雷 艷

(四川省渠縣卷硐鄉(xiāng)中心學(xué)校)

英語作為一門國際通用的語言，其重要程度不言而喻，而其又作為一種不同國家間人民情感交流、思想碰撞的工具，更是受到人們的重視。初中英語教學(xué)的主要目的是使學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握和與別人用簡單的英語溝通能力。新課改將提高初中生的英語口語能力作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，這就規(guī)定了英語教師必須采取方法改善課堂環(huán)境，為學(xué)生英語口語能力的提高掃清障礙。那么，目前，英語口語教學(xué)中存在哪些問題？又需要我們怎么解決？

一、重視基礎(chǔ)，解決基礎(chǔ)薄弱難題

目前初中生英語面臨的第一大難題就是詞匯量少、語法模糊、句型混淆等最基礎(chǔ)的問題。通過階段性英語測試我們了解到許多學(xué)生在英語詞匯上根本不過關(guān)，初中英語對于以后英語的學(xué)習(xí)十分重要，首先做到的就是詞匯量大，初中生的詞匯量對口語能力就相當(dāng)于學(xué)走路的嬰兒的走路對跑步。

單詞的記憶是量的積累，并不是一朝一夕就能完成的，教師必須要有耐心，可以采取制作單詞記憶卡、語法小冊子等微型便于攜帶的記憶工具積累單詞量和語法知識，學(xué)生可以利用晨跑集合、課下休息等時(shí)間拿出自己準(zhǔn)備的單詞記憶卡進(jìn)行記憶、默背，也可三兩個(gè)學(xué)生互相提問，最后還可以把自己不過關(guān)的知識點(diǎn)整理成錯(cuò)題積累本，時(shí)刻提醒自己還有很多任務(wù)沒完成，這種方法雖笨，但通過長時(shí)間積累，相信學(xué)生的單詞量也會達(dá)到一個(gè)可觀的數(shù)目。

二、激勵(lì)學(xué)生克服恐懼，勇敢地講英語

英語口語還面臨著學(xué)生不愿意開口講，教師嫌麻煩不愿意聽學(xué)生講，或沒耐心聽學(xué)生講的教學(xué)現(xiàn)狀。由于應(yīng)試教育的影響，教師只重視英語筆試成績忽視口語的錯(cuò)誤觀念頻現(xiàn)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分重視口語練習(xí)，用激勵(lì)性的語言和任務(wù)促成對話練習(xí)等辦法鼓勵(lì)學(xué)生放下恐懼站起來講英語，還可以充分利用早讀時(shí)間允許學(xué)生大聲讀英語等，幫助學(xué)生形成語感。

初中英語口語教學(xué)中存在的問題還有很多，需要教師和學(xué)生共同努力、共同解決。

蘇捷.初中英語教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策［J］.考試周刊，2012( 94).