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        中職化工教師企業(yè)實踐的利與弊

        2015-08-15 00:53:42
        新課程(下) 2015年6期
        關鍵詞:化工教學內(nèi)容中職

        雷 寧

        (江蘇省金湖中等專業(yè)學校)

        在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天,社會對中職院校的教學活動提出了更高的要求,對教育工作者也提出了較高的工作標準。打造雙師型的教育階段,培養(yǎng)骨干化工教師,是中職院校的重要任務。化工教師的實踐水平,對于其課堂理論教學有著重要的影響。讓化工教師參與到企業(yè)實踐中,會讓教師更能滿足教育工作的需求。筆者通過參與常州某企業(yè)的培訓,對中職化工教師參與企業(yè)實踐的利弊有幾點看法。

        一、中職化工教師參與企業(yè)實踐的利

        中職化工教師參與到企業(yè)實踐中,無論對于企業(yè)、學校還是對于教師與學生,都有著諸多有益之處。具體分析如下:

        1.有利于學校與企業(yè)對接

        中職院校之所以開展教學活動,就是為了培養(yǎng)社會人才,讓學校中的學生具有建設社會的能力。中職化工專業(yè)的學生,會成為未來社會中化工行業(yè)的建設者與參與者。加強中職化工教師在企業(yè)實踐中的融入,會讓企業(yè)了解中職院校的教學水平,也會讓企業(yè)從某個角度了解學生的能力。對于學校來講,化工教師融入企業(yè)實踐中,可以看清社會的需求以及教學中的漏洞,改革課堂教學?;そ處熢谄髽I(yè)實踐活動中的融入,是企業(yè)與學?;拥闹匾侄危欣趦烧哂行?。

        2.有利于課堂內(nèi)容的調(diào)整

        在當前的中職院?;そ虒W活動中,大部分老師仍然將重點放在課本內(nèi)容上,利用精細的講解讓學生記憶課本知識。雖然教材上的內(nèi)容很重要,但只講解教材內(nèi)容會限制學生的思維,學生只能記憶知識卻不能利用知識。沒有實踐經(jīng)驗的教師即便認識到這一點,也不知道如何對教學內(nèi)容進行調(diào)整。讓化工教師親身融入企業(yè)的實踐活動中,讓其會了解哪部分知識是學生未來工作中所需要的,哪些實踐例子應當被引入教學活動中去擴展學生的思維。因此,中職化工教師參與到企業(yè)實踐活動中,有利于課堂內(nèi)容的科學調(diào)整。

        3.有利于教學觀念的改進

        組織中職教師參與到企業(yè)實踐活動中,有利于促進中職教育觀念的突破。化工教師在企業(yè)實踐活動參與過程中,會了解學生未來所面對的工作環(huán)境,意識到哪些能力與品質會有利于學生個人發(fā)展。同時,在企業(yè)實踐活動中,教師有機會去近距離地了解化工相關崗位的就業(yè)需求,了解企業(yè)的用人標準與管理制度,這對于化工教師的教學觀念都有著引導性作用。通過實踐,教師可以明確教學內(nèi)容與方法,對教學工作進行創(chuàng)新,以企業(yè)需求與學生的就業(yè)為導向開展教學活動,從而促進教學質量的提高。

        4.有利于教學反思

        就目前來看,我國的中職化工教學工作中還存在許多問題,無論是學校的管理,教師的教學,都有提高之處。如果中職院校沒有人走出學校去學習、去觀察、去對比,學校內(nèi)部的問題可能永遠不為人所知。通過中職化工教師在企業(yè)實踐活動中的參與,教師可以將企業(yè)管理模式與教學管理模式進行對比,發(fā)現(xiàn)學校管理與教學中的不足。比如,于企業(yè)實踐中,企業(yè)對人才實踐能力要求較高,理論知識是基本,動手操作能力才是企業(yè)衡量人才的重要標準。而當前的中職化工教學中缺少實踐教學部分,許多學校只重視化工理論教學,忽視了實踐教學與實習活動的開展。通過化工教師在企業(yè)中的實踐,教學反思效果明顯,有利于中職化工教學的優(yōu)化。

        二、中職化工教師參與企業(yè)實踐的弊

        萬事都不是完美的,有利則有弊,讓中職化工教師深入到企業(yè)中進行學習,仍然有一些風險。

        1.企業(yè)設備先進,實踐效果不足

        隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,我國化工企業(yè)的發(fā)展速度也不斷加快,企業(yè)的生產(chǎn)設備越發(fā)先進,生產(chǎn)工藝也在更新。中職院校的化工教師一直從事教學工作,很少關注生產(chǎn)設備。因此,部分參與到企業(yè)實踐中的中職化工教師在實踐活動中,很難掌握生產(chǎn)技巧,甚至會因為不明白設備的使用方法而產(chǎn)生困惑,無法衡量自己的教學能力?;て髽I(yè)先進的設備可以讓教師大開眼界,也會讓一些教師否定自己的專業(yè)能力,導致實踐效果適得其反。

        2.企業(yè)實踐內(nèi)容與教學內(nèi)容不符

        中職化工教材已經(jīng)用了很多年,早已經(jīng)與化工行業(yè)的發(fā)展脫節(jié)。在企業(yè)的實踐活動中,化工教師會發(fā)現(xiàn)實踐內(nèi)容與教學內(nèi)容的不符。一些具有完善教學思想的教師會根據(jù)企業(yè)的需求,以教材內(nèi)容為基礎對教學內(nèi)容進行有效調(diào)整。但部分教師會感到迷茫,無法將企業(yè)實踐內(nèi)容與教學內(nèi)容進行結合,也無法通過實踐去重新思考教學模式。企業(yè)實踐內(nèi)容與教學內(nèi)容的不符會影響實踐效果。

        綜上所述,企業(yè)實踐活動的參與,對于筆者來講是一次記憶深刻的經(jīng)歷。于企業(yè)實踐活動中,教師可以感受企業(yè)管理思想,感受實際工作環(huán)境中的制度管理與企業(yè)文化氛圍,更能在實踐中學習到許多知識,總結經(jīng)驗,從而明確教學的重難點。中職院校的化工教師需要融入企業(yè)實踐中,感受現(xiàn)代企業(yè)對人才的需求要點,完善課堂教學內(nèi)容,從而促進學生的全面發(fā)展。

        [1]余瑤.論中職教師到企業(yè)實踐進修難點:從中職教師到企業(yè)實踐進修的難點看建立專業(yè)工作室的必要性[J]. 價值工程,2014,33(11):245-246.

        [2]孫干林.論企業(yè)在中職專業(yè)課教師素養(yǎng)提升中的作用[J].學園,2014(26):181.

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