杜秀娟

（甘肅省靈臺縣梁原中心小學(xué)）

如何訓(xùn)練和提高小學(xué)生的英語聽力

杜秀娟

（甘肅省靈臺縣梁原中心小學(xué)）

英語是小學(xué)的一門必修課，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師能教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法無外乎“聽、說、讀、寫”，而在這之中，聽英語是一種十分重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生通過日常的聽英語不僅可以對英語產(chǎn)生更深刻的語言感受，還能培養(yǎng)自己的英語語言素養(yǎng)與表達(dá)能力。因此，如何最全面地讓學(xué)生掌握聽的技巧，加強(qiáng)對學(xué)生聽力的實踐訓(xùn)練應(yīng)是英語教師教學(xué)中的一個重要課題。

小學(xué)生；日常教學(xué)；娛樂教學(xué)

一、從我們的日常教學(xué)說起

全英文化的口語課堂是學(xué)生練習(xí)聽力的一個良好環(huán)境，能簡單有效地提高學(xué)生對英語的敏感程度，達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練成果。在這個課堂上，我們應(yīng)注意的是用英語組織教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個緩慢的過程，是由易到難讓學(xué)生慢慢接受的一種方式，從英語最基礎(chǔ)的音素開始，慢慢到字母、單詞、短語，繼而是句子、短語、語調(diào)等。

在英語口語教學(xué)的最初階段，對學(xué)生的音素教學(xué)應(yīng)當(dāng)引起注意的是讓學(xué)生知道音節(jié)由元音與輔音組成以及音素之間的聯(lián)系，例如/bi:/的讀音是/b/和/i:/的結(jié)合，所以我們可以先從后面的兩個音素教起，最后再教前面的整體。單詞一向是英語教學(xué)的難點，而單詞的發(fā)音是由字母發(fā)音與字母組合的發(fā)音結(jié)合而成，教師在教授時把每個部分的發(fā)音示范講解清楚，可以讓學(xué)生更簡單、正確地拼讀單詞，通過課堂教學(xué)有意訓(xùn)練學(xué)生拼讀單詞，慢慢地，在教師的訓(xùn)練下，學(xué)生便會適應(yīng)正確的讀音，無論是聽力還是自己的發(fā)音都會受益匪淺。經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生以后學(xué)習(xí)短語、句子時也會變得更輕松。倘若老師可以通過純正的發(fā)音與豐富的情感語調(diào)來朗讀英語，學(xué)生的注意力便會不自主地集中到課堂上，這樣就更有利于他們學(xué)習(xí)效率的提高和對英語語調(diào)與情感的把握。

對于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生而言，他們中的大多數(shù)可以說是第一次真正系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)英語，一般都會對英語產(chǎn)生好奇與新鮮感，而這種好奇與新鮮感正是老師需要把握和利用的。課堂上一個隨手配合英語的動作，如在教“close the door”和“open the door”時，老師的一個開門與關(guān)門動作可以在學(xué)生心中留下深刻的印象。而教到更難一些的內(nèi)容，重復(fù)的肢體語言的配合不僅能活躍課堂氣氛，更能牢牢吸引學(xué)生的注意，也能讓學(xué)生把內(nèi)容牢記在心，而詞匯量往往就是在這種看似娛樂的教學(xué)中慢慢積累而來。

在課堂上還有非常重要的一點，那就是一定要要求學(xué)生多說，踴躍發(fā)言，杜絕學(xué)生用中文回答問題的現(xiàn)象。只有養(yǎng)成說英語的習(xí)慣，他們的思維才會跟得上所聽到的內(nèi)容，從而獲得更多信息。而在英語教學(xué)中，老師要適當(dāng)插入中文進(jìn)行教學(xué)，從而啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們能接受自己所聽到的內(nèi)容，聽不懂的也可以猜測出大概意思，這樣老師上課時的語言習(xí)慣便能為學(xué)生接受，讓他們對所學(xué)的知識有足夠了解且保持充分的興趣。

二、在學(xué)生的聽力訓(xùn)練方面

課內(nèi)課間向?qū)W生播放原音聽力材料，可以更好地訓(xùn)練學(xué)生的聽力。當(dāng)然，聽不是盲目地亂聽，老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽材料中的重點內(nèi)容，什么人在什么時候、什么環(huán)境下發(fā)生了一件怎樣的事，而當(dāng)遇到論述性很強(qiáng)的材料時要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住中心思想和關(guān)鍵點，開頭和結(jié)尾往往都比較重要。同時，聽力訓(xùn)練的材料也不能局限于原音材料，老師也可以自己錄制一些材料讓學(xué)生聽，這樣可以達(dá)到集中學(xué)生注意力的效果，并讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡上這門科目。

同時，聽力不僅僅是單方面的聽，邊聽邊讀邊模仿，去學(xué)習(xí)純正的口語讀音、停頓、音調(diào)、爆破等，久而久之，學(xué)生會習(xí)慣聽力材料中的連讀、弱度等難點，也就能對聽懂文章的意思有更好的幫助，自己的口語也會隨之得到提高。跟讀是一種初級的訓(xùn)練法，學(xué)生在此基礎(chǔ)上有所提高的情況下，可以考慮讓他們做聽材料回答問題的訓(xùn)練，這就對學(xué)生有了更高的要求。

三、開展英語的娛樂教學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂授課是必要的，而為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，娛樂式教學(xué)也很重要。用英語做的一些小游戲，讓學(xué)生表演一些英語小品以及英文式的有獎競猜等都能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得很多新知識、新技能。同時，如果學(xué)生能在游戲、答辯中運用課堂上所學(xué)的知識，他們便能對這些知識進(jìn)行更好的鞏固，學(xué)生在這些活動中所學(xué)到的知識都會記憶深刻。例如，我們在教學(xué)中可以設(shè)置幾段情景對話，找到幾組學(xué)生進(jìn)行演繹比賽，哪一組讀得情感更豐富、音準(zhǔn)更準(zhǔn)確，表演得更為合適即勝出。類似這種活動，應(yīng)當(dāng)盡可能讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來，同時對英語水平一般的學(xué)生要加以鼓勵，鍛煉他們，讓他們擁有更好的辨音能力。通過娛樂式的聽、說活動不僅能營造良好和諧的學(xué)習(xí)氛圍，更能潛移默化地提高學(xué)生的聽力。

總的來說，英語聽力是小學(xué)生的重要技能，課堂內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行聽力的訓(xùn)練是必要的教學(xué)方式，教師通過多種合理有效的方法訓(xùn)練學(xué)生，可以提高他們的聽力水平，使他們的英語水平有一個整體的提升。

陳建敏.淺談如何提高小學(xué)學(xué)生英語聽力水平［J］.學(xué)周刊：B，2010（02）.

·編輯 李建軍