董 梅

（四川省涼山州會東縣嘎吉中學(xué)）

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革起到了很大的作用，它有利于創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大幅度提高課堂教學(xué)效率。多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在以下幾方面。

一、為課堂創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

多媒體教學(xué)可提供聲音、畫面人物、情景等，易使學(xué)生感到置身于一種真實(shí)的情景中，如，在教學(xué)“等式的性質(zhì)”時，通過Flash制作的天平動態(tài)圖給學(xué)生展現(xiàn)了這樣幾個場景：（1）天平放置砝碼后保持平衡。（2）在天平的左右兩邊同時加上相同的砝碼后仍然保持平衡。讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境之中，產(chǎn)生一種“身臨其境”的感覺，而后讓學(xué)生討論后指出：在天平的左右兩邊加上相同的砝碼后，天平保持平衡，從而引出“等式性質(zhì)”。同樣，多媒體可以營造各種問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

二、有利于數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的展示

利用多媒體技術(shù)可以多層次、多方位地展示內(nèi)容，如，在學(xué)習(xí)“生活中的立體圖形”時，書上的圖形和教具非常有限，不能讓學(xué)生形成立體圖形的概念，我就用課件把常見的立體圖形展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生一邊看圖片一邊聽老師介紹新的知識，如，三角形內(nèi)角和180度的證明，將三角形的三個內(nèi)角拆分開，在移動后將三個角拼成一個平角，從而證明三角形的內(nèi)角和是180度。通過語言、圖像同時作用于感官，實(shí)現(xiàn)視于思維同步，感和悟并舉，同時也對學(xué)生進(jìn)行了美育和傳統(tǒng)教育。

三、有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

多媒體的音像、圖文信息大大豐富了課堂的信息量，學(xué)生在豐富的視聽環(huán)境中，通過“觀察—聯(lián)想—發(fā)現(xiàn)問題—提出問題”來引發(fā)思維，這是一個獲取信息、整合信息的過程。學(xué)生在這個過程中，通過各種感官捕捉有用信息，有利于觀察能力的提高。

多媒體教學(xué)把感知、理解、鞏固、運(yùn)用的思維過程融為一體，使學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀化、具體化，有聲有色，靈活隨意，使學(xué)生對問題敢于標(biāo)新立異。傳統(tǒng)教學(xué)是教師單一引導(dǎo)，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，而多媒體教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了動態(tài)情境。使學(xué)生置身于真實(shí)的環(huán)境中，通過學(xué)生的自主性探究，獲得親身解決問題的體驗(yàn)，使其樂于接受社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息。

多媒體技術(shù)能使靜止物體動態(tài)化，平面事物立體化，從而非常直觀、形象地展示事物的變化過程和生成過程，有利于學(xué)生空間觀念的形成和發(fā)展，如，在生活中的立體圖形中，用多媒體技術(shù)把鐘樓抽象成三棱錐和長方體，易拉罐抽象成圓柱體，草莓抽象成圓錐等，讓學(xué)生感受到實(shí)物與幾何之間的轉(zhuǎn)化過程，從而直觀進(jìn)行思考，起到“事半功倍”之效。

四、多媒體教學(xué)促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計

由于學(xué)生的主體性的發(fā)揮受學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和自我價值觀的影響，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的是一種主觀能動性和創(chuàng)造性。在多媒體教學(xué)過程中，經(jīng)過教師的精心設(shè)計，合理利用多種媒體，使得課堂教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式形象、直觀、生動有趣，課堂教學(xué)信息數(shù)量多、質(zhì)量高；通過現(xiàn)代教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動投入學(xué)習(xí)過程中。

教學(xué)形式是多種多樣的，我們需要的是高科技與現(xiàn)行教學(xué)完美結(jié)合，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得有價值的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到很好的發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。