姜玲宏

（河北省海興縣中學）

信息技術主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱，也經(jīng)常被稱為信息和通信技術。而信息技術課就是教育學生學習信息技術與如何熟練地運用信息技術的一門課程，在我國大多數(shù)地區(qū)從小學就給學生開設信息技術課，讓孩子從小就接觸此門學科。而高中信息技術教給學生的主要是了解程序設計的基本思想，培養(yǎng)思維能力，與熟練運用信息技術的編輯制作與綜合。而現(xiàn)如今許多教師在教導本門科目時總覺得沒有效率，達不到預期的課堂效果。我認為課堂的實效性主要體現(xiàn)在提高學生的學習效率與課堂的質(zhì)量上。想要提高信息技術課的實效性可以從培養(yǎng)學生積極的學習興趣、提升教師的專業(yè)能力與教課能力兩個方面進行提高。

一、培養(yǎng)學生積極的學習興趣

興趣是最好的老師，興趣是一個人成功的開始，高中由于學業(yè)繁重，學生本就沒有太多的精力進行多余的課外學習，由于近幾年的應試教育風靡，有很多學生都把信息技術當作是一門用來休息與放松的課程，有很多人在課上休息打盹，還有的學生在班里學習其他科目。我認為這有很大一部分都是教師的責任，教師并沒有抓住學生的心理，讓學生有興趣地學習，想要讓學生真正地上課，提高學生上課學習的實效性，就要讓學生自發(fā)地學習，讓學生對信息技術課感興趣，進而主動去學習。教師可以把趣味性的內(nèi)容圖片編制成動畫，再配上音樂讓學生真的有興趣學習信息技術。當學生有興趣學習信息技術課的時候，課堂效率就能得到大大的提升，從而達到提高信息技術的實效性。

二、提升教師的專業(yè)能力與教導能力

教師要想給學生一杯水，自己就先要有一桶水。這樣才能夠教好學生。學生從老師這里學習知識一方面依靠學生自己的學習能力，另一方面就是靠教師的教導能力了，教師在教導學生的時候要給學生一個良好的指導，想要老師有良好的教導能力，教師用什么樣的教學方式可以讓學生學會呢？怎樣的教學方法會讓學生可以把知識記得更加牢固？這都是需要教師不斷揣摩的，只有這樣才能讓課堂的實效性得到大大的提升。

課堂實效性的提升不是一朝一夕就可以做到的，需要每個奮斗在一線的教師不斷努力，我相信在廣大教師的努力下，信息技術這門學科一定會長成參天大樹。

［1］崔世強.淺談如何提高信息技術課堂效率［J］.祖國：教育版，2013.

［2］孔令領.淺談如何提高信息技術課堂效率［J］.教育實踐與研究，2013.