石華勝

（鐵道警察學(xué)院）

我國現(xiàn)今正處于經(jīng)濟(jì)全球化的熱潮中，需要更加全能的人才來提高我國的國際競爭力，提升我國的國際地位。因此我國現(xiàn)今正致力于人才的多方面素質(zhì)培養(yǎng)。其中，主要包括其實(shí)踐能力與合作能力。合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式早期是來源于美國，隨著國家之間的相互合作，這種學(xué)習(xí)模式已經(jīng)傳播到各個國家，并且在國家的教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。對于合作學(xué)習(xí)來說，有人提出合作學(xué)習(xí)就是學(xué)生分為小組，劃分成小的規(guī)模，這些小規(guī)模的同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，還有學(xué)者認(rèn)為合作學(xué)習(xí)是指將學(xué)生劃分為固定的小群體，為了達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，小群體的人員首先要分析問題，然后明確分工，對于資源要共享，對于任務(wù)要共同承擔(dān)。彼此之間相互幫助、相互鼓勵，達(dá)到學(xué)習(xí)預(yù)期的效果，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團(tuán)隊意識的一種學(xué)習(xí)模式。

一、將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于高校體育教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)

將合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式融入高校體育教學(xué)中就是將學(xué)生劃分小組，讓小組學(xué)生共同活動，來相互幫助、相互鼓勵，盡可能地鍛煉自己，同時還要促進(jìn)別人的鍛煉。在體育教學(xué)課程中可以發(fā)現(xiàn)，有個別特殊的學(xué)生，不會參加到集體鍛煉中去，別的同學(xué)都在一起活動，他卻只是在旁邊觀看。最后與這些個別的同學(xué)交談之后，就發(fā)現(xiàn)一個問題他們存在著自卑的心理，他們覺得沒有別人做得好，所以不好意思參加到其中去。了解到學(xué)生的想法之后，我們就會發(fā)現(xiàn)我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在一定的問題，必須想方設(shè)法去改善。通過歸納和總結(jié)我們將合作學(xué)習(xí)融入體育教學(xué)中去。通過小組的溝通和互相幫助，我們就可以解決一系列問題。

2.老師掌握分寸，批評鼓勵要合理

在高校體育教學(xué)的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)許多問題，首先我們的學(xué)生參差不齊，個體差異很明顯。老師在安排小組人員時要合理分配，保證一定的均衡性。讓各個小組之間有競爭實(shí)力，具有一定的可比性。在我們的課堂教學(xué)設(shè)計中，要根據(jù)學(xué)生的情況來安排他們在小組里面的角色，讓他們在各自的小組中都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。讓他們都覺得自己在小組里面存在著一定的價值，增強(qiáng)他們的自信心。老師負(fù)責(zé)對活動之后成績評價?？偨Y(jié)學(xué)生小組的成績，對于后期成績的評定，老師應(yīng)該做到批評與鼓勵相結(jié)合，我們要本著鼓勵的原則去表揚(yáng)學(xué)生，既要讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，還不能傷害他們的自尊心。在活動期間，學(xué)生小組首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后小組進(jìn)行集體討論，根據(jù)自己的情況學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)、分工合作，讓小組里的每一個學(xué)生都充分發(fā)揮自己的作用，并且在活動的過程中體會到運(yùn)動的快樂和合作學(xué)習(xí)的樂趣。

在小組活動的過程中，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了一項(xiàng)技能之后，老師要及時給予鼓勵，同時要抓住機(jī)會，給學(xué)生提出更深一步的鍛煉，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的潛能，同時也能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和探索的渴望。讓學(xué)生為了達(dá)到老師提出的要求做出更多的努力，培養(yǎng)學(xué)生的這種不斷學(xué)習(xí)的意志以及合作意識。但是我們也需要根據(jù)情況而定，不能讓學(xué)生盲目地去為了追求更好的目標(biāo)而忽略自身的能力，適得其反。在課堂實(shí)踐時，我們首先將班里學(xué)生分為小組，讓小組的學(xué)生首先掌握技術(shù)動作。然后讓小組互相探討學(xué)習(xí)，分析技術(shù)動作的優(yōu)缺點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生通過互相交流之后，不僅能掌握技術(shù)動作，也能學(xué)會人際交往的能力，學(xué)會聽取別人的意見以及團(tuán)隊合作。

二、高校體育教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的主要途徑

1.改變老師的教學(xué)觀念，實(shí)施合作學(xué)習(xí)的前提

一直以來受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在我們的高校體育教學(xué)中存在著一定的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念下體育教學(xué)主要是對知識和技能的傳授，不會從學(xué)生的角度來思考問題，沒有考慮到學(xué)生的興趣，所以學(xué)生一直沒有學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的激情，這樣的學(xué)習(xí)觀念會嚴(yán)重影響學(xué)生的自我能力的發(fā)揮，不利于學(xué)生鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)的目的就是為了得到充分的發(fā)展，讓每個學(xué)生都能夠有一種有效的學(xué)習(xí)方法。為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)生方式，我們必須要引入新型的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生去尋找自己的角色，讓學(xué)生與別人學(xué)會平等合作。我們的老師就需要設(shè)計服務(wù)學(xué)生的教學(xué)模式，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在教學(xué)的過程中引入合作學(xué)習(xí)。討論交流等教學(xué)組織形式。讓學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。要想改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，就需要改變老師的教學(xué)觀念，這是學(xué)生實(shí)施合作學(xué)習(xí)的前提。

2.在高校體育教學(xué)中融入合作學(xué)習(xí)的思想

不論是在體育教學(xué)中，還是在其他的教學(xué)中，學(xué)生在課堂上最喜歡的就是在課堂中融入游戲。它可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能。老師要抓住機(jī)會讓學(xué)生參與到各種游戲當(dāng)中去，在游戲中可以設(shè)置獎賞環(huán)節(jié)，對于表現(xiàn)好的學(xué)生我們要及時給予鼓勵，讓其在集體中享受一定的優(yōu)越感。這樣的話學(xué)生就會積極參加，并討論合理的方式、方法，用最快的時間完成游戲的任務(wù)。各組同學(xué)相互競爭，相互學(xué)習(xí)，這樣就可以更加有效地完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

在體育活動中，當(dāng)所有的學(xué)生在完成動作要求存在困難時，我們要及時組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。在組織任何活動時，我們都有合作學(xué)習(xí)的方法，首先讓所有的學(xué)生進(jìn)行集體合作學(xué)習(xí)討論，當(dāng)所有的學(xué)生掌握了基本的動作要領(lǐng)時就可以要求學(xué)生去分組練習(xí)，在小組中揚(yáng)長避短，互相學(xué)習(xí)。我們要求學(xué)生每個人都要執(zhí)行指揮的職務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生去完成動作。經(jīng)過長時間的練習(xí)之后我們再將學(xué)生集合起來，共同操練。這樣學(xué)習(xí)的效果非常好，不僅提升了學(xué)生的自信心，同時也在短時間內(nèi)完成了教學(xué)目標(biāo)，更培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

3.在高校體育教學(xué)當(dāng)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

在體育教學(xué)當(dāng)中合作的方式有很多，并且合作存在著一定的意義。如果不能很好地合作，就沒有辦法充分體現(xiàn)合作的價值。所以我們的學(xué)生一定要具備一定的合作能力。如果不能將合作關(guān)系維持好，就會造成學(xué)生應(yīng)付差事、濫竽充數(shù)的結(jié)果。在教學(xué)實(shí)踐的過程中，往往會存在學(xué)生合作不愉快、不順利的情況。或者因?yàn)閷W(xué)生個別的情況導(dǎo)致合作無法持續(xù)。我們老師要積極參與到學(xué)生的合作過程中，在他們當(dāng)中起到一定的導(dǎo)向作用。

我國現(xiàn)今正致力于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為的是在經(jīng)濟(jì)全球化的熱潮中提高我國的國際地位，增強(qiáng)我國的國際競爭力。我們將合作學(xué)習(xí)融入高校體育教學(xué)當(dāng)中去，就是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高我國的人才培養(yǎng)質(zhì)量。在體育教學(xué)中我們要讓學(xué)生有計劃、有目的地去培養(yǎng)自己的合作意識。我們通過在體育教學(xué)培養(yǎng)合作意識讓學(xué)生鍛煉了自己的合作能力，促進(jìn)學(xué)生掌握體育技能，在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)良好的效果，為其將來走向社會奠定一定的基礎(chǔ)。

王伯中，董翠香.體育教學(xué)組織與方法［M］.鄭州：河南科學(xué)技術(shù)出版社，1994.