于 燕

（吉林省通化市職業(yè)教育中心）

中職語文教材有很多“感恩”的素材，充分發(fā)揮中職語文教學(xué)人文的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中有意識(shí)地滲透和引導(dǎo)感恩。如何在語文教學(xué)中滲透感恩教育呢？

一、利用課文中的素材，領(lǐng)悟感恩

1.領(lǐng)悟父母之恩

現(xiàn)在的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成唯我獨(dú)尊、自私任性的性格，缺乏感恩之心。中職教師要善于挖掘語文教材中的素材，教育學(xué)生懂得要有感恩之心。根據(jù)文章的不同特點(diǎn)，讓學(xué)生從多角度懂得“羊知跪乳之恩，鴉有反哺之孝”的道理，感知比天大比地大的父母恩情，從而懂得要孝敬父母。

2.領(lǐng)悟祖國(guó)之恩

從教材中描寫祖國(guó)各地風(fēng)景的文章感知我們祖國(guó)的地大物博，錦繡河山滋養(yǎng)我們的精神情懷，從民族文化中感知祖國(guó)的博大精深，豐富文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感，更要從優(yōu)秀中華兒女為國(guó)獻(xiàn)身的精神感知祖國(guó)凝聚力和向心力，從而樹立學(xué)生要熱愛祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的思想。時(shí)刻準(zhǔn)備為報(bào)效祖國(guó)、為中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)。

3.領(lǐng)悟社會(huì)之恩

中職學(xué)生畢業(yè)后就要進(jìn)入社會(huì)，所以培養(yǎng)學(xué)生要有寬廣的胸懷，教育他們要有愛心，主動(dòng)關(guān)心他人，懷著一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)，使學(xué)生懂得用感恩的心創(chuàng)造美好生活。

二、利用課外資源，深化感恩

1.課外活動(dòng)，體驗(yàn)感恩

組織學(xué)生進(jìn)行野外活動(dòng)，領(lǐng)略大自然之美和神奇之處；參觀名勝古跡，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，使學(xué)生對(duì)中華民族悠久歷史產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，樹立熱愛祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)的思想，為中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)。這些實(shí)踐活動(dòng)凈化了學(xué)生的心靈，陶冶了學(xué)生的情操，深化學(xué)生對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用感恩的心去回報(bào)父母和社會(huì)。

2.走進(jìn)生活，踐行感恩

組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)感恩意識(shí)，自覺踐行感恩行動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中受到了教育，真正理解父母之恩、社會(huì)之恩、祖國(guó)之恩，學(xué)生的心靈得到了進(jìn)一步升華和洗禮，從而使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到“感恩”的重要性。

總之，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮中職語文教學(xué)人文的特點(diǎn)，語文教師在教學(xué)過程中擔(dān)負(fù)起對(duì)中職學(xué)生的感恩教育。使學(xué)生懂得為人處世的道理，學(xué)會(huì)基本的人際關(guān)系，更好地滿足社會(huì)需要。但感恩教育并不僅僅是一門學(xué)科的責(zé)任，每一門學(xué)科都應(yīng)該充分挖掘感恩教育的素材，發(fā)揮本學(xué)科的育人功能，積極參與到優(yōu)化感恩教育的行列中。各學(xué)科間相互滲透，必能取得良好的感恩教育效果。