源。教材是知識的載體,其中蘊含著豐富的教育資源,教師只有完全駕馭教材,才能深入挖掘教材中的教學資源,合理運用到教學中。對于農(nóng)村學生教育資源相對匱乏,閱讀面較窄的現(xiàn)狀無疑是一劑良藥。

        5.狠抓各項學生作業(yè)的落實情況。由于農(nóng)村初中學生有很大一部分是留守少年,或者是家長的文化水平不高,家長對學生作業(yè)完成情況的督促跟不上,所以,教師應不怕麻煩,把好這一關。

        二、培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣

        1.抓好學生的課前預習。預習是學生自學的開始,良好預習方法的掌握不但能培養(yǎng)學生自主學習的能力,而且能培養(yǎng)學生自主學習的習慣。在預習時重點解決以下幾方面的問題:(1)運用字典詞典來解決字、詞障礙。(2)運用標記讀書法對課文進行預習和閱讀。(3)運用自己的讀書方法對知識加以歸納、整理,同時教師要適當?shù)慕o予指導。

        2.上課要會聽講。在學校學習中聽課是學生獲取知識的重要途徑和手段,所以提高聽課效率就是提高學習效率。我認為要做到看、聽、記、問、思五點:(1)眼看。 從記憶的速度上說,“ 看”的記憶速度為最快,因此上課時看教材、看板書、看掛圖、看投影等,有時甚至可以看教師講課的表情和動作,要看得認真細致,力爭做到過目不忘,在教師的指導下看課文內(nèi)容,邊看邊思邊記,努力提高學習效率。(2)耳聽。上課時要注意聽講。聽教師的講解和提問,聽同學的發(fā)言,跟著教師的講課思路積極思考,聽清本課的重點、難點,突破預習時遺留的疑點。(3)筆記。俗話說:“好記性不如爛筆頭。”聽課時還要認真記筆記,要記重點、難點和疑點。

        3.認真對待作業(yè)。做作業(yè),是為了鞏固所學的知識,加深記憶,切忌以下幾點。其一,為了完“任務”,向老師交差,而忽視了作業(yè)的質(zhì)量;其二,在沒有完全消化本課內(nèi)容的前提下做作業(yè);其三,不動腦筋,照貓畫虎式地做作業(yè);其四,抄襲別人的作業(yè);其五,互相核對答案。這樣的作業(yè)是事倍功半的,沒有多大的效果,對提高學習效率有害無益。

        4.養(yǎng)成良好的閱讀習慣??荚嚂r閱讀要求是一致的,時間對大家是公平的。而閱讀的認識水平則因人而異,所以答案也就相差很大。要提高閱讀的水平,當然要靠平時的多讀和多練。(1)向古圣先賢們學習,平日多讀多背優(yōu)秀的古詩文,甚至是四書五經(jīng)。學習語文,必須養(yǎng)成多讀多誦的習慣。因為一方面,“書讀百遍,其義自見?!敝挥性诜磸偷恼b讀中才能真正理解文章的內(nèi)涵;另一方面,只有在反復的誦讀中才能深刻地感受到漢語所特有的韻律和表現(xiàn)力。更重要的是四書五經(jīng)中的內(nèi)容學生一旦理解,不但對語文學習有幫助,而且終身受益匪淺。當然語文課文的誦讀也要不間斷地進行。(2)思考的習慣。讀書時必須要學會思考,要眼到、手到、口到、心到,只有自己思考,才能有自己獨到的感受、獨特的見解、別樹一幟的體驗和評價,才能產(chǎn)生新的疑問,有新的收獲。(3)博覽的習慣。語文的知識面很廣、很大,古今中外、天文地理都要涉獵,所以只有博覽群書才能開闊視野,形成豐富的知識網(wǎng)絡。(4)用好工具書。語文是一門包羅萬象的語言文字學科,只有會用工具書,用好工具書,學習才能事半功倍。(5)多積累。學習語文是一個積累的過程,不可一蹴而就,只有堅持長期不間斷的積累才能使語文學得更好,這同時也是為什么語文成績提高不像數(shù)理化那樣快的原因。

        5.良好的寫作習慣。(1)規(guī)范書寫的習慣。俗話說:“字如其人?!睂懽煮w現(xiàn)人的性格。(2)勤于練筆的習慣。日常生活中要注意觀察、感受和思考生活,并寫下所見、所聞、所感,形式不限,內(nèi)容多樣;同時寫作需要素材,只有多看書,多留心身邊的事,多積累,寫出來的文章才是有源之水,流暢、優(yōu)美,給人以美的感受。另外,自己要學會修改,學會學習別人的長處,這樣自己的寫作水平才能不斷地提高。

        農(nóng)村的學生學語文難,難在需要持之以恒地努力,難在需要不斷擴大閱讀面,難在必須遵循語文學習的規(guī)律。運用科學有效的學習方法,堅持多看、多思、多寫,做生活的有心人,那么語文能力是會逐步提高的,為了美好的明天,農(nóng)村孩子們加油吧!

        趙鮮娣.淺談農(nóng)村初中語文教學[J].新課程學習:下,2012(05).

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