楊曉紅

（遼寧省朝陽(yáng)縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校）

職業(yè)高中的發(fā)展要以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和理念作為教學(xué)的指導(dǎo)，在全面推進(jìn)改革的過(guò)程中讓職業(yè)高中體育得到一定的改革和創(chuàng)新，有效地構(gòu)建完善的體育教學(xué)系統(tǒng)，完成教學(xué)改革的新模板，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面和整體發(fā)展。

一、職業(yè)高中教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.指導(dǎo)思想狹窄

應(yīng)試教育的影響，讓很多職業(yè)高中院校在開(kāi)展教育的時(shí)候都比較注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，忽略了體育教學(xué)。很多老師都認(rèn)為體育教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是玩，所以，其開(kāi)展不需要任何的教育教學(xué)方法，而且學(xué)生在年輕的時(shí)候要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，所以，壓減體育課的時(shí)間也是有正當(dāng)理由的。體育考試也是走走形式，基本學(xué)生都是能夠通過(guò)考試，其實(shí)，出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是老師在體育教育方面思想比較狹隘，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的是全面型的人才，不僅要有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)能力，還要良好的身體素質(zhì)，這樣才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。體育教學(xué)中要培養(yǎng)富有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)生，讓學(xué)生有激情地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有些體育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生毅力和耐力的培養(yǎng)也有著比較重要的影響。

2.教學(xué)方法單一

體育教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以老師為主、學(xué)生為輔。采用的是滿堂灌的教學(xué)模式，但是在整個(gè)教學(xué)發(fā)展過(guò)程中，沒(méi)有真正考慮教學(xué)發(fā)展的主體性。教育教學(xué)的本質(zhì)是要做到以人為本，如果長(zhǎng)期的教學(xué)沒(méi)有考慮到學(xué)生主體性的發(fā)揮，對(duì)學(xué)生的能力創(chuàng)造培養(yǎng)有著不利的影響，會(huì)挫傷學(xué)生的體育練習(xí)熱情，學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)w育學(xué)習(xí)失去興趣。體育培養(yǎng)的不僅僅是學(xué)生身體機(jī)能的反應(yīng)，還有學(xué)生自身各種素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候要有效地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，倡導(dǎo)學(xué)生的主體能動(dòng)性，靈活運(yùn)用各種互動(dòng)型的教學(xué)方案，承認(rèn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。

二、職業(yè)高中教學(xué)改革中的策略

1.體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的德育能力

體育教學(xué)中要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要先重視學(xué)生的終身鍛煉意識(shí)培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，老師不要拘泥于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選擇，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擬定課程，因?yàn)橛械膶W(xué)生對(duì)球類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣，還有的學(xué)生對(duì)于趣味類的活動(dòng)項(xiàng)目更加感興趣。所以，在這種情況下老師要靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方式，安排學(xué)生比較喜歡的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，比如，可以兩個(gè)小組一起打籃球，在評(píng)分規(guī)則中提升孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是，在比賽的時(shí)候要提醒學(xué)生注意自身安全，籃球比賽前期比的是技巧，但是在后期更多拼的是體能，前期的體能消耗想要在后期堅(jiān)持下來(lái)依靠的是良好的耐力和毅力，其實(shí)，這是對(duì)學(xué)生能力最好的培養(yǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的毅力和堅(jiān)持的精神。

2.教學(xué)方式的改革創(chuàng)新

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求職業(yè)高中的體育教育充分地尊重學(xué)生的主體地位，有效地加強(qiáng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和健康的體育教學(xué)意識(shí)。所以，在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，要運(yùn)用學(xué)生比較喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)。比如，老師在講解足球的傳球技巧的時(shí)候，先讓學(xué)生自己講解一些自己掌握的足球技巧和自己在書(shū)本中看到的足球傳球技巧，同學(xué)之間也可以進(jìn)行討論和示范，通過(guò)學(xué)生提出的一些看法和觀點(diǎn)，體育老師總結(jié)其精華的部分，糾正有誤區(qū)的地方，師生在熱切的討論中提升自身的球技，也樹(shù)立了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。老師可以讓學(xué)生分享自己的足球踢球經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的自信心，有助于學(xué)生整體體育素養(yǎng)的提高。在天氣狀況不好的時(shí)候，一般都上室內(nèi)體育課，老師可以給學(xué)生播放一些大型的體育賽事，讓學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技巧，也可以讓學(xué)生講解一些著名體育明星的故事，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，讓學(xué)生了解想要在任何領(lǐng)域取得成功，天賦是一方面，努力和勤奮是必不可少的，讓學(xué)生把體育學(xué)習(xí)精神貫穿到文化課的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

新課標(biāo)下職業(yè)高中體育教學(xué)模式的開(kāi)展，就是要應(yīng)對(duì)教學(xué)改革發(fā)展探索的新出路，先要構(gòu)建體育教學(xué)互動(dòng)發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中多元化教學(xué)發(fā)展進(jìn)程，從單一的技能型教學(xué)互動(dòng)模式轉(zhuǎn)向終身體育互動(dòng)模式。通過(guò)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的德育，改革教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

唐宜峰.傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)與新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的比較分析［J］.中國(guó)校外教育，2014（S1）：3-5.